Конспект внеклассного занятия на тему «Домашние животные»
Автор: Тошакова Ольга Валентиновна
Организация: ГБОУ АО «С(к)ОШ №5»
Населенный пункт: Архангельская область, г. Новодвинск
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умения различать и называть (показывать) домашних животных;
- развивать умение различать голоса домашних животных.
Коррекционно- развивающие:
- развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление;
- работать над обогащением словарного запаса;
- развивать мелкую и крупную моторику, тактильные ощущения.
Воспитательные:
-формировать доброжелательное отношение к животным;
-воспитывать инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества;
- прививать навыки самостоятельности при выполнении заданий.
Оборудование: карточки с изображением домашних животных, сенсорная коробка, в которой спрятаны муляжи домашних животных, разрезные картинки домашних животных, музыкальная книга с голосами животных, раскраски домашних животных, карточки настроения.
Ход занятия
- Организационный момент.
Учитель:
Добрый день, ребята !
Настроение у нас отличное,
А улыбки-дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
Ведь занятие начинать нам пора.
Учитель: Предлагаю вам друг с другом поздороваться.
Упражнение «Ладошки»
Ладошки «вверх»,
Ладошки «вниз»,
Ладошки «на бочок»,
И сжали в кулачок.
Ладошки вверх подняли
И «здравствуйте!» сказали.
Молодцы!
(Повторяют за учителем социальные жесты и движения:
Ладони поворачивают «вверх». Ладони поворачивают «вниз». Ладони ставят «стеночками». Сжимают пальцы в кулачок. Сжимая и разжимая пальчики, поднимают руки вверх. Выполняют жест «приветствие»).
Учитель: А теперь выполним артикуляционную гимнастику.
(Педагог показывает, дети повторяют)
1. Упражнения для мышц шеи.
Кошка умывается. Повернуть голову влево – облизать верхнюю губу, повернуть голову вправо – облизать нижнюю губу.
Бодливый козлик. Круговые движения головой.
2. Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц.
Корова и теленок жуют травку. Имитировать жевание.
Котенок зевает. Широко открыть рот. Делать круговое движение нижней челюстью – подбородком рисовать букву «О».
3. Упражнения для языка.
Кошка лакает молоко. Высунуть «широкий» язык изо рта, поднять кончик языка вверх «чашечкой» и спрятать язык в рот.
4. Развитие речевого дыхания и голоса.
Звукоподражание животным.
Корова: «Му-у-у-у, молока кому?» (громко, низким голосом, тихо).
Кошка: «Мяу-мяу» (громко, низким голосом, тихо).
2. Основная часть.
Учитель: В России 30 ноября, в последний день осени, отмечают праздник «День домашних животных». И сегодня я предлагаю вам поговорить о домашних животных, поиграть в игры.
1. Игра «Назови домашнего животного».
(На доске карточки с домашними животными)
Учитель показывает детям сенсорную коробку, в которой спрятаны муляжи домашних животных.
Учитель: Ребята, давайте посмотрим, что у нас в этой коробке?
Дети по очереди достают муляжи животных и называют (показывают) их с опорой на наглядность.
2. Игра «Где чей домик?»
На доску вывешиваются картинки с изображением «домиков» животных.
Учитель: Ребята, необходимо распределить животных по их домикам.
( будка, свинарник, дом человека)
Будка – дом собаки, свинарник – дом свиньи, дом человека – дом кошки.
Полный текст статьи см. в приложении.