Практика по организации самостоятельной работы ребенка с особыми образовательными потребностями

Автор: Северина Татьяна Николаевна

Организация: МУ ДО ДДТ «Левша»

Населенный пункт: ЯНАО, п. Харп

Инклюзивное образование означает развитие общего образования, основанное на идее физической и организационной доступности для всех детей, в том числе детей с ОВЗ. Инклюзивное образование означает развитие гибких подходов, основанных на отношении к детям как индивидуумам с различными потребностями в обучении. Инклюзивное образование означает исключение любой дискриминации детей, при создании особых условий для детей с ОВЗ. При эффективности разработанных методик, от инклюзии выигрывают все дети, не только дети с ОВЗ. Идеология инклюзивного образования:

• Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. При обучении детей с ограниченными возможностями здоровья одним из самых важных условий для педагога является понимание того, что эти дети не являются ущербными по сравнению с другими. Но, тем не менее, эти дети нуждаются в особенном индивидуальном подходе в реализации своих потенциальных возможностей и создании условий для развития. Ключевым моментом этой ситуации является то, что такие дети не приспосабливаются к правилам и условиям общества, а включаются в жизнь на своих собственных условиях, которые общество принимает и учитывает.
• Для эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья важно формировать у них познавательный интерес, желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое. 
• Основные задачи развития познавательной деятельности:
• - формирование мотивации учения, ориентированный на удовлетворение познавательных интересов;
• - развитие внимания и памяти;
• - формирование приёмов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия);
• - развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения;
• - формирование  навыков и умений (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий).

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.pptx.zip.. 5,4 МБ

Опубликовано: 13.02.2021