Методическая разработка учебного занятия «По страницам Тульской Азбуки»

Автор: Румянцева Алина Анатольевна

Организация: МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ»

Населенный пункт: г. Тула

Дата, время проведения занятия: 10.06.2020, 11.00

Продолжительность занятия: 35 минут

Место проведения занятия: муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Городской центр развития и научно-технического творчества детей и юношества» г. Тула, кабинет № 36

Форма и формат проведения занятия: онлайн занятие (виртуальная экскурсия) на платформе Zoom

Наименование детского объединения: «ДеТвоРа»

Возраст обучающихся, год обучения: дошкольники, 6 лет, первого года обучения

Количество обучающихся: 14 человек

Место занятия в дополнительной общеразвивающей программе: занятие проводится в рамках дополнительной общеразвивающей программы «ДеТвоРа» социально-гуманитарной направленности, цикл развивающих занятий «По дороге к Азбуке» (развитие речи, фонематического слуха и формирование первоначального навыка чтения)

Цель занятия: развитие фонематической базы обучающихся посредством формирования гражданской идентичности у детей дошкольного возраста

Задачи:

Образовательные (предметные):

  • сообщить обучающимся новые знания и расширить имеющиеся представления о Тульском крае;
  • формировать положительное отношение к малой Родине через эмоции путём включения дошкольников в активную познавательную деятельность;
  • развивать фонематический слух путём усложнения операций анализа, синтеза и сравнения звукового и буквенного состава слов;
  • закрепить представления детей о гласных и согласных звуках и буквах;
  • обогащать словарь детей новыми словами

Воспитательные (личностные):

  • воспитывать любознательность, интерес к русскому языку;
  • прививать любовь к малой родине посредством погружения в историю родного города с присущими ему ценностями и традициями

 

Развивающие (метапредметные):

  • развивать слуховое и зрительное внимание;
  • развивать фонематическое восприятие

Методы обучения: дистанционный, наглядный, словесный, практический, иллюстративный, частично-поисковый

 

Образовательные технологии: ИКТ-технология, технология создания учебной ситуации и эмоционального стимулирования, технология совместной деятельности детей и взрослого, игровая технология, технология развивающего обучения, здоровьесберегающая технология

Методическое оснащение занятия: авторская разработка педагога Румянцевой А.А. – наглядное методическое пособие в виде иллюстрированного альбома «Тульская Азбука для дошкольников», презентация к занятию

Оборудование:

для педагога – компьютер, изображения двух самоваров, изображения двух чашек (синяя и зелёная), наглядный материал - картинки для игры «Чаепитие по-тульски»;

для детей – ноутбук (планшет), 3 квадрата (красного, синего и зелёного цвета) размером 5*5 см для обозначения гласных и согласных звуков

План занятия:

 

Название этапа

 

Содержание этапа

Время

I этап. Вводная часть занятия

 

Оргмомент. Приветствие.

 

Организация ситуации, создающей мотивацию к занятию

- Вступительное слово педагога о Туле, приглашение детей на «экскурсию» по городу

- Элемент оценивания, поощрения – солнышко на экране

3 мин.

 

II этап. Основная часть занятия (структура)

 

1

Актуализация знаний. Игра «Букет из гласных букв»

Найти цветы с гласными буквами и составить из них букет

3 мин.

2

Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (разминка)

 

Найти лишнюю букву

2 мин.

3

Расширение представлений по теме занятия.

Игра «Тульские достопримечательности»

Установить связь буквы со звуком

3 мин.

 

4

Звуко-буквенные игры

Определить позицию заданного звука в слове (в начале, в середине, в конце)

4 мин.

5

Физкультминутка

Музыкальная динамическая пауза

2 мин.

6

Воспроизведение нового в типичной ситуации (игра по знакомым правилам)

- Различение твёрдых и мягких согласных звуков

- Последовательное выделение звуков в слове (собрать цветную звуковую модель слова)

6 мин.

7

Дидактическая игра «Акула»

 

Удалить лишние буквы

2 мин.

8

Воспроизведение знакомой информации в различной комбинации (закрепление)

- Выделить первый звук в названии картинки и обозначить его буквой

- Отгадать зашифрованное слово

- Прочитать по слогам несколько слов

7 мин.

III этап. Заключительная часть занятия

 

- Подведение итогов занятия

 

 

- Рефлексия. Награждение

Собрать герб Тулы из 8 кусочков пазла на экране

 

Выслать каждому участнику зум-конференции вымпел тульского герба

2 мин.

 

Ход занятия

I этап. Вводная часть занятия

Оргмомент. Приветствие

Организация ситуации, создающей мотивацию к занятию

- Давайте вспомним, как называется город, в котором Вы живёте? (ответ детей: Тула)

- Ребята, мы с Вами живём в прекрасном, старинном городе - герое Тула, со своей древней историей, славными традициями, интересными достопримечательностями.

- Тула – это наша родина, это маленький огонёк нашей души. Вы будете расти и огонёк будет подрастать вместе с вами. И однажды, когда Вы станете взрослыми людьми, Вы с гордостью произнесёте, что я - ТУЛЯК!

- Сейчас я приглашаю вас на виртуальную экскурсию по городу. Тема занятия - «По страницам Тульской Азбуки». Посмотрите на экран. (Слайд 2). Давайте найдём название нашего города. Вот оно – в самом центре, расположено прямо на солнышке. А солнышко сегодня нам очень пригодится.

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1_35cb7d38-a9df-47f1-a.. 22,2 МБ
  2. file0.docx.. 2,1 МБ
Опубликовано: 28.03.2021