Классный час : Ты, я, мы — будущее страны!

Автор: Ильющенкова Анна Витальевна

Организация: МБОУ Капыревщинская СШ

Населенный пункт: Смоленская область, д.Капыревщина

АННОТАЦИЯ

к методической разработки классного часа: «Ты, я, мы-будущее страны!»

Классный час проводится с целью: сформировать осознанное отношение у обучающихся к своему здоровью, и здоровому образу жизни в целом, по средствам представления знаний о вредных привычках и их пагубном влияние на здоровье человека; повысить уровень коллективизма и совместного сотрудничества в классном коллективе.

Задачи классного часа:

• узнать о том, что вредные привычки пагубно влияют на здоровье людей;
• выяснить, что вредные привычки, такие как алкоголь, наркотики, никотин, вызывают зависимость у человека, что приводит к уменьшению его продолжительности жизни;
• найти способы, позволяющие избавляется от вредных привычек,

Функции классного часа:

• Просветительская- расширение кругозора знаний, обучающихся по определенной тематике
• Ориентирующая- формирование определенного отношения к окружающему миру, а также выработка определенных духовно-нравственных ценностей.
• Формирующая- формирование навыков обдумывания и оценки своих поступков по отношению к себе и окружающем людям.

Тип классного часа: тематический

Форма проведения: игра-путешествие

Возрастная группа обучающихся: 6 класс (12-13 лет)

Данный тематический классный час имеет актуальное значение в настоящее время, так как двадцать первый век характеризуется возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.

 

1.Вступительная часть, ознакомление обучающихся с темой и целью классного часа, настрой на позитивное взаимодействие обучающихся и учителя.

1.1.Организационный момент. Приветствие обучающихся:

Здравствуйте дорогие друзья, я очень рада, что мы сегодня здесь собрались, чтобы провести наш увлекательный, познавательный классный час на тему «Ты, я, мы-будущее страны!» (слайд 1).

1.2.Постановка проблемы:

Для начала я хотела бы представить вашему вниманию слова британского энциклопедиста Д.Леббока: «Здоровье гораздо более зависит от наших привычек и питания, чем от врачебного искусства». Как вы думаете, что подразумевал под этими словами энциклопедист? (слайд 2)

Предполагаемые ответы обучающихся: «Лишь правильные привычки и правильное питание помогут нашему организму быть здоровым. Вредные привычки, такие, как алкоголь, курение, наркотики причинят ему колоссальный вред и приведут к гибели.

1.3.Постановка целей:

Совершенно верно! Именно поэтому, мы сегодня заострим внимание на вредных привычках и способах их предотвращения. Цель классного часа: сформировать осознанное отношение у обучающихся к своему здоровью, и здоровому образу жизни в целом, по средствам представления знаний о вредных привычках и их пагубном влияние на здоровье человека; повысить уровень коллективизма и совместного сотрудничества в классном коллективе. (слайд 3)

Формируемые УУД Коммуникативные Регулятивные (самоопределение к деятельности)

2.Основная часть. Актуализация знаний. Применение знаний и умений в выполнении заданий, в процессе игровой деятельности.

Дорогие друзья, мы отправляемся с вами в путешествие перед вами карта (Приложение №1) - на которой расположены три государства, нам их стоит с вами посетить и изменить настоящее этих государств, для того, чтобы их ждало светлое и радостное будущее. (слайд 4)

По курсу первое государство «Алкоголь» - в этом государстве живут этанолы-это вещества, которые пагубно влияют на нервную систему, желудочно-кишечный тракт, притупляется сознание человека, который попал в это государство. (слайд 5)

Предлагаю вам посмотреть фрагмент фильма, который показывает отрицательное воздействие государства «Алкоголь» на его жителей. (показ фрагмента мультфильма слайд 6)

А теперь я хочу обратится к вам, помогите жителям этого государства-проведите в нём реформы, которые будут положительно влиять на их жизнь и подарят им светлое будущее (заполнение «Бланк реформ», «Информационная карта» Приложение №2,3) Заслушиваются ответы обучающихся.

Мы молодцы! Отправляемся дальше в путешествие и вот перед нами государство «Никотин» - здесь живет алкалоид, который так же губительно влияет на здоровье человека. Это государство заполнено табаком и дымом. Жителем это государства, трудно дышать, у них поражены легкие, и кровеносная система. А еще у них появилась зависимость от никотина и им нужна наша помощь, чтобы от нее избавится. Так давайте же и тут проведем реформы, которые помогут спасти жителей города. (заполнение «Бланк реформ», «Информационная карта» Приложение №2,3) (слайд 7) Заслушиваются ответы обучающихся.

У нас на горизонте последнее государство, которое наиболее опасно для жизни человека - «Наркотики» - это государство находится под властью химических агентов, которые вызвали у жителей чувство агрессия, нервоза, апатии. Эти вещества захватили здравый смысл людей и сделали их зависимыми от себя.(слайд 8)

Одним нам здесь не справится на помощь к нам пришли наши товарищи, они прислали видео, которое должно нам помочь в дальнейшем реформировании государства. Взглянем на экран (показ видео «Мир без наркотиков», созданное обучающимися 8 класса слайд 9).

Поблагодарим за помощь наших товарищей, и теперь проведем заключительную реформу государства «Наркотики» (заполнение «Бланк реформ», «Информационная карта» Приложение №2,3) Заслушиваются ответы обучающихся.

Формируемые УУД

Личностные: определять правила работы в группах. Регулятивные: определять промежуточные цели с учётом конечного результата; высказывать своё предположение. совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности. Познавательные: находить ответы, на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

 

3.Заключительная часть. Рефлексия. Подведение итогов.

Давайте же теперь обобщим наши знания, по данной тематике. Для этого в бланках «Буду-не буду» (Приложение 4) напишите, что вы будете делать для того, чтобы сохранить своё здоровье и продлить себе жизнь. Заслушиваются ответы обучающихся.

Вот и прошло наше путешествие! Мы выполнили очень важные задачи, а именно: узнали о том, что вредные привычки пагубно влияют на здоровье людей; о том, что вредные привычки, такие как алкоголь, наркотики, никотин, вызывают зависимость у человека, что приводит к уменьшению его продолжительности жизни; и самое главное, мы нашли способы, что бы люди могли избавляется от вредных привычек, или вовсе не обзаводится ими-исходя из этого мы можем сказать, что мы, выполняя все предписания и соблюдая правила здорового образа жизни-являемся здоровым, сильным будущем нашей страны!

А в качестве награды вручаем вам медали «Ты, я, мы-будущее страны!» (Приложение №5), как отличившимся в знание и умение соблюдать здоровый образ жизни и предотвращать распространение вредных привычек. (слайд 10)

Формируемые УУД Коммуникативные (формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации), регулятивные (оценка своей деятельности.)

Спасибо за участие! До свидания!

 

Список использованных источников

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D0%B1%D0%BE%D0%BA,_%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%BD
2. https://multiurok.ru/files/osobiennosti-orghanizatsii-i-proviedieniia-klassno.html
3. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/632877/

 

1. file0.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 12.10.2019