Внедряя такой метод обучения коммуникации как описание изображений, можно убедиться в том, что ученики, которые говорят о своем жизненном опыте и выражают свое собственное мнение, изучают язык быстрее, чем те, которые выполняют только упражнения из книги. В данной работе предлагаются разнообразные варианты для достижения главной цели обучения иностранному языку.
Автор: Волкова Елена Валентиновна, Лисицкая Светлана Дмитриевна
Методическая разработка предназначена для учителей иностранного языка, включает в себя пояснительную записку, план-конспект, самоанализ проведённой работы и сценарий спектакля «Красная шапочка». Актуальность методической разработки заключается в подробном описании организации эффективного взаимодействия учителей и учащихся посредством метода театрализации. Ценность состоит в том, что учащиеся получают практический опыт путём взаимодействия учителей, младших школьников и старшеклассников, активног
Вводный урок по теме «Лондон». Формы: фронтальная работа, работа в парах или группах, взаимопроверка
Приемы: Прием «Дерево предсказаний», прием «Смайлик», КОЗ
Методы: эвристическая беседа, диалоги проблемного характера
Данный урок английского языка разработан для учащихся 9 класса в рамках изучения темы «What`s the news? Какие новости?» Урок содержит упражнения, имеющие целью повторение грамматических конструкций, новой лексики по подтеме и тренировочную работу с этим языковым материалом; а также упражнения, нацеленные на развитие у обучающихся навыков и умений в переводе предложений. Для формирования умений и навыков чтения представлен текстовый материал: небольшой связный текст, тест.
Цель данно
урок- проект "Famous People"- Знаменитые люди, где ребята изучают новые слова и словосочетания, знакомятся с информацией об одном из знаменитейших писателей, драматургов и поэтов Уильяме Шекспире и великом мультипликаторе Уолте Диснее. На уроке создают мини-проекты и рассказывают о них.
Данный урок предполагает усвоение новых знаний и применение ранее приобретённых знаний и умений, формирование умений, навыков и их применение на практике по теме «Проблемы окружающей среды». Специфика данного урока заключается в том, что социокультурные знания ученики получают параллельно с совершенствованием умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, чтении, говорении, письма.
Идет активизация и закрепление лексики. Учащиеся говорят о существующих проблемах окружающей среды, расс
Тема: Christmas (Рождество)
Целевая аудитория: учащиеся 2-4 классов
Актуальность: проведение данного внеклассного мероприятия расширяет знания учащихся о странах изучаемого языка, способствует формированию интереса к их традициям.
Цель квеста: формирование социокультурной осведомленности учащихся.
Задачи:
• познакомить школьников с традициями празднования Рождества в англоязычных странах;
• создать положительный эмоциональный настрой для изучения английского языка;
• обеспечить ус
Предмет: английский язык.
Тема занятия: «Приглашение на пикник» / «Let’s go on a picnic»
Тип занятия: комбинированное занятие.
Цель: расширение словарного запаса за счет включения в него новых лексических единиц ( NEED,CAN).
Задачи:
Образовательная: ввести новые лексические единицы по теме «Пикник», активизировать навыки орфографии, обобщить ранее изученный материал.
Развивающая: развивать речевые способности, психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, внимание, мыш
Использование перчаточных кукол на уроках английского языка помогает преодолеть языковой барьер у ребенка,делает урок интересным,насыщенным,отличный тренажер для развития речи и эмоциональной сферы ребенка.
Технологическая карта урока английского языка, 6 класс. Тема урока "Мой любимый день." Цель урока- формирование коммуникативной компетенции иноязычного общения учащихся в рамках изучаемой темы. В ходе урока были применены следующие педагогические технологии : технология АМО, обучение в сотрудничестве, личностно-ориентированный подход, системно-деятельностный подход.
Проблема активизации познавательной мыслительной деятельности обучающихся является наиболее актуальной при обучении иностранным языкам. Мотивация способствует активизации мышления ребёнка, вызывает интерес к деятельности. Возникает вопрос, может ли изучение английского языка стать не только полезным, но и интересным занятием? А кроме того, как создать мотивационные стимулы для обучающихся начальных классов с целью овладения ими иностранным языком?
Данная разработка призвана сделать процесс изуче
Автор: Туркина Галина Андреевна, Смяткина Ольга Александровна
Практическое применение способов формирования читательской грамотности на основе произведений К.Д. Ушинского
Все рассказы, написанные Константином Ушинским, отличаются краткостью. Писатель прекрасно понимал, что информация в кратком изложении лучше воспринимается детьми. Однако краткость вовсе не делает рассказы Ушинского менее полезными. От прочтения одного из его произведений может быть больше пользы, чем от изучения толстых томов. Некоторые рассказы писателя состоят всего из двух - трех пре
Данный урок английского языка был разработан по теме «Знаменитые люди страны изучаемого языка и родной страны» по учебнику «Английский в фокусе» под редакцией Ю. Е. Ваулина для обучающихся 8 класса в соответствии с требованиями ФГОС.
На уроке используются разнообразные методические приёмы, языковой и страноведческий материал, различные виды наглядности, и все это позволяет привить интерес к изучению английского языка.
Урок введения слов по теме внешность и употребления правильного порядка прилагательных при описании внешности.
В данном уроке сочетаются различные режимы работы: фронтальный, индивидуальный, в парах.
Проводится письменная работа, устная работа, работа с аудированием.
Задействованы все виды речевой деятельности.
Данная методическая разработка представляет собой грамматическую сказку. Глагол be вводится для изучения ещё в начальной школе, но вся грамматика в этот период и в 5 классе не носит серьёзный теоретический характер. Дети в этом возрасте легче усваивают новый материал через игру и творчество. Сказка, как одно из эффективных творческих приёмов, приходит на помощь. Зачастую обучающиеся, задавая вопросы на уроке, дают идеи для создания очередного методического шедевра, что и произошло при написании э
Данная методическая разработка посвящена рассмотрению и раскрытию темы любви в творчестве Уильяма Шекспира на примере произведения «Ромео и Джульетта» . Данный урок разработан с целью активизации навыков двуязычного общения гимназистов профильного гуманитарного класса с углубленным изучением английского и французского языков. В ходе урока учащимися был выполнен ряд упражнений, направленных на развитие навыков интегрированного аудирования и чтения, монологической и диалогической речи, описания
Контрольная работа по теме «Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение» для учащихся 11 класса
Предлагаемый вашему вниманию открытый урок английского языка в 8 классе по теме: “Friends and Friendship” реализует следующие цели:
образовательная: расширение кругозора учащихся, знакомство с современной английской поэзией на тему «Дружба»; с творчеством группы «Queen».
воспитательная: воспитание и формирование дружеских отношений в ученическом коллективе, воздействие на эмоциональную и духовную сферу учащихся посредством музыки и поэзии на английском языке.
развивающая: развитие личн
В дидактической разработке по обучающей теме «Традиционные праздники в Великобритании. Праздник “The Apple Day” разработан для 4 класса.
Цель урока – познакомить учащихся с лексикой по теме, ввести и закрепить новые речевые образцы.
Урок проводился с применением информационно-коммуникационных технологий. Были использованы разнообразные формы работы.
На уроке формируются все виды компетентностей (коммуникативные, личностные).
Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки.
В данной статье речь пойдет о работе учителя английского языка, а именно о том, как нестандартным способом закрепить лексический материал на тему: "Спорт. Его значимость в жизни каждого подростка". Статья посвящена описанию одного из способа проведения и закрепления сложных фразовых оборотов на уроках иностранного языка.