предлагаю конспект физкультурного занятия «Зимние забавы» для детей 5-7лет; все подвижные игры подобраны на зимнюю тематику; разработка будет интересна инструкторам по физкультуре, воспитателям ДОУ.
Цель: закрепить умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях.
Задачи:
- закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях;
- обеспечить высокую двигательную активность;
- создать атмосферу положительного эмоционального настроя.
Сборник спортивных мероприятий является результатом работы ДОУ в муниципальной инновационной площадке «Модель сетевого взаимодействия по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению обучающихся образовательных организаций разного типа». Приобщение детей дошкольного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства является одним из основных принципов дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО
Применение нестандартного оборудования и пособий вносит разнообразие в подвижные игры и физкультурные мероприятия, позволяет шире использовать различные упражнения, варьировать задания, вносить изменения, разнообразить праздники и развлечения, как в помещении, так и на свежем воздухе.
Лето – самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей. Работа в младшей разновозрастной группе в летний период организовывается так, чтобы дети провели его с радостью и удовольствием, получили заряд бодрости и энергии. Основную часть времени дети находятся на воздухе, что дает возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности.
Включение в традиционные занятия по физическому воспитанию элементов нейрогимнастики или подвижных и малоподвижных нейро игр. Нейрогимнастика, нейро игры, кинезиологические упражнения и т.д. – всё это не только гимнастика для тела и его частей, но и одновременно - гимнастика для мозга. Кинезиологические упражнения - это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие.
Проведение Дня бега с целью пропаганды здорового образа жизни и привлечение к занятиям физической культурой детей и взрослых, удовлетворяя их естественные потребностей в движении, привлекая всех дошкольников от двух до семи лет, работников детского сада и родителей, с использованием игрового стрейчинга. Проведение дня бега проходило в два этапа: первый на территории детского сада, второй на стадионе близлежащей школы.
Автор: Волкова Галина Владимировна, Максимова Татьяна Николаевна
В статье предложен комплекс упражнений с теннисными мячами на развитие координационных способностей дошкольников. Материал представлен для детей старшего дошкольного возраста с 5-7 лет.
В статье предлагаются новые формы проведения занятий по физической культуре с детьми старшего дошкольного возраста с применением фитболов. Рассматривается влияние уникального сочетания физических упражнений, фитбола, музыки, проговаривания стихов в ритм движений или пения в такт любимой мелодии на качество проведения занятий по физической культуре. Кроме того, рассматриваются различные виды организации проведения физкультурных занятий.
Достоинства ритмической гимнастики известны как средства воздействия на психическое и физическое состояние ребенка. Такие занятия воздействуют на сердечно- сосудистую, нервно-мышечную, эндокринную системы организма.
Ритмическая гимнастика базируется на огромном арсенале разнообразных движений и упражнений. Умение передать свои чувства и переживания с помощью красивых жестов, движений, поз, мимики без излишнего напряжения и составляет двигательную культуру человека.
В статье представлен опыт работы по формированию у дошкольников общей культуры личности, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитию физических качеств и интереса к занятиям физической культурой и спортом.
Внутренний мир ребёнка с нарушениями в развитии очень труден и многообразен. Наша задача заключается в том, чтобы помочь таким детям адаптироваться к условиям окружающей действительности, взаимодействовать с ней, благополучно существовать в ней, помочь сформировать их собственный мир и собственное уверенное понимание себя, своё «Я». Мы должны создать такие условия, в которых проблемным детям будет комфортно развиваться и существовать; в которых они смогут раскрыть свои способности, получить необх
Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку .
