Технологическая карта урока «Ручной труд» 7 класс для обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями) Изготовление открытки «С 23 февраля!»

Автор: Тошакова Ольга Валентиновна

Организация: ГБОУ АО «С(коррекционная)ОШ №5»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Новодвинск

Тема урока

Изготовление открытки к 23 февраля.

Тип урока

Урок «открытия» новых знаний.

Дидактическая задача

(Цель урока)

Формирование умений реализации новых способов действий.

Задачи на урок

Образовательные:

- познакомить с историей возникновения праздника «День защитника Отечества»;

- научить делать праздничную открытку на 23 февраля;

Коррекционно-развивающие:

- развивать мелкую моторику пальцев рук, глазомер, внимательность, воображение, способность легко ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные:

- продолжить воспитание чувства гордости за свой народ, любовь к Родине;

- содействовать праздничному настроению учащихся;

- воспитывать аккуратность и чёткость при выполнении практической работы.

Личностные БУД

Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;

Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания рассказу учителя

Предметные БУД

Удерживать цели и задач в течение урока;

Уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Уметь готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, умение убирать свое рабочее место.

Познавательные

БУД

Работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение образца и инструкцию)

использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, установление причинно – следственных связей) в процессе выполнения заданий.

Регулятивные БУД

Следовать предложенному плану и образцу;

Соотносить свои действия и их результаты с образцом, принимать оценку своей деятельности учителем в соответствии с критериями.

Осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

Осуществлять самоконтроль своей деятельности;

Адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность

Коммуникативные БУД

Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками;

Слушать и понимать инструкцию к учебному заданию

Уровни (предметные результаты)

Получение представлений о празднике «День защитника отечества», научатся делать открытку своими руками.

Оборудование для обучающихся, педагога.

Цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, цветные карандаши или фломастеры.

Ход урока

Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые методы, приемы и средства

Формируемые БУД (с указанием конкретных действий)

 

1

 

 

Организационный момент, сообщение темы урока

(2 мин.)

Создать условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.

- Прозвенел звонок, начинается урок.

Вы за парты дружно сели,

На меня все посмотрели.

- Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным? (Хорошее).

- Давайте подарим друг другу хорошее настроение.

А для этого улыбнемся друг другу, пожелаем удачи. Присаживайтесь.

Эмоциональный настрой учащихся

 

 

 

Ребята улыбаются и садятся.

Словесный метод (беседа), Форма-фронтальная

Личностные БУД: повышение интереса, чувства необходимости учения.

Коммуникативные БУД: учащиеся планируют учебное сотрудничество с учителем, со сверстниками

2

Повторение пройденного

(3 мин.)

Закрепить у учащихся знания с прошлого урока; проверить усвоение пройденного материала

- Ребята, напомните мне, что мы делали на прошлом занятие? (делали аппликацию)

- Из чего мы ее делали?

 

Обучающиеся рассказывают, как и из чего они выполняли аппликацию.

Словесный метод беседа, форма фронтальная.

Познавательные БУД

3

Теоретическая часть:

Выведение ребят на тему урока;

Сообщение темы урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассказ об истории праздника 23 февраля;

(показ презентации об истории создания праздника 23 февраля).

 

 

 

 

 

 

 

Анализ готового образца.

 

(7минут)

Формировать умение слушать и понимать других людей.

- Ребята, вы любите праздники?

- Почему?

- Какие вы знаете праздники?

- Кто знает значение слова праздник?

Праздник - это день торжества в честь или в память какого-либо выдающегося события.

Давайте еще раз повторим, какое значение имеет слово «праздник».

В «Толковом словаре русского языка» слово праздник объясняется так: праздник это – день торжества в честь или в память какого-либо выдающегося события.

- Ребята, скажите мне, а какой сейчас месяц?

- Какие праздники бывают в феврале?

-А вы знаете, что скоро будет праздник.

-Какой праздник приближается?

- 23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества.

-А как называется наша Родина?

 

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

- Правильно, ребята, сегодня мы будем делать поздравительную открытку на День Защитника Отечества

- А сейчас посмотрите презентацию об

этом празднике.

 

Этот праздник установили почти 100 лет назад, Сильные и смелые люди защищали рубежи нашей Родины. Но этот день восходит к еще более древним временам, когда были богатыри. Они охраняли Русь от вражеских набегов. Многие пали в бою, защищая Родину.

Этот праздник мужества и храбрости! Мы поздравляем всех мужчин, дарим им подарки и памятные открытки.

Сегодня мы с вами будем делать подарок, открытку своими руками. Вы можете подарить её друзьям, одноклассникам, родственникам.

 

Что нам понадобится для работы?

 

 

- Ребята, посмотрите, вот такую открытку мы с вами сегодня будем делать.

 

- Из каких элементов состоит наша открытка?

 

 

 

(Ответы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Сейчас месяц февраль.

 

-День защитника Отечества, день влюбленных, масленица.

-День защитника Отечества.

 

- Наша Родина называется Россия.

- Мы будем делать открытку к празднику 23 февраля.

 

 

(Учащиеся смотрят презентацию).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нам понадобятся: основа для открытки, детали аппликации, ножницы, клей, поздравление к празднику.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Открытка состоит из прямоугольника коричневого цвета. Двух треугольников- один голубого цвета, другой белого цвета. Они разные по величине, один большой, другой меньше. Одного маленького треугольника красного цвета, волны, поздравления.

 

Словесные методы (беседа, рассказ)

Коммуникативные БУД: умеют слушать и понимать высказывания собеседников. Слушать и понимать инструкцию к учебному заданию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные БУД: уметь анализировать изделие.

4

Демонстрация и анализ открытки

(5минут)

Организовать поэтапную самостоятельную учебную, познавательную деятельность школьников.

Формировать у обучающихся умение проговаривать последовательность действий на уроке.

Давайте посмотрим, все ли мы приготовили для работы?

 

 

 

Ребята перечисляют предметы необходимые для изготовления открытки.

 

 

 

Словесные методы (беседа, объяснение).

 

5

Практическая работа:

1. Правила техники безопасности при работе с ножницами.

 

 

 

 

 

 

 

2. Правила безопасной работы с клеем.

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Пальчиковая гимнастика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Выполнение практической работы.

(20 минут)

Применить полученные знания и умения в практической деятельности;

Формировать умение выполнять практическую работу по плану с опорой на схему;

Развивать мелкую моторику пальцев рук, глазомер, внимательность;

Воспитывать аккуратность и четкость при выполнении практической работы.

1.Перед началом нашей работы нам нужно вспомнить правила техники безопасности при работе с ножницами:
-Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы.

- Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

-Передавать кольцами вперёд с сомкнутыми концами.

-Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя и твоего товарища.

-Не играть ножницами и не брать их в рот.

2. Правила безопасной работы с клеем:

-С клеем обращайтесь осторожно.

- Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

- Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

- При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

- По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

- При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

3. «Кораблик»

По реке плывёт кораблик,

(Прижимаем нижние части ладоней друг к другу, верхние открыты - показываем «кораблик»)

Он плывёт издалека,

(Приставляем горизонтально левую руку к глазам – «смотрим вдаль»)

На кораблике четыре очень храбрых моряка.

(Показать 4 пальца)

У них ушки на макушке,

(Приставляем обе ладони к своим ушам)

У них длинные хвосты,

(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)

И страшны им только кошки, только кошки да коты!

(Показываем две открытые от себя ладони, затем пальцы слегка сгибаем - получаются "коготки")

 

4. А сейчас приступим к изготовлению открытки.

Ребята, возьмите лист картона синего цвета. Сложим его пополам, чтобы концы одной стороны картона совпадали с другими (учитель демонстрирует поэтапное изготовление открытки).

 

 

 

 

 

Отложим нашу основу на край стола.

Теперь возьмем детали корабля и вырезаем четырехугольник коричневого цвета. Края обрезаем.

 

 

Теперь вырезаем большой треугольник голубого цвета.

 

Далее вырезаем маленький треугольник белого цвета и красный треугольник.

-Молодцы.

Далее вырезаем из белой бумаги волны.

 

 

 

Теперь приступим к сборке аппликации.

1.Приклеиваем коричневый прямоугольник на основу.

 

2. Приклеиваем волны.

 

3. Приклеиваем большой голубой треугольник.

4. Приклеиваем маленький белый треугольник

 

 

 

 

5. Приклеиваем красный треугольник (флажок)

 

 

 

6. Выбираем и приклеиваем поздравление.

 

(Ребята повторяют правила техники безопасности при работе с ножницами)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята повторяют правила безопасной работы с клеем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята делают пальчиковую гимнастику.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Выполняют действия работы за учителем)

 

Словесные методы (беседа, объяснение) Наглядные методы (демонстрация, иллюстрация)

 

Познавательные БУД: применяют знания на практике.

Регулятивные БУД:

выполняют практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на схему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные БУД:

выполняют практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на схему.

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключительная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выставка работ.

Итог

работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Уборка рабочего места.,

(3 минут)

 

Дать анализ и оценку успешности достижения цели;

Учить детей делать выводы по уроку

Открытка готова. Приклеиваем эмблему с 23 февраля.

Вы можете открытку подарить своим друзьям, братьям, родственникам, воспитателям.

А сейчас, давайте сделаем выставку наших работ!

- К какому празднику мы сегодня с вами готовили открытки?

- Что на уроке было для вас трудным?

- Поднимите звездочку те, кому понравилось работать на уроке?

- Мне понравилось, как вы выполнили задание. Я уверена, что тем, кому вы подарите открытку приятно будет её получить .

- А теперь, давайте приведем в порядок наши рабочие места.

(Ребята оценивают работу одноклассников)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- К празднику 23 февраля

 

 

 

Словесные методы (беседа) Наглядные методы (демонстрация с объяснением)

Личностные БУД: умеют делать выводы по уроку.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 641,1 КБ
Опубликовано: 01.03.2021