Автор разработки

Кириленко Олеся Олеговна

Место работы

КЧРГБПОО «Технологический колледж»

Дисциплина

Обществознание (включая экономику и право)

Информация к уроку

Действие учителя /ученика

Дата

10.11.2020

Запись в тетрадь

Группа

116 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях

Не записывать в тетрадь

Тема

Экономика потребителя.

Запись в тетрадь

Цели:

Познакомить с факторами , влияющими на объем и структуру потребительских расходов, связью между доходом и потреблением; характеризовать механизм защиты прав потребителей в Российской Федерации.

Не записывать в тетрадь

Время

40 минут

Не записывать в тетрадь

Тип урока

Дистанционное обучение. Урок изучения нового материала.

Не записывать в тетрадь

Оборудование

Учебник А.Г. Важенин «Обществознание для профессий и специальностей гуманитарного, естественно-научного и технического профилей», тетрадь, компьютер, социальные сети: дискорд.

Не записывать в тетрадь

Вступление

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы переходим к изучению новой темы. Обязательно и четко запишите в тетради число, классная работа и тема урока (смотрите выше).

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Записать в тетрадь только то, что выделено красным цветом.

Новый материал.

Давайте вспомним, каковы основные потребности человека? Пирамиду потребностей Маслоу, что в нее входит. По мере увеличения численности людей, они остро столкнулись с проблемой нехватки ресурсов, так как ресурсы всегда заканчиваются, а потребности человека возрастают. Как формируется бюджет в семье? Из чего складывается совокупный доход в семье?

Вы можете ответ проговорить (дискорд)или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

Проблемный вопрос урока

Что влияет на то, какие товары мы покупаем? Постоянен ли список предметов роскоши? Можно ли замерить благосостояние?

Прочитать, но в тетрадь не записывать

1 задание

Развивая дальше эту тему, попытаемся

произвольно, нарисовать схему «Основные потребители в экономике».

Запись в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

2 задание

Ответьте в формате аудиозаписи на следующий? Какие виды потребления различают ученые?

Вы можете ответ проговорить (дискорд)

3 задание

Прочитайте внимательно главу «Экономика потребителя» и выберите из перечня вопросов один, на который вам легче всего ответить:

1) что такое потребительское поведение?

2) что делать, если приобретен некачественный товар?

3) что такое доходы и расходы?

4) как определяется прожиточный минимум?

5) подумай, какие расходы типичны, например, для молодёжи, и не свойственны пожилым людям?

Вы можете ответ проговорить (дискорд), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

4 задание

Перечислите виды страховых услуг.

Вы можете ответ проговорить (дискорд), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

5 задание

Как защищаются права потребителей в Российской Федерации? Для этого откройте выдержки из документа ФЗ «

О защите прав потребителей»

Свой ответ обоснуйте устно.

Подумай дома над выражением

«Дом не может считаться жилищем человека, пока в нем нет пищи и огня не только для тела, но и для разума»

М. Фуллер (1810-1850), американская писательница.

Свой ответ обоснуйте письменно.

Подведение итогов

Оценки

Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на занятия по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

Делать по желанию.

Домашнее задание

§ Глава 3 читать. Знать свои права потребителя.

Запись домашнего задания.