Реализация дистанционного познавательно– творческого проекта «Творим и познаем вместе» в рамках внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста с ТМНР

Автор: Кушель Наталья Викторовна

Организация: МАОУ «Школа № 7 для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: Пермский край, г. Березники

Автор: Саишева Светлана Николаевна

Организация: МАОУ «Школа № 7 для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: Пермский край, г. Березники

Весной 2020 года мир столкнулся с необычной проблемой: из-за распространения эпидемии коронавируса миллионы людей не могли вести обычный образ жизни, находясь в режиме самоизоляции. Больше всего изменения коснулись системы образования. Все учебные учреждения были вынуждены перейти на дистанционное обучение. Ситуация с прерыванием обычного учебного ритма, переводом учебы в дистанционный формат в условиях вынужденной самоизоляции, стала неожиданной как для педагогов, так и для детей и родителей.

В нашем классе обучаются дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (НОДА, тяжелая умственная отсталость и пр.). Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья имеет свою специфику, поэтому использовать дистанционные технологии в работе с детьми данной категории необходимо дифференцированно, с учетом особенностей психофизического развития, особых образовательных потребностей обучающихся и имеющихся у них ограничений. В условиях дистанционного обучения ключевая роль в поддержке детей принадлежит родителям. Именно на родителей ложится оказание помощи в организации работы ребенка с образовательным контентом.

Немаловажную роль в образовательном и коррекционно-воспитательном процессе детей с ТМНР играет внеурочная деятельность. К сожалению, не все виды внеурочной деятельности доступны детям с тяжелыми множественными нарушениями. В силу психофизических и интеллектуальных ограничений участите в олимпиадах и викторинах, спортивных состязаниях, в музыкальных и театральных фестивалях, некоторых творческих конкурсах затруднено. Основными, доступными формами для детей данной категории являются совместная творческая деятельность с родителями и педагогами, игровая, досуговая деятельность, праздничные мероприятия.

Занятия творчеством нравятся детям, особенно, когда мама или папа тоже мастерят что-то рядом. Совместные занятия творчеством родителей и детей развивают глубокое доверие в их отношениях. Кроме того, они оказывают положительное влияние на развитие личностных качеств ребёнка и учат его эффективному сотрудничеству. Вместе с формированием умений и навыков изобразительной деятельности, доступных к овладению, у ребенка с ограниченными возможностями воспитывается эмоциональное отношение к миру, развивается восприятие, воображение, память, зрительно-двигательная координация. Так же творческая деятельность и развивающее ее художественно-эстетическое воспитание являются эффективным средством укрепления психического здоровья и значимым фактором успешности и социализации ребенка с ограниченными возможностями.

С целью оказания практической помощи родителям в организации совместной познавательной, продуктивной и творческой деятельности в период самоизоляции педагогами класса «Особый ребенок» был разработан и успешно реализован дистанционный проект «Творим и познаем вместе».

Особенностью проекта является то, что он носит и просветительский характер, так как совместная творческая деятельность, предлагаемая родителям и детям, основана на тематике знаменательных дат и событий:

12 апреля – День космонавтики,

22 апреля – День Земли,

1 мая – День весны и труда,

9 мая – День Победы,

15 мая – Международный день семьи,

24 мая – День славянской и письменной культуры.

Проблема: организация внеурочной деятельности в дистанционном формате.

Тип проекта: краткосрочный, познавательно-творческий, информационный.

Участники проекта: дети младших классов «Особый ребенок», родители, педагоги

Продолжительность: 06.04 – 24.05.2020

Образовательная область: межпредметная

Форма реализации: дистанционная

Задачи:

Для детей:

1. Создать условия для включения учащихся в совместную творческую деятельность с родителями.
2. Развивать технические навыки изобразительной деятельности, элементы творчества, эстетическое восприятие, художественный вкус.
3. Развивать восприятие, воображение, память, зрительно-двигательную координацию, наглядно-образное мышление.
4. Формировать коммуникативные навыки и возможности в совместной деятельности.
5. Побудить эмоциональную отзывчивость, познавательный интерес к окружающему миру через ознакомление со значимыми российскими и международными весенними праздниками.

Для родителей:

1. Вовлечь родителей в образовательный процесс и обучить способам взаимодействия с детьми с ОВЗ в процессе совместной творческой деятельности.
2. Помочь в организации благоприятных условий для мотивации ребенка к совместной творческой деятельности.
3. Познакомить родителей с приемами и способами изображения, научить использовать знания и умения в совместной деятельности с детьми в домашних условиях.
4. Обогатить педагогические знания и умения родителей в воспитании и развитии, опытом совместной деятельности, налаживанием эмоционального контакта с ребенком.
5. Формировать партнёрские, доверительные отношения между детьми с ОВЗ и родителями, оказать положительное влияние на развитие ребенка с ОВЗ в процессе совместной творческой деятельности.
6. Оказать положительное влияние на развитие ребенка с ОВЗ в процессе совместной творческой и познавательной деятельности через ознакомление со значимыми российскими и международными весенними праздниками.

Для педагогов:

1. Использовать инновационные формы работы с родителями (дистанционная работа, ИКТ технологии)
2. Подготовить ресурсное обеспечение проекта (материалы для консультаций, материалы для детской деятельности, материалы для праздника и пр.).
3. Повышать профессиональную компетентность в работе с семьей.

Этапы проекта:

1 этап – организационно – подготовительный

- постановка проблемы, обоснование актуальности темы

- определение цели и задач проекта

- подготовка ресурсного обеспечения

- разработка плана реализации проекта

2 этап – основной

- мотивирование родителей и детей на участие в проекте

- реализация проекта в семье: информационно-познавательный блок, деятельностно-творческий блок.

- организация обратной связи

3 этап – заключительный

- обобщение результатов проекта

- выставка творческих работ

Планируемые результаты:

- Обеспечение непрерывного образовательного процесса в период самоизоляции.

- Объединение усилий педагогов и родителей при организации образовательного процесса.

- Создание условий для включения учащихся в совместную творческую деятельность с родителями.

- Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с педагогами.

- Получение родителями актуальных знаний и умений по организации дистанционного домашнего обучения детей с ОВЗ с использованием Интернет-ресурсов.

- Обогащение педагогических знаний и умений родителей в воспитании и развитии, опытом совместной познавательной, продуктивной, творческой деятельности, налаживанием эмоционального контакта с ребенком.

- Улучшение детско-родительских взаимоотношений.

- Повышение профессиональной компетентности педагогов в организации дистанционного обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Реализация проекта:

Работа с родителями и детьми осуществлялась дистанционно через группы ВКонтакте, Viber, электронную почту.

• вместе с детьми предлагалось сначала изучить предложенный материал о том или ином событии через ряд коротких видеоуроков и презентаций, познакомится с идеями для детского творчества на данную тему в форме видеоуроков и мастер-классов, а затем выполнить совместную творческую работу.

В зависимости от темы урока, учителем подбирались видеоматериалы, представленные в Интернете. В основном это были видеоуроки для детей дошкольного возраста, так как они более всего подходят для детей с ТМНР и по времени и по содержанию при условии дистанционного обучения. С помощью данного познавательного видео-материала дети и родители могли получить элементарные сведения о знаменательной дате, традициях праздника, познакомиться с основными его героями.

Так ко Дню космонавтики дети узнали - что такое Космос, кто такой Юрий Гагарин. Родители вместе с детьми смогли поучаствовать в космической викторине.

Уроки ко Дню Земли познакомили детей и родителей с историей возникновения данной знаменательной даты, ее значением. Через презентацию они узнали «Зачем беречь природу?».

В доступной для детей форме было рассказано о Первомайском празднике. Интересны были презентации из старых советских открыток к данному празднику «Дети Первомая». В рамках данного праздника детям была представлена информация о профессиях в форме мультфильма по произведению В.Маяковского «Кем быть».

Для обеспечения физической активности, психологической разгрузки предлагались различные мульт-песенки, музыкальные презентации в рамках темы, при прослушивании которых дети могли бы подпевать и выполнять движения.

Основной целью данного проекта являлась совместная творческая деятельность родителей и детей. Совместное творчество доставила радость и детям и родителям, дала прекрасный повод в процессе работы для общения.

Изобразительная деятельность была предложена в разных видах художественного творчества: аппликации, лепке, рисовании и конструировании. В качестве идей для творчества родители могли посмотреть ссылки на видеуроки и видео-мастер-классы по выполнению творческих работ в разной изобразительной технике, в том числе и нетрадиционной. Использование предложенных педагогами нетрадиционных материалов для работы способствовало развитию еще большего интереса к творчеству, развитию фантазии, умению самостоятельно выбирать материалы и экспериментировать с ними в процессе изобразительной деятельности.

Так интересны работы по теме «Во поле березка стояла», где дети выполнили работы не только в технике рисования, но и аппликации, пластилинографии.

Специально для детей, не имеющих возможность владеть изобразительными средствами в виду физических особенностей, было предложено конструирование «Дом построим – будем жить!». С большим удовольствием дети строили постройки из разного вида конструктора.

В рамках празднования Дня Победы был организован Конкурс творческих работ «Салют Победы». Родителям также были предложены варианты видеуроков по разнообразным изобразительным техникам праздничных фейерверков.

К празднованию международного дня семьи было предложено создание фото-коллажа «Я и моя семья».

План реализации проекта:

№	мероприятие	срок
1 этап – Подготовительный
1	Постановка проблемы, обоснование актуальности темы. Определение цели и задач проекта	08.04.2020
2	Разработка плана реализации проекта	09.04.2020
3	Подготовка ресурсного обеспечения проекта	09.04-12.04.2020
4	Мониторинг и подготовка условий для организации дистанционного обучения	09.04-12.04.2020
2 этап - Основной
1	Мотивирование детей и родителей на участие в проекте. Информирование родителей.	13.04.2020
2	Информационно-познавательный блок:
	12 апреля – День космонавтики Видеоуроки для детей и родителей: https://www.youtube.com/watch?v=vPbW-aIYeW0 https://www.youtube.com/watch?v=rKu6xuKQhow https://www.youtube.com/watch?v=pIV-b0NVSpI https://www.youtube.com/watch?v=UmV2SgrfEZg Мульт-песенка про космос и планеты https://www.youtube.com/watch?v=eIw5z-Apv7Y https://www.youtube.com/watch?v=2tm8auDOcQc Космическая викторина для взрослых и детей с ответами https://www.youtube.com/watch?v=v7q5cvY5Hy4	13.04-17.04.2020
	22 апреля – День Земли Видеоуроки для детей и родителей: https://www.youtube.com/watch?v=2UtMHr-50rk https://www.youtube.com/watch?v=ufSieNJQfRE https://www.youtube.com/watch?v=BaGzG8WcCiM Веселая песенка «Выглянуло солнышко» https://www.youtube.com/watch?v=0ls7JN_sBwQ Презентация «Зачем беречь природу?» https://www.youtube.com/watch?v=kG7MzXDxi6A	20.04- 24.04.2020
	1 мая – День весны и труда Видеоуроки для детей и родителей: https://www.youtube.com/watch?v=zeGFlE3oT8I https://www.youtube.com/watch?v=ypYeSeSn_c4 Музыкальная презентация «Дети Первомая» https://www.youtube.com/watch?v=3xzpcfjfAx4 Мультфильм по стихотворению В.Маяковского «Кем быть?» о разных профессиях. https://www.youtube.com/watch?v=3nJFAzdjBG8	27.04- 30.04.2020
	9 мая – День Победы Видеоуроки для детей и родителей: https://www.youtube.com/watch?v=2hFfsq2S7Jg https://www.youtube.com/watch?v=V5HOzcYbTA8 https://www.youtube.com/watch?v=JsRWdHtG-8E Детям – песни Победы 9 мая https://www.youtube.com/watch?v=Fag3Lcn0Xxw https://www.youtube.com/watch?v=e_We6ToNvn0 https://www.youtube.com/watch?v=5FdER5X_9nU	06.05- 08.05.2020
	15 мая – Международный день семьи Видеоуроки для детей и родителей: https://www.youtube.com/watch?v=CxM2guIEBxI https://www.youtube.com/watch?v=Xv8PzIy90Vk https://www.youtube.com/watch?v=CYzXGdwYl4I https://www.youtube.com/watch?v=a9PBNZl_IFU https://www.youtube.com/watch?v=86b--gncL68 Мультфильм «Мама для мамонтенка» https://www.youtube.com/watch?v=sVYMsNay8G0 Мульт-песенка «Я и моя семья» https://www.youtube.com/watch?v=HFwwY57kiPo	12.05- 15.05.2020
	24 мая – День славянской и письменной культуры Видеоуроки для детей и родителей: https://www.youtube.com/watch?v=R9cckjn5kBw https://www.youtube.com/watch?v=X3JAnoMJJ3Q Развивающие мультики «Азбука» https://www.youtube.com/watch?v=P0enXHMINTk https://www.youtube.com/watch?v=y5hb0VaYbVA https://www.youtube.com/watch?v=rfSVCwneX6M Песенка - Алфавит https://www.youtube.com/watch?v=6B7NAXZLyxs	18.05- 22.05.2020
3	Деятельностно-творческий блок:
	12 апреля – День космонавтики Космос – идеи творчества для детей https://www.youtube.com/watch?v=Uu3rR1r4lSU https://www.youtube.com/watch?v=7AppLxFAa3o https://www.youtube.com/watch?v=B36nuRDbnhU https://www.youtube.com/watch?v=clrKY5jm9Xo творческая работа «Космическое путешествие»	13.04- 17.04.2020
	22 апреля – День Земли Как нарисовать березку – идеи для творчества https://www.youtube.com/watch?v=GRV-CYzYGx4 https://www.youtube.com/watch?v=4r67F4wMmRs https://www.youtube.com/watch?v=ZgE6CQ4PEZg творческая работа «Во поле березка стояла»	20.04- 24.04.2020
	1 мая – День весны и труда Мульт-песенка «Сроим дом» https://www.youtube.com/watch?v=LnKJvHhNYxo Мастер-класс (видео) «Делаем голубя из бумаги к празднику Весны и Труда https://www.youtube.com/watch?v=ukmqQh1G57s конструктивная деятельность «Дом построим – будем жить!»	27.04- 30.04.2020
	9 мая – День Победы Рисуем салют – идеи для детского творчества https://www.youtube.com/watch?v=H5OzPiXf_JU https://www.youtube.com/watch?v=wPQV-EbaPrs https://www.youtube.com/watch?v=y-fTRPc5Iz8 https://www.youtube.com/watch?v=5fxwylf_hSA https://www.youtube.com/watch?v=n956hd_DXQ8 Конкурс творческих работ «Салют Победы»	06.05- 08.05.2020
	15 мая – Международный день семьи фото-коллаж «Я и моя семья»	12.05- 15.05.2020
	24 мая – День славянской и письменной культуры Рисуем буквы русского алфавита https://www.youtube.com/watch?v=1GPzxd8XeLs Алфавит из пластилина https://www.youtube.com/watch?v=NAkfbwpZJxM творческая работа «Аз, Буки, Веди»	18.05- 22.05.2020
4	Организация обратной связи - предоставление творческих работ родителями через эл.почту.
3 этап - Заключительный
1	Выставка творческих работ - онлайн	21.04.2020
2	Обобщение результатов проекта, оформление презентации проекта	22.04.2020
3	Представление проекта в группе ВКонтакте МАОУ «Школа № 7 для обучающихся с ОВЗ»	29.05.2020

 

В результате проведенной работы нам удалось:

- быстро скоординировать работу педагогов класса в новых условиях.

- объединить усилия педагогов и родителей при организации образовательного процесса.

- создать условия для включения учащихся в совместную творческую деятельность с родителями.

- познакомить родителей с возможностями и особенностями современных дистанционных технологий электронного обучения, побудить к их дальнейшему использованию.

- обогатить педагогические знания и умения родителей в воспитании и развитии, опытом совместной познавательной, продуктивной, творческой деятельности, налаживанием эмоционального контакта с ребенком.

- повысить свою профессиональную компетентность в вопросах организации обучения детей с ТМНР с использованием дистанционных образовательных технологий.

- разработать ресурсное обеспечение дистанционного обучения, сформировать адаптивный образовательный материал для домашнего и самостоятельного изучения (в рамках внеурочной деятельности).

 

Литература:

1. Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий. Письмо Министерства ОбрНауки РФ от 10.12.2012 № 07-832
2. Дистанционное обучение: Учебное пособие / Под ред. Е.С. Полат. – М.: ВЛАДОС, 2008.
3. Насырова Э.Ф., Муллер О.Ю. Технологии работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в условиях дистанционной формы реализации дополнительных общеразвивающих программ: учебно-методическое пособие.– Сургут, 2019. – 57 с.
4. Ишемгулова И.Г. Дистанционные формы обучения: проблемы, перспективы. [Электронный документ]/(http://biro.ufanet.ru/files/dok/IchemgulovaIG.doc), дата обр. к д-ту 13.05.2012г.
5. Левченко И.Ю., Евтушенко Е.В., Никольская И.А. [Электронная книга] Дистанционное образование: педагогу о школьниках с ограниченными возможностями здоровья. ISBN: 978-5-4441-0018-9, 2016
6. Применение дистанционных технологий в обучении детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Учебно-методическое пособие. – Кемерово, 2013. – 159 с.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 12.02.2021