Конспект открытого занятия по теме: «Координация движений на уроках танца»

Автор: Буйских Юлия Юрьевна

Организация: МУДО горДДЮТ им.В.Г.Джарты

Населенный пункт: ДНР, г. Макеевка

Цель занятия: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности детей путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы.

Тип занятия: урок закрепления знаний (изучения нового материала), выработки умений и навыков.

Задачи занятия:

Образовательные:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

- развитие осмысленного исполнения движений;

- развитие познавательных интересов и творческого потенциала деток.

Развивающие:

- развитие координации движений;

- укрепление опорно-двигательного аппарата;

- развитие выносливости и постановки дыхания;

- психологическое раскрепощение детей.

Воспитательные:

- формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;

- формирование чувства ответственности;

- активизация творческих способностей;

- умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Основные методы работы:

- наглядный (практический показ);

- словесный (объяснение, беседа);

- игровой (игровая форма подачи материала).

Средства обучения:

- компьютер;

Педагогические технологии:

- игровая технология;

- здоровьесберегающая технология;

План занятия

1. Вводная часть занятия (3 мин.)

- вход в танцевальный зал;

- поклон педагогу;

- обозначение темы и цели урока;

2. Подготовительная часть занятия (7 мин.)

- подготовительные упражнения (различные виды шагов и бега).

3. Основная часть занятия (40 мин.)

- экзерсис;

- повторение изученных движений на середине зала, упражнения на координацию;

- танцевальная композиция.

4. Заключительная часть занятия (10 мин.)

- игра «Класс»;

- основное построение для выхода из зала;

- поклон педагогу;

- выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.

Конспект занятия

Вводная часть занятия

• Вход детей в танцевальный зал. Детки выстраиваются в две-четыре линии в шахматном порядке. Музыкальное сопровождение.

• Поклон педагогу .Музыкальное сопровождение.

• Обозначение темы и цели урока.

Подготовительная часть занятия

• Дети выстраиваются по линиям и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц. Музыкальное сопровождение.

- танцевальный шаг с носка;

- шаги на полупальцах, на пятках;

- шаги на скошенных стопах наружу («медведи») и вовнутрь;

- легкий бег на полупальцах;

- бег с поднятием ног вперед, согнутых в коленях («лошадки»);

- бег с отбрасыванием ног назад, согнутых в коленях;

- шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене («цапля»);

- шаги в приседании («уточки»);

- прыжки на двух ногах («зайцы»).

Основная часть занятия

1. Музыкальная игра на развитие чувства ритма и координации движений (игровая технология).

2. Разучивание и проработка элементов танцевальной комбинации (закрепление путем многократного повторения).

3. Комбинации на развитие координации.

4. Музыкально-танцевальная композиция (тренировка мышечной памяти).

Заключительная часть занятия

1. Игра на развитие внимания «Класс». Дети должны выполнить команды педагога (движения) только после слова «класс» (игровая технология).

2. Основное построение для выхода из зала (две-четыре линии в шахматном порядке).

3. Степень реализации цели, достигнутой в начале уроке.

4. Поклон педагогу. Музыкальное сопровождение.

5. Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.

Итог занятия:

Во время проведения урока хореографии в группе О-Б все запланированные части занятия были проведены с успехом. В основе всего занятия с детьми положена здоровьесберегающая технология. На практических занятиях использовалась видеосъемка для анализа и сравнения, что позволяет оценить достоинства и недостатки работы.

1. file0.docx.. 16,5 КБ
2. file1.docx.. 13,4 КБ

Опубликовано: 30.10.2020