Занятие по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста по круговому методу

Автор: Кадочникова Юлия Васильевна

Организация: БМАДОУ «Детский сад №39»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Берёзовский

Когда я пришла работать в детский сад, мне хотелось сделать занятия детей не обычными и интересными. Я знаю, что в детских садах на занятиях по физической культуре в основном используют поточный и фронтальные методы. И мне пришла идея, а почему бы и не использовать для детой старшего дошкольного возраста метод круговой тренировки, как у спортсменов. Этот метод практически не используется в дошкольных образовательных организациях.

Что такое круговой метод – это форма организации предусматривает поочередную работу детей в небольших группах, каждая из которых последовательно выполняет серию заданий на специально подготовленных местах («станциях»), как правило расположенных «по кругу» зала, спортивной площадки. Состав упражнений подбирается с расчетом разностороннего воздействия на различные мышечные группы для развития разнообразных физических способностей.

Когда я своим воспитанникам рассказала, что спортсмены в своих тренировках, часто используют круговой метод, переходя от станции к станции группой в несколько человек. И предложила ребятам позаниматься на занятиях по этому методу. Прохождение «станций» может восприниматься детьми как часть игры, когда каждое упражнение имеет образное название.

Сначала я сама составляла и подбирала упражнения для станций на развитие физических качества и готовила спортивный инвентарь. В основном были упражнения, где у детей западали какие-либо физические качества. Могла быть станция отбивание мяча, подъем на скамейку и спуск с нее, пресс, отжимание, метание. Осуществляется индивидуально-дифференцированный подход, когда группа делится на подгруппы (команды) в зависимости от уровня своего физического развития и подготовленности. Все дети одновременно участвуют в учебном процессе, однако каждому дается доступное ему задание на «станции».

По сигналу дети начинают одновременно делать упражнения в течение 1 минуты. По время выполнения упражнения на станции я наблюдаю за детьми и даю дополнительные словесные указания, исправляю ошибки, страхую, добиваясь высоких результатов на всех «станциях».

По сигналу дети переходят по кругу к следующей «станции» и т.д., пока круг не замкнется. Смена деятельности помогает повысить работоспособность и не дает устать мышцам.

А потом ребята сами стали придумывать упражнения на станциях, исходя из предложенного инвентаря: перешагивание через обруч, бросок мяча вверх с хлопком, прыжки вперед-назад через веревочку или обруч и т.д. Могут регулировать свою нагрузку, не подстраиваясь под темп всей группы.

В этом методе учатся ребят работать командой. Стараются правильно выполнить упражнения. Потому что я им говорю: - «Выбираю сплоченную команду или самую сильную, ловкую, внимательную».

Они с большим удовольствием и интересом занимаются на протяжении всего занятия.

И у меня получилась целая картотека занятий по круговому методу.


Приложения:
  1. file0.docx.. 14,2 КБ
Опубликовано: 04.06.2021