Студия «Цветная фантазия»: воплощаем творческие идеи в дистанционном формате
Автор: Пистряк Олеся Станиславовна
Организация: МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ»
Населенный пункт: г. Тула
Одна из важнейших задач, стоящая перед системой дополнительного образования, – это задача формирования творческой личности. Изобразительная деятельность - наиболее доступное и эффективное средство решения этой задачи. Данный вид творчества является источником особой радости, способствует активному познанию окружающего мира, воспитанию у ребёнка чувства гордости и удовлетворения результатами труда.
Большой популярностью у обучающихсяМБУДО «Городской центр развития и научно-технического творчества детей и юношества» города Тулы пользуются техники нетрадиционного рисования, которые дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность, учат мыслить нестандартно.На занятиях студии «Цветная фантазия» воспитанники с интересом осваивают рисование ватными палочками и мыльными пузырями, кляксографию и фроттаж, декоративное рисование в технике «батик» и пластилинографию, монотипию и набрызг.
Весной 2020 года наше учреждение наряду с другими образовательными организациями было вынуждено перейти на дистанционный формат обучения. Это потребовало от педагога, детей нашей студии и их родителей найти наиболее оптимальный способ организации образовательной деятельности.
При подготовке и проведении дистанционных занятий мы использовалиразные виды дистанционных образовательных технологий. Сразу было установлено взаимодействие с помощью организации группы в мессенджере WhatsApp. Этот вид общения позволил проводить обучение в реальном времени в режиме офлайн. С помощью аудио- и видеозвонков можно было вести беседу с обучающимися, проводить опросы, демонстрировать наглядный материал в цифровом формате, вести переписку. WhatsApp стал большим помощником и в работе с родителями.Индивидуальные и групповые консультации, видео-инструкции, памятки, опросы, мини-выставки детских работ пользовались большой популярностью у родителей наших подопечных. Благодаря такому виду общения установились тесные дружеские связи внутри коллектива нашего детского объединения.
Онлайн-занятияпроводились также в формате видеоконференций на платформе Zoom. Структура таких занятий содержала основные компоненты, что и занятие в очной форме. Для первого знакомства с новым информационным приложением было организовано тестовое подключение к образовательной платформе с участием родителей для обучения ребенка работе с ресурсом. На вводном занятии мы объяснили технические особенности работы и правила обмена информацией, четко давали инструкции выполнения заданий. Изучение теоретического материала было организовано посредством готовых тематических видео-лекций, размещения презентаций и памяток в группе мессенджера. В ходе проведения занятия в дистанционном режиме была предусмотрена обратная связь педагога с обучающимся по результатам выполненного задания: размещение фотографий своих рисунков и изделий в WhatsApp, проведение онлайн-викторин и тестов по изученной теме.
На каждом занятии, проводимом в дистанционном формате, мы старались погрузить наших воспитанников в атмосферу творчества и инициативы, поддерживать благоприятный эмоциональный фон, комфортный психологический микроклимат в коллективе, создавать ситуацию успеха, обеспечивать личностно-ориентированный и дифференцированный подход к каждому ребенку.
Полученный опыт организации обучения с использованием дистанционных технологий позволил расширить возможности эффективного взаимодействия с обучающимися студии «Цветная фантазия». Элементы дистанционной работы были использованы нами в дальнейшем при разработке и реализации в летний период краткосрочных дополнительных общеразвивающих программ, в процессе организации деятельности детей в период зимних каникул, при осуществлении воспитательной работы с детьми, в различных формах взаимодействия с родителями.
Приложение. Разработка занятия в дистанционном формате на тему «Елочки в зимнем лесу»:
Учебное занятие в дистанционном формате
в детском объединении «Цветная фантазия»
Видеозапись занятия: https://disk.yandex.ru/d/1J9ok9olYRS1Wg
Дата проведения: декабрь 2020 года.
Педагог дополнительного образования: Пистряк Олеся Станиславовна.
Тема занятия:«Елочки в зимнем лесу».
Категория обучающихся:обучающиеся объединения «Студия «Цветная фантазия», 7-12 лет.
Оборудование(для обучающихся и педагога): компьютер (ноутбук/планшет) с выходом в Интернет и установленным приложение ZOOM.
Материалы: лист А3, гуашь, влажные салфетки, ватные палочки, зубная щетка.
Цель: знакомство с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование зубной щеткой.
Задачи.
Образовательные:
- познакомить с новым способом рисования - рисование зубной щеткой;
- закрепить навыки изображения деталей рисунка ватными палочками;
- учить создавать красивые композиции с помощью подручных материалов.
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность, навыки самостоятельности в выборе решения учебных задач,
- формировать умения активно применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании,
- способствовать формированию умения доводить начатое дело до конца.
Развивающие:
- содействовать развитию творческого воображения, образного мышления,
- развивать наблюдательность, визуальную память;
- способствовать формированию познавательного интереса.
План проведения дистанционного занятия на тему
«Елочки в зимнем лесу»
1. Организационный момент.
Приветствие. Настройка оборудования, связи.
Создание психологического настроя у детей на занятие.
2. Подготовительный этап.
Сообщение темы занятия, цели и задач.
Проверка рабочих мест обучающихся, материалов.
Беседа.
3. Основной этап (практический).
Поэтапное выполнение обучающимися работы «Елочки в зимнем лесу».
Инструкции, разъяснения педагога в ходе самостоятельной работы детей по выполнению творческого задания.
4. Заключительный этап.
Подведение итогов занятия.
Оценка педагогом успешности занятия, самооценка детьми работ.
Перспективы последующей работы.