Дистанционное обучение — Новый опыт использования современных информационных технологий и применения в практической деятельности в студии современного танца «Made in Russia dance family»
Автор: Шрамко Алина Сергеевна
Организация: МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ»
Населенный пункт: Свердловская область, г. Заречный
Автор: Щетникова Евгения Андреевна
Организация: МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ»
Населенный пункт: Свердловская область, г. Заречный
Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных и телекоммуникационных технологий, позволяющий осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и обучающимися.
Внедрение новых технологий с применением электронного обучения поддерживается государством на различных уровнях, что подтверждено нормативными документами федерального и регионального уровней: в новом законе «Об образовании в Российской Федерации», статья 16, полностью посвящена реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 № ДТ-41/06 «Об организации дополнительного образования детей в дистанционной форме обучения»; методические рекомендации Министерства просвещения РФ; Указы Губернатора Свердловской области от 18.03.2020 № 100-УГ "О введении на территории Свердловской области режима повышенной готовности и принятии дополнительных мер по защите населения от новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV)» и от 5 апреля 2020 года № 159-УГ "О внесении изменений в Указ Губернатора Свердловской области №100-УГ от 18.03.2020г.»; Постановление Главы городского округа Заречный № 303-П от 27.03.2020 «О временной организации образовательного процесса в муниципальных общеобразовательных организациях и организациях дополнительного образования с примирением дистанционных технологий и электронного обучения»; приказ директора МБОУ ДО ГО Заречный «ЦДТ» № 40-ОД от 06.04.2020 «О переходе на обучение с применением дистанционных технологий».
Для педагогов студии современного танца внедрение дистанционных форм обучения в образовательный процесс - это новый опыт использования современных информационных технологий и применения в практической деятельности. Все началось с корректировки календарно - тематического планирования к дополнительной общеобразовательной программе “Уличные танцы: хип-хоп”, с постановки новой цели и задач, представление ожидаемых результатов по изменению образовательного процесса.
В связи с переходом студии «Made In Russia Dance Family” на дистанционное обучение, педагогам необходимо было освоить новые формы ведения занятий, предложить детям совершенно по-новому взглянуть на творческую деятельность и, конечно, повысить уровень педагогического мастерства.
Основной целью внедрения дистанционных форм обучения стало создание условий обучающимся для свободного доступа к информационным ресурсам и получения качественного образования в студии современного танца «MADE IN RUSSIA DANCE FAMILY” с помощью дистанционного обучения для развития навыков самостоятельной работы.
Задачи:
- Создание образовательного пространства на основе применения инновационных технологий;
- Установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, возрастом, индивидуальными интересами и потребностями.
- Обеспечение обучающихся возможности выстраивания индивидуальной образовательной траектории;
- Обеспечение углубленного изучения отдельных разделов ДООП «Уличные танцы. Хип-хоп»;
- Сохранность контингента обучающихся по ДООП «Уличные танцы: хип-хоп”
- Развитие у обучающихся способностей к самостоятельной деятельности.
- Умение планировать свой день и ставить перед собой задачи, самостоятельно выполняя их в срок;
- Возможность погрузиться в каждую тему более углубленно и воспитать любовь не только к занятиям, но и к танцевальной культуре в целом.
Для решения поставленных задач педагогами было проведено анкетирование среди обучающихся студии “Made In Russia Dance Family”. Дети ответили всего на три вопроса:
- Сколько раз в неделю тебе удобно заниматься?
- Сколько длится по времени комфортное для тебя занятие-тренировка?
- Твой любимый формат занятия-тренировки на онлайн обучении?
В анкетировании приняли участие 122 человека, что является 91% от общего количества обучающихся.
По результатам опроса большинство воспитанников и их родителей (52,7%) предпочитают заниматься 3 раза в неделю. В соответствии с новыми условиями организации образовательного процесса был установлен режим занятий для каждой возрастной группы.;
Для большинства опрошенных (44,6%) оптимальная продолжительность занятия составляет 60 минут. В соответствии возрастом воспитанников и результатами опроса была установлена оптимальная длительность каждого занятия, которая удобна не только обучающимся, но и родителям, активно помогающим детям младшего школьного возраста в организации образовательного процесса с применением информационных технологий и электронного обучения.
Наиболее удобной платформой и формой занятия для большинства опрошенных (63%) является прямой эфир в Instagram, что позволяет выбрать эту социальную сеть, как основную для проведения занятий.
Проведенное анкетирование помогло выявить потребности и интересы ребенка для качественного и продуктивного образовательного процесса в соответствии с возрастом, позволяющие сделать занятия более интересными, насыщенными и востребованными среди детей всех возрастов.
Педагогам студии современного танца “Made In Russia Dance Family” предстоял сложный выбор – специализированных платформ, адаптированных под программу дополнительного образования.
Для организации образовательного процесса в студии современного танца “Made In Russia Dance Family” с применением дистанционных технологий и электронного обучения потребовалось:
- Выбрать площадку для дистанционного образования:
- Корпоративная платформа MC Teams – проведение танцевальных и силовых занятий.
- Социальная сеть Instagram – проведение прямых эфиров (танцевальные и силовые занятия, познавательные эфиры, конкурсы, опросы, игры).
- Социальная сеть Вконтакте – видео задания с силовыми и танцевальными упражнениями для самостоятельного выполнения, познавательные посты, актуальное музыкальное сопровождение для занятий-тренировок
- Видеохостинг YouTube – видео танцевальных и силовых занятий-тренировок для самостоятельного разучивания и повторения упражнений и базовых элементов.
- Сервис для создания коротких видео TikTok – развлекательный танцевальный контент для вовлечения и поддержания интереса воспитанников к танцевальной культуре в целом.
- Определить способы коммуникации с детьми и родителями:
- Онлайн приложение Google таблица – для проведения регистраций, опросов.
- Система обмена текстовыми сообщениями WhatsApp – рассылка текстовых сообщений с актуальной информацией, расписанием, заданиями для занятий.
- Подготовить техническое оснащение педагогов для ведения занятий в онлайн формате:
- Искусственные источники света,
- Штатив для телефона,
- Музыкальное сопровождение (плеер, колонка, ноутбук),
- Просторное помещение для проведения занятий.
- современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией. Домашний спортивный инвентарь: утяжелители, гантели, спортивные резинки, коврики, шведская стенка, турник и т.д.
Занятие с использованием ИКТ - это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время педагога и обучающегося, позволяет ребенку работать в своем темпе, позволяет педагогу работать с обучающимся дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
При организации образовательного процесса в студии мы уделили большое внимание мотивации и стимулированию.
Для поддержания активности и заинтересованности обучающихся была разработана балловая система, в соответствии с которой танцор получает брендовые подарки, разработанные специально для обучающихся студии “Made In Russia Dance Family”.
В ходе занятий обучающиеся получают баллы за выполнение каждого самостоятельного задания, которые заносятся в сводную таблицу и позволяют педагогу отследить результат каждого ребенка, при этом стимулируя воспитанников и родителей рассылкой в чаты в What’s App накопленных баллов за неделю:
- регистрация на онлайн эфире-1балл,
- выполнение домашнего задания с предоставлением видео отчета с танцевальной тренировки-1балл,
- самостоятельная силовая тренировка по видео инструкции и текстовому сопровождению с предоставлением видеоотчета -1балл,
- прохождение тестирования на знания теории танцевальных стилей-1балл,
- присутствие на эфирах, освящающих интересную общеразвивающую тему, с выполнением заданий от лектора -1балл.
По окончании изученной темы проводится заключительный прямой эфир от педагогов студии с подведением итогов пройденного материала, оглашением графика выдачи подарков и с поздравлением всех участников. Для получения желаемых подарков, обучающиеся танцевального коллектива проходят Google опрос, где выражают свои мысли и пожелания по выбранному подарку. В результате дети максимально замотивированы на качественный, осознанный, систематический образовательный процесс.
В ходе нового формата обучения с обучающимися удалось выявить ряд возможных рисков и пути их решения:
- Непонимание родителями целей и задач дистанционного обучения, их негатив в использовании дистанционных технологий в образовательном процессе (родители некоторых детей, категорически отказались от дистанционной формы обучения).
- Слабая проработка психологической стороны обучения в системе дополнительного образования детей;
- Слабая система контроля и обратной связи с обучающимися;
- Невозможность к самостоятельному освоению материала обучающимися младшего школьного возраста.
Все риски, перечисленные выше, возможно минимизировать путем простых шагов - действий со стороны педагогов, направленных на более плотную коммуникацию с родителями и обучающимися, которая основана на активном взаимодействии для выявления их потребностей и повышения уровня заинтересованности в организации образовательного процесса:
- родительские собрания в закрытых аккаунтах Instagram с подробной инструкцией образовательного процесса и решением актуальных вопросов.
- мотивация в соответствии с возрастом обучающихся;
- мультфильмы и лекции для психоэмоционального развития;
- психологические тесты и опросы с обратной связью для детей и родителей, мультфильмы и лекции для психоэмоционального развития;
- расписание и гибкие условия в обучении выстроенные в соответствии с санитарными нормами и правилами;
- использование разнообразных и новых форм контроля одновременно.
Таким образом, дистанционное обучение не является процессом, приносящим трудности и стресс, а это выход из зоны комфорта, позволяющий развиваться, учиться новому, повышать свой уровень в любой осваиваемой деятельности.
Использование ИКТ в образовательном процессе помогает не только обучающимся усвоить материал, но и педагогу творчески развиваться. Для нас, педагогов студии современного танца “Made In Russia Dance Family”, дистанционное обучение - это был новый опыт использования современных информационных технологий и применения их в практической деятельности.
Литература:
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации". - Новосибирск: Норматика, 2020.- 160 с. - (Кодексы. Законы. Нормы).
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 № ДТ-41/06 «Об организации дополнительного образования детей в дистанционной форме обучения» // [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73887990/
Интернет источники
- https://vk.com/mir_dance_family
- https://www.instagram.com/mir_dance_family/?igshid=h13ebajlqfq8
- https://www.youtube.com/channel/UCowdhiQKsuuBF2xgBrxGrGg
- www.tiktok.com/@mir_dance_family
- https://instagram.com/mir_online_prof?igshid=1mnuru97..
- https://instagram.com/mir_online_lil?igshid=1jb0s3sne..
- https://forms.gle/WGPLr8XuoGkdytH87