Урок биологии в 5 классе по теме: «Мхи»
Автор: Сгибнева Наталья Анатольевна
Организация: МАОУ СОШ № 6 г.Челябинск
Населенный пункт: г. Челябинск
План-конспект урока « Мхи».
Цель: изучить особенности организации моховидных;
Задачи:
- сформировать представления о существенных признаках мхов как группе растений, их строении, особенностях жизнедеятельности, местах обитания; познакомить с их ролью в природе и жизни человек;
- познакомить учащихся с характерными признаками высших растений, с многообразием, усложнением и особенностями строения мхов, практическим значением мха;
- воспитывать бережное отношение к природе.
- создать условия для развития познавательного интереса и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации.
Тип урока: объяснение нового материала с использованием дистанционных образовательных технологий.
Оборудование: компьютер с выходом в интернет.
Планируемый результат:
Предметные: выделения существенных признаков строения и жизнедеятельности мхов как просто устроенных растений; сравнение мхов с другими представителями царства растений; объяснение роли мхов в природе и жизни человека.
Знать: как устроены мхи, их образ жизни и значение в природе и жизни человека.
Уметь: сравнивать мхи с другими представителями царства растений.
Метапредметные: умение работать с источниками информации, выделять главное и делать краткие записи.
Требования к уровню компетентности обучающихся :
навыки работы в сети Интернет.
Учебно-методическое обеспечение:
- Online Test Pad, LearningApps.org, Videouroki.net
- Учебник «Биология 5 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Плешаков А. А., Издательство: Просвещение, 2019 г.
Время реализации занятия – 40 минут.
Структура урока
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Время |
Организационный момент. |
1-Приветствие учащихся; настрой учащихся на работу; проверка школьных принадлежностей. |
Пройти по ссылке https://onlinetestpad.com/mft52rw4lyzd2 https://onlinetestpad.com/ru/lesson/14019-tema-uroka-mkhi Выполнить все шаги в конструкторе урока |
1 мин. |
Актуализация знаний учащихся по пройденному материалу
|
I. Фронтальный опрос 1.К какой группе организмов можно отнести лишайники? 2.Какова роль лишайников в природе? II. Индивидуальное задание: пройти по ссылке https://learningapps.org/2083401 и выполнить самостоятельно упражнение |
1.Отвечает на вопросы учителя. 2. Выполняет упражнение |
5 мин. |
Мотивация учащихся на изучение темы |
- Стоит елочка, А на елке – палочка, а на палке – галочка Галка – невеличка, как зернышко – пшеничка. Да, конечно, мох. Значит, сегодня, мы будем говорить о чем? Правильно, конечно же о мхах. |
|
1 мин. |
Постановка целей урока. |
Формулирую цель и тему урока |
Записывают тему и цель урока в Карту урока C:\Users\User\Desktop\Карта урока.docx |
2 мин. |
Изучение нового материала |
Изложение нового материала с помощь обучающей платформы Videouroki.net. Пройти по ссылке https://videouroki.net/video/19-mhi.htm, просмотреть видеоматериал и сделать записи в Карте урока, ответив на вопросы. |
Просматривают видеоматериал и делают записи.
|
15 мин. |
Физминутка |
Озвучивает и демонстрирует движения. Наши алые цветки распускают лепестки, Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки, Головой качают, тихо засыпают. |
Медленно разгибают пальцы из кулачков, покачивают кистями рук вправо-влево, медленно сжимают пальцы в кулак, покачивают кулачками вперед-назад
|
1 мин. |
Закрепление |
Просит учащихся выполнить тест в конструкторе |
Выполняют упражнения |
10 мин. |
Рефлексия |
Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учащегося. Устанавливает связь между целью деятельности и ее результатом |
Выполняет рефлексивную оценку, оценку своих достижений |
1 мин. |
Домашнее задание |
Изучить § 25, ответить на вопросы. Творческое задание: создать модель-аппликацию внешнего строения мха кукушкин лён. |
Слушают и записывают домашнего задания. |
1 мин |
Интернет-ресурсы:
1. Online Test Pad (конструктор урока)
2.LearningApps.org
2.1https://learningapps.org/2083401
3.Videouroki.net
3.1. https://videouroki.net/video/19-mhi.htm,
Приложение
Тема урока: «____________________________________»
Цель урока:________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Ответьте на вопросы
- Почему мхи относятся к высшим споровым растениям?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Какое строение имеют мхи?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Где обитают мхи?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________