Особенности организации дополнительных занятий дошкольников по обучению основам программирования

Автор: Лосева Екатерина Александровна

Организация: МБ ДОУ детский сад №8 «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Сергач

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.

Работая в ДОУ педагогом дополнительного образования по обучению детей основам программирования, я столкнулась с рядом проблем. Педагогический стаж у меня не большой, но любовь к детям и интерес к робототехнике, объединились в одно целое. В начале учебного года я разработала дополнительную программу “Ребята - Роботята”, которую реализую в кружке с аналогичным названием. Программное содержание предназначено для работы с детьми 4-7 лет. Программа включает реализацию регионального компонента, т.к. в ходе осуществления работы с набором начального уровня обучения программированию MatataLab и Makeblock mTiny дети одновременно знакомятся с гербом и достопримечательностями родного города, а затем региона и страны в целом. Учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольников, занятия по робототехнике я решила проводить в форме игры-путешествия роботов по различным городам, макеты которых изготавливаются мной, детьми и их родителями предварительно.

C:\Users\1\Documents\2019-20 уч.г\Конкурсы\Мир открытий\дорога памяти\qBdykkKxdvg.jpg C:\Users\1\Documents\2019-20 уч.г\Конкурсы\Мир открытий\дорога памяти\DSCN0526.JPG

C:\Users\1\Documents\2019-20 уч.г\Конкурсы\Мир открытий\дорога памяти\DSCN0540.JPG C:\Users\1\Documents\2019-20 уч.г\Конкурсы\Мир открытий\дорога памяти\DSCN0569.JPG

В средней группе я с ребятами занимаюсь по мультимедийной системе EduQuest, к которой прилагаются конспекты занятий. Для старшей группы разработала занятия по EduQuest и Matatalab. Но при составлении перспективного плана работы с детьми подготовительной группы возникла проблема. При разработке конспектов занятий по робототехническому набору Маtatalab я решила, что за основу нужно брать то, что привлекло бы внимание детей и в то же время было бы познавательно. Ещё мне хотелось внести что – то новое, чего еще другие педагоги не брали при обучении дошкольников. Таким образом, я пришла к мысли о занятиях – путешествиях. Эти путешествия должны быть в первую очередь по своему городу и своей области, столице нашей Родины и городам-героям. Тем более, что 2020 год объявлен «Годом памяти и славы». Предварительной работой является подготовка макета города, по которому робот будет путешествовать.

Ещё в своей работе я использую «Дневник путешественника» для каждого ребёнка, в которые помещаю чёрно-белые изображения гербов и достопримечательностей, того города по которому путешествуем с роботом в ходе занятий.

F:\лосева фото на конкурс\IMG_3849.JPG

Учитывая тот факт, что все дети любят сказки, я решила, что занятие должно начинаться с волшебных слов:

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0ef3/0011aeaa-b5356584/img6.jpg

Цветок с разноцветными лепестками я сделала из цветного картона. С помощью скрепки зафиксировала лепестки, которые при необходимости легко извлекаются.

Ребята сами выбирают цвет лепестка и передают по кругу, произнося волшебные слова. В конце я называю город, в который мы с ребятами и нашим другом MatataBotom отправимся.

Прежде чем наше путешествие начнется, я знакомлю ребят с гербом города, рассказываю, что означает символика на гербе.

 

F:\лосева фото на конкурс\IMG_3852.JPG

Затем включаю подготовленное заранее видео об этом городе, его достопримечательностях. Ребята узнают много нового. Например, что в нашей Нижегородской области есть города и каждый особенный и неповторимый, со своей историей. Во время просмотра дети обращают внимание на макет, расположенный перед ними и узнают достопримечательности. После просмотра видео о городе, по которому робот будет путешествовать, я обращаю внимание ребят на карту Нижегородской области и вместе с детьми мы находим, где расположен этот город и, как далеко он находится от нашего родного города Сергача.

 

F:\лосева фото на конкурс\IMG_3855.JPG

 

F:\лосева фото на конкурс\IMG_3851.JPG

 

 

 

Затем c помощью управляющей башни, панели управления и блоков движения ребята приступают к программированию Matatabota.

 

http://detsad8-skazka.ucoz.ru/_si/0/58627639.jpg http://detsad8-skazka.ucoz.ru/f5.png

 

После того как ребята в месте с MatataBotom проехали весь путь и изучили данный город с его достопримечательностями, я раздаю им «Дневники путешественников». В качестве домашнего задания ребята должны раскрасить герб города и принести к следующему занятию. Дневник путешественника способствует повторению и закреплению пройденного материала.

F:\лосева фото на конкурс\IMG_3848.JPG

В процессе раскрашивания герба, родители могут спросить: с каким городом ребенок познакомился, что он узнал и что запомнил, что понравилось ему на занятии. Таким образом, осуществляется взаимодействие с родителями.

В конце занятия подводим итоги и делаем выводы, о том, что узнали нового, что больше всего запомнилось и понравилось. Обычно ребята в один голос отвечают, что понравилось программировать робота и наблюдать за тем, как он передвигается, а так же называют достопримечательности нового города.

Ещё я стараюсь, что бы элемент одежды робота соответствовал сезону года и теме занятия. Например, в холодное время года, MatataBotа oдеваю в теплую шапочку, а при путешествии по блокадному Сталинграду в военную пилотку и т.п.

С ребятами подготовительной группы мы участвовали в муниципальном конкурсе познавательно-исследовательских проектов «Мир открытий». Мы представили проект «Дорога памяти», посвященный «Году памяти и славы», где робот MatataBot , программируемый дошкольниками, прошёл дорогу памяти по военному Сталинграду.

http://detsad8-skazka.ucoz.ru/_si/0/s57727178.jpg

Благодаря таким пособиям и применяемым методам и приёмам дети быстрее учатся ориентироваться в пространстве, развивают логическое мышление, постигают основы программирования.

http://detsad8-skazka.ucoz.ru/f4.png

1. file0.odt.. 3,4 МБ
2. file1.odt.. 3,4 МБ

Опубликовано: 03.05.2020