План конспект дистанционного итогового занятия в группах школы раннего развития «АБВГДейка» «Сидит в подземелье Царевна»

Автор: Квасница Лилия Михайловна

Организация: МОУ ДОД «ЦДЮТ Ленинского района г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Актуальность. В данной разработке все творческие задания способствуют раскрытию интеллектуального и творческого потенциала детей, повышают мотивацию к обучению в школе. В течение всего дистанционного итогового занятия обучающиеся имеют возможность закрепить с помощью упражнений умения составлять зашифрованное слово, решать логические задачи, развивать зрительно-моторную координацию, а так же развивать фантазию и воображение. Творческие задания воспитывают у дошкольников положительное отношение к себе, к окружающим и к школе.

 

Ключевые слова. Дополнительное образования, дошкольники, развитие речи, память, логика, мышление, дистанционное образование, ИКТ технологии,

 

Цель: способствовать развитию воображения у дошкольников, используя современные дистанционные технологии, методы и приемы квест-игры, способствующей формированию у детей самостоятельного мышления, развитию фантазии и познавательной активности. Создать положительно-эмоциональное настроение.

Задачи:

Образовательные: закрепить навыки ориентировки в пространстве, закрепить умения детей ориентироваться по стрелкам часов, формировать умения классифицировать и обобщать предметы по определенным признакам.

Развивающие: развивать коммуникативные качества, путем решения задач. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения, слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление. Обогащать фантазию, творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, творческое воображение, фантазию.

 

Педагог:

Сидит в подземелье Царевна – наука

Освободить ее очень нелегкая штука

Ведь нужно уметь и читать и писать

Загадки на логику нужно все разгадать

Как будут задания все решены

Тогда и Науку мы освободим!

Педагог: Добрый день, дорогие друзья, сегодня кто – то заточил Царевну – науку в подземелье и нам нужно ее освободить, у нас будет проходить квест с заданиями и испытаниями, которые нас приведут в подземелье и позволят освободить науку, чтобы мы с вами могли продолжать заниматься и получать новые знания!

Педагог: Первое испытание состоит в том, что нужно найти и выделить звуки.

Испытание пройдешь

Звуки выделить ты сможешь,

Сразу верный путь найдешь

И науку ты спасешь!

Педагог: «Найди общий звук». Какой звук встречается во всех словах?

Чайник, очки, ключи.

Жаба, лыжи, жук.

Липа, лес, соль.

Педагог: В трех словах есть общий звук, а в четвертом - нет.

1. Щука, плащ, шерсть, клещи.

Кукла, мяч, чайник, чашка.

Овца, цыпленок, солнце, луна.

Педагог: «Звук заблудился»

Закричал охотник: «Ой!

(з)Двери гонятся за мной!»

Тает снег, течет ручей,

На ветвях полно (г)врачей.

Посмотрите-ка, ребятки,

(м)Раки выросли на грядке.

На виду у детворы

Крысу(ш) красят маляры.

Расцвели на клумбе (р)козы.

В огород забрались (к)розы.

У слона огромный (х)робот.

На заводе сделан (р)хобот.

 

Педагог: Второе испытание:

 

Признаки значение фигурок ты узнаешь

Для этого сравни картинки и сразу ближе станешь

На пути к освобожденью

Науки из под заключенья.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 875,5 КБ

Опубликовано: 04.11.2020