Работа содержит методические приемы работы с грамматикой на примере простого прошедшего времени Past Simple. Автор предлагает различные упражнения, способствующие эффективному усвоению грамматической темы, делится своими методическими находками.
Каждый раз, планируя очередной урок, мы обдумываем не только цели и задачи урока, но и тщательно подбираем методы и приемы достижения поставленных целей. В своей статье я привожу примеры неожиданных решений, приемов и способов проведения эффективных уроков английского языка, основываясь на личном опыте.
В наше непростое время сложно найти новаторский путь приобщения ребенка к культуре того или иного народа. Мир меняется, и дети становятся более уязвимы. Появление гаджетов, IT – технологий, развитая инфраструктура все это оказывает определенное влияние на развитие ученика. Ребенку уже не так интересно листать учебник, просматривая большие тексты и пересказывая этот грандиозный материал. Особенно старшим детям все это уже надоедает. Поэтому встает вопрос: как же разнообразить не только урок иностр
Данная карта может быть использована при работе с учебником Forward 3 или с любым другим учебным пособием по данной теме в рамках урочной или внеурочной деятельности
Цель методической разработки: Систематизировать накопленный опыт, связанный с технологией развития критического мышления у обучающихся. Новизна методической разработки: Методическая разработка дополняет, развивает, вносит новые элементы в теоретические положения Игоря Загашева, одного из современных исследователей в области методов развития критического мышления. В результате представлена серия уроков, направленных на развитие критического мышления у обучающихся (урок-дискуссия, урок-проект, урок
Большая часть жизни человека проходит в Интернете, особенно в настоящее время в связи с новой коронавирусной инфекцией. Многие учащиеся вынуждены обучаться онлайн и подкасты являются отличной возможностью для того, чтобы каждый ученик смог максимально приблизиться к аутентичным материалам и пообщаться с носителями. Более того, в 21 веке, когда английский язык является международным языком общения, очень разумно подготавливать обучающихся к общению при помощи аудирования, где они смогут услышать р
Данное эссе написано по уроку в 6 классе по теме "Одежда" по учебнику «Rainbow English» авторов Афанасьевой О.В., Михеевой И.В., Барановой К.М.. Данный урок направлен на развитие диалогической речи.
Цель: совершенствование лексических по теме «Работа по дому», грамматических навыков по теме прошедшее простое время
Тип урока: урок комплексного применения знаний
Урок состоял из следующих этапов:
• Организационныймомент (приветствие учителя, установка наурок)
• Речевая зарядка
• Фонетическая зарядка.
• Постановка учебной задачи
• Физминутка
• Работа с текстом, проверка ДЗ
• Открытие нового знания (аудирование и чтение)
• Создание учебного продукта
• Рефлексия
• Подведение итогов р
Учебник. Английский язык. Rainbow English. 5 класс. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. Издательство «Дрофа».Технологическая карта урока
с использованием электронной формы учебников.
Мой "педагогический секрет" предлагает приемы выбора отвечающего, формирования пар и групп, а также организации рефлексии на уроке при помощи палочек для мороженного.
Для реализации идеи вам понадобятся:
1) палочки для мороженного (или деревянные шпатели); если они будут использоваться в нескольких классах, можно обозначить их разным цветом (у меня цветной скотч)
2) бумажный стаканчик/и
3) маркер