Конспект внеклассного занятия на тему «Домашние животные»

Автор: Тошакова Ольга Валентиновна

Организация: ГБОУ АО «С(к)ОШ №5»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Новодвинск

Цель: систематизировать и расширить знания обучающихся о домашних животных.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умения различать и называть (показывать) домашних животных;

- развивать умение различать голоса домашних животных.

Коррекционно- развивающие:

- развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление;

- работать над обогащением словарного запаса;

- развивать мелкую и крупную моторику, тактильные ощущения.

Воспитательные:

-формировать доброжелательное отношение к животным;

-воспитывать инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества;

- прививать навыки самостоятельности при выполнении заданий.

Оборудование: карточки с изображением домашних животных, сенсорная коробка, в которой спрятаны муляжи домашних животных, разрезные картинки домашних животных, музыкальная книга с голосами животных, раскраски домашних животных, карточки настроения.

 

 

 

Ход занятия

 

  1. Организационный момент.

Учитель:

Добрый день, ребята !

Настроение у нас отличное,

А улыбки-дело привычное.

Пожелаем друг другу добра,

Ведь занятие начинать нам пора.

Учитель: Предлагаю вам друг с другом поздороваться.

Упражнение «Ладошки»

Ладошки «вверх»,

Ладошки «вниз»,

Ладошки «на бочок»,

И сжали в кулачок.

Ладошки вверх подняли

И «здравствуйте!» сказали.

Молодцы!

(Повторяют за учителем социальные жесты и движения:

Ладони поворачивают «вверх». Ладони поворачивают «вниз». Ладони ставят «стеночками». Сжимают пальцы в кулачок. Сжимая и разжимая пальчики, поднимают руки вверх. Выполняют жест «приветствие»).

Учитель: А теперь выполним артикуляционную гимнастику.

(Педагог показывает, дети повторяют)

1. Упражнения для мышц шеи.

Кошка умывается. Повернуть голову влево – облизать верхнюю губу, повернуть голову вправо – облизать нижнюю губу.

Бодливый козлик. Круговые движения головой.

2. Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц.

Корова и теленок жуют травку. Имитировать жевание.

Котенок зевает. Широко открыть рот. Делать круговое движение нижней челюстью – подбородком рисовать букву «О».

3. Упражнения для языка.

Кошка лакает молоко. Высунуть «широкий» язык изо рта, поднять кончик языка вверх «чашечкой» и спрятать язык в рот.

4. Развитие речевого дыхания и голоса.

Звукоподражание животным.

Корова: «Му-у-у-у, молока кому?» (громко, низким голосом, тихо).

Кошка: «Мяу-мяу» (громко, низким голосом, тихо).

2. Основная часть.

Учитель: В России 30 ноября, в последний день осени, отмечают праздник «День домашних животных». И сегодня я предлагаю вам поговорить о домашних животных, поиграть в игры.

1. Игра «Назови домашнего животного».

(На доске карточки с домашними животными)

Учитель показывает детям сенсорную коробку, в которой спрятаны муляжи домашних животных.

Учитель: Ребята, давайте посмотрим, что у нас в этой коробке?

Дети по очереди достают муляжи животных и называют (показывают) их с опорой на наглядность.

2. Игра «Где чей домик?»

На доску вывешиваются картинки с изображением «домиков» животных.

Учитель: Ребята, необходимо распределить животных по их домикам.

( будка, свинарник, дом человека)

Будка – дом собаки, свинарник – дом свиньи, дом человека – дом кошки.

Полный текст статьи см. в приложении.
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 534,1 КБ
Опубликовано: 24.02.2021