Мини-плакат как средство повышения познавательной активности школьников
Автор: Осипова Светлана Борисовна
Организация: МОУ «Ульяновская СОШ»
Населенный пункт: с. Ульяново
Для закрепления изученного материала я использую изготовление мини – плакатов. Мини-плакат – это обычный лист формата А4, на который обычно нанесены иллюстрации по теме урока. Работа с мини-плакатами происходит, как правило, в группах. Послу изучения нового материала каждый группе предлагается мини-плакат со своей темой, которая уже пропечатана в заголовке мини-плаката. Также выделены информационные поля, которые нужно заполнить. Чаще всего группе предлагается четыре информационных отрывка, из которых нужно выбрать два, чтобы заполнить два информационных поля в мини-плакате. Для информационных отрывков используется интересный познавательный материал. Школьники в группе читают полученную информацию и в ходе обсуждения делают выбор, распределяя материал по важности или эмоциональному воздействию. К сожалению, увлёкшись всевозможными видами контроля в форме разнообразных проверочных работ, мы как-то отодвинули на второй план эмоциональное воздействие изучаемого материала. А ведь эмоциональная окраска урока очень важна, особенно для младших подростков.
После того, как мини-плакат составлен (сообщения приклеиваются на заготовку), учащиеся знакомят класс с результатами своей работы, попутно поясняя свой выбор.
Для составления общего плаката хорошо использовать современные школьные информационные стенды. Мини-плакаты вставляются в « карманы» стендов. Информационный стенд с красочными мини-плакатами, изготовленными самими учениками, представляет собой наглядный итог урока, что усиливает положительную эмоциональную составляющую процесса обучения. Вовлечение учащихся в изготовление мини- плакатов усиливает чувство сопричастности с происходящим на уроке, усиливает познавательную активность на уроках.