Занятие по театрализованной деятельности кружка «Волшебная маска»

Автор: Паршина Татьяна Михайловна

Организация: ГКОУ «С(к)ОШИ № 10»

Населенный пункт: Ставропольский край, с. Александровское

Цель: Повторить и систематизировать знания о русских народных сказках.

 

Образовательные:
- учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам;
- закрепить умение создавать структуру сказки с помощью моделирования;
- закрепить навыки детей пересказа сказок;
- расширить словарный запас;
- закрепить названия русских народных сказок.

Коррекционно – развивающие цели: развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, мелкой моторики , координации речи с движением, памяти, творческого воображения, логического мышления.

Воспитательные: воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героями сказок.

Ход занятия

Собрались все дети в круг

Я- твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И гостям мы улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня много гостей. Все они пришли посмотреть на вас. Давайте поздороваемся с гостями! (Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, вы рады вновь увидеть своих друзей? Я тоже рада всех вас видеть. Какое у вас настроение? Да, рядом с друзьями нам хорошо и весело. Ребята, вы любите сказки? А какие вы знаете сказки? (ответы детей).
Воспитатель: Какие вы молодцы, так много знаете сказок. А где живут герои сказок: волк, лиса, медведь, заяц? (перечисляются только те персонажи сказок, которые назвали дети)
Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно ребята, эти герои сказок живут в волшебном лесу. А вы хотите побывать в таком лесу, где живут сказки?
Дети: Да.

Воспитатель: Поможет нам волшебный клубочек.

Воспитатель бросает клубочек по полу и произносит слова:

Катись, катись, клубочек

Мимо елок, мимо кочек,

По дорожке нас веди,

В волшебный лес нас приведи!

Воспитатель: Привел нас клубочек на волшебную полянку.

Посмотрите, вокруг нас и там тут сказки разные живут.

Но, что это за сказки, мы с вами должны узнать.

 

Слайд: картинка сказки «Маша и медведь»

Воспитатель: Ой, ребята, тише, вы слышите кто-то плачет? Девочка! Как тебя зовут? Почему, ты плачешь?

- Меня зовут Машенька:

На поляне я сижу,

Во все стороны гляжу.

Заблудилась я в пути,

Мою сказку как найти?

Где теперь я нахожусь?

Как же в сказку я вернусь?

Воспитатель: Ребята, что же случилось с Машенькой?

Дети: Машенька заблудилась, не знает из какой она сказки.

Воспитатель: Как же быть? Хотите помочь Машеньке?

Дети: Нужно помочь найти ей сказку, в которой она живет.

1.Сложить картинку по сказке «Маша и медведь»

Воспитатель: Молодцы, что хотите помочь Машеньке! Чтобы узнать из какой сказки Машенька, для этого вам надо собрать разрезные картинки. (молодцы с заданием справились)

Воспитатель: Машенька, а мы тебя приглашаем отправиться с нами в путешествие по сказкам .

Воспитатель бросает клубочек по полу и произносит слова:

Катись, катись, клубочек

Мимо елочек и кочек,

По дорожке нас веди,

В гости к сказке приведи!

Воспитатель: Клубочек привел на нас к сказке, к какой, отгадайте загадку:

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка ... (ТЕРЕМОК).

2.Театрализация сказки «Теремок» (Дети одевают шапочки героев сказки)

Пальчиковая игра «Строим теремок».

Тук-ток, тук-ток!

Дети ударяют кулачками друг о друга.

Застучал молоток.
Будем строить теремок
С высоким крыльцом,

Поднимают руки.

С окнами большими,

Сгибают поднятые руки в локтях и кладут одну ладонь на другую («окно»).

Со ставнями резными.

Разводят руки в стороны («раскрывают ставни»).

Тук-ток, тук-ток!

Дети ударяют кулачками друг о друга.

Замолчал молоток.

Опускают руки.

Вот готов наш теремок.

• руки над головой («крыша»).

Воспитатель: Отправляемся дальше в сказку.

Воспитатель бросает клубочек и произносит слова:

Катись, катись, клубочек

Мимо елочек и кочек,

По дорожке нас веди,

К сказке в гости приведи!

Воспитатель: Ребята, чтобы узнать в какую сказку мы попали, надо отгадать загадку

Посадил ее дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули
Очень крупная была. (Репка)

3.Моделирование сказки «Репка» Слайд: картинка сказки

Вспомните героев этой сказки:

(Дети перечисляют: репка, дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка).

Давайте мы с вами поиграем и попробуем составить эту сказку по модели. Пройдите за столы, возьмите конверт, на котором нарисована полоска. Вынимаем то, что в конверте. (Дети выполняют задания воспитателя).

Воспитатель:

1.Чем отличаются полоски друг от друга? (Размером).

Чем они похожи? (Цветом).

Какого они цвета?

2.Еще есть геометрическая фигура, какая? (Круг).

Какого цвета?

3. У каждого героя сказки своя, определенного размера полоска.

Какую возьмем по размеру полоску для деда? Почему? (Самую длинную – дед самый высокий).

Какую возьмем по размеру полоску для бабки? Почему? (Покороче, чем у деда – бабка ниже ростом, и т.д.).

Далее дети берут полоски для внучки, Жучки, кошки и мышки, и объясняют, почему именно эти полоски. Самая короткая полоска для мышки. Почему? (Мышка самая маленькая).

Воспитатель рассказывает детям сказку (воспитанники составляют модель по сказке репка)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы с этим заданием справились, а сейчас давайте вспомним героев сказки по ее модели.

Слайд модель сказки репка.

4. Расказывание сказки по мнемотаблице «Заюшкина избушка»

Слайд: картинки с животными (волк, лиса, медведь, заяц появляются по очереди)

Воспитатель: Наше путешествие продолжается

Катись, катись, клубочек

Мимо елочек и кочек,

По дорожке нас веди,

В гости к сказке приведи!

Воспитатель: Клубочек привел нас к сказке.( Машенька! Помоги, нам узнать, что это за сказка.)

Машенька: Но чтобы узнать сказку, нам потребуется ответить на множество вопросов, отгадать загадки.

Слайд:Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (медведь).

Слайд:Не барашек и не кот
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы – другого цвета. (заяц).

Слайд: Серый, зубастый
По лесам рыщет,
Кого-то съесть ищет (волк).

Слайд:Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живёт
В деревне кур крадёт (Лиса).

- Где живут эти животные? (в лесу).
- А как называются животные, которые живут в лесу? (дикие).
- Чем питаются дикие животные? (ответы детей).
- Как называются животные, которые употребляют в пищу только растения? (травоядные).
- Как называются животные, которые употребляют в пищу мясо? (хищники).
- Давайте поиграем с вами в игру «Что не так?» я буду говорить предложения, а вы найдите ошибку и скажите правильно.

- Молодцы! А скажите, в каких сказках есть эти персонажи: волк, лиса, заяц, медведь? А сейчас скажите мне, пожалуйста, в какой русской народной сказке заяц и лиса являются главными героями? (ответы детей). Молодцы! Правильно отгадали. Это герои сказки «Заюшкина избушка». Давайте поговорим о сказке «Заюшкина избушка».

1. Назовите всех персонажей сказки.

2. Расскажите по очереди про каждого героя сказки.

3. Кто помог зайцу выгнать лису?

4. Какими словами можно назвать петуха?

5. Как вы думаете, чего больше боялась лиса: петуха или его косу? 6. Как вы считаете, подходит ли сказке пословица: «Друг познаётся в беде». Объясните, почему вы так считаете?

Машенька присаживайся по удобнее и послушай сказку, которую расскажут тебе дети.

Слайд схема сказки (Рассказывание сказки по схеме)

Итог занятия: Изготовление коллажа по сказкам

Ребята, занятие наше подошло к концу. Вы молодцы! Мы хотим сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы хорошо знаете сказки. Давайте вспомним в каких сказках мы с вами побывали: («Маша и медведь»; «Теремок»; «Заюшкина избушка»; «Репка») Закончим мы наше занятие изготовлением коллажа.

 

 

Литература:

1. Омельченко Л.В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи / Логопед. 2008. №4. С.102 -115.
2. Козаренко В.А. «Мнемотехника - развитие памяти»
3. Материал с сайта www.logoped.ru
4. yandex.ru/images› картинкипомнемотехникедлядетей
5. http://dohcolonoc.ru/cons/1976-konsultatsiya-dlya-pedagogov-ispolzovanie-mnemotablits-v-razvitii-svyaznoj-rechi-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 543,1 КБ
2. file1.docx.. 543,1 КБ

Опубликовано: 16.03.2021