Литературная игра: «Юные читатели»

Автор: Семененко Наталия Александровна

Организация: МБОУ СШ №38

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Цель: Создание условий для привлечения обучающихся к чтению, формирование познавательного интереса к литературе и книге.

Задачи:

• Формирование мотивации к чтению детских произведений;
• Развитие любознательности умений работать в команде;
• Обогащение словарного запаса учащихся;
• Воспитание внимательного читателя и привитие любви к книге.

Планируемые результаты:

Формирование следующих умений:

Личностные:

• осознание значимости чтения для личного развития;
• формирование потребности в систематическом чтении;
• формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир;

Метапредметные:

Регулятивные:принимают поставленную задачу; овладевают способами выполнения заданий, планируют свои действия при выполнении заданий, отвечают на вопросы и оценивают свои достижения.

Познавательные: находят необходимую информацию и используют ее для выполнения заданий;

Коммуникативные: используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строят монологическое высказывание и ведут диалог с учетом поставленной коммуникативной задачи;аргументируют свою точку зрения и оценку событий.Применяют правила групповой работы, распределяют роли и выполняют инструкции.

 

Виды деятельности: игровая, поисковая, творческая;

Форма организации читателей: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Игра состоит из шести раундов и трех игр для зрителей. Играют две команды. Командам дается домашнее задание подготовить: название команды, девиз, эмблему, инсценировку произведения (басня И.А.Крылова).

В конце игры число баллов, полученных командами во всех конкурсах, суммируется, определяется и награждается команда победитель игры .

Место проведения мероприятия: школьная библиотека.

Оборудование: книжная выставка, проектор, экспозиции с рисунками учеников, сигнальные карточки для команд, конверты с заданиями, черный ящик, таблицы оценки ответов для жюри, презентация, наградной материал.

 

Ход игры:

- Добрый день уважаемые участники и болельщики! Я рада приветствовать вас на литературной игре «Юные читатели»!

В ходе игры нашим командам предстоит вспомнить прочитанные произведения, а также проявить свои аналитические, интеллектуальные и творческие способности.

Представим наши команды!

- Приветствуем команду «Книгочеи» и их капитана (команды представляются)

-Приветствуем команду «Книголюбы» и их капитана (команды представляются)

 

- У нас на игре присутствуют эксперты. Это наши педагоги:( Представление жюри).

- Наша игра состоит из шести раундов. Пока вопрос не задан, участники не имеют права отвечать. После того как вопрос будет задан, участники команды обсуждают ответ, поднимают сигнальную карточку и получают право ответить. Отвечает один игрок из команды. Если ответ правильный, жюри засчитывает команде балл. Если нет, право ответа переходит к другой команде.

Чтоб конкурсы шли без заминки, сейчас проведем мы разминку.

«Разминка». Каждой команде ведущий задает по десять вопросов. Отвечают команды сразу, не раздумывают.Если не знают ответ, капитан говорит «дальше». Максимальное количество баллов – 10.

Задания в приложении 1.

Подсчет баллов.

Раунд 1 «Пословица недаром молвится»

-Всем известно, что пословицы и поговорки это неисчерпаемый источник народной мудрости. О важной роли книги в жизни человека составлено большое количество пословиц. В наших конвертах они смешались! И сейчас каждой команде предстоит восстановить эти пословицы.

Задание ( в конвертах распечатанные пословицы, разрезанные на фрагменты) :

- для команды «Книгочеи»

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Хорошая книга – лучший друг.

Книга мала, а ума придала.

Выбирай книгу так, как выбираешь друга.

Хорошая книга ярче звездочки светит.

Дом без книги – день без солнца.

- для команды «Книголюбы»

Ум без книги - что птица без крыльев.

С книгами знаться — ума набраться.

Книга твой друг, без нее как без рук.

Испокон века книга растит человека.

Книга для ума – что теплый дождь для всходов.

Одна книга тысячу людей учит.

 

Команды читают ответы жюри.

- Молодцы! Справились с этим заданием.

Раунд 2 «Умные книжки».

- Ребята, книги знают всё на свете и рассказывают об этом нам. Но очень редко книги рассказывают о себе. Поэтому и читатели обычно мало знают о том, какие бывают книги, кто и как делает книги, какими они были раньше. Уважаемые участники, обратите внимание у вас на столе лежат толковые словари. Они помогут вам выполнить следующее самостоятельное задание.

Задания для команд:

Приложение 2.

-Пока команды готовятся, предлагаю провести игру для зрителей. Приложение 3.

Команды дают ответы. Подсчет баллов.

 

Чтец 1: Давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдем от страницы к странице

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться

Неважно, что с книжкой давно мы знакомы,

Пускай и с героем отлично знакомы,

И чем там закончится тоже известно,

Хорошие книжки всегда интересны!

 

Раунд 3« Шерлоки»

-Ребята, предлагаю Вам побывать в роли детективов! Вам предстоит по описанию определить литературного героя, назвать произведение и автора. Если команда отгадывает с первой подсказки, то получает 5 баллов, если со второй – 4 балла, если с третьей – 3 балла, с четвертой – 2 балла, с пятой – 1 балл. Если команда дала неправильный ответ, право ответить передается другой команде. Подсказки в приложении 4.

Команды отвечают.

Раунд 4 «Буриме»

Чтец2:

Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.

Смолоду был грозен он,

И соседям то и дело

Наносил обиды смело,

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел

И покой себе устроить…

- Из какой книги эти слова? ( А.С. Пушкин « Сказка о золотом петушке»).

Этот конкурс посвящен сказкам А.С. Пушкина.

На листочках- окончания стихотворных строк из сказок А.С.Пушкина. Ваша задача: в течение пяти минут вспомнить назвать и прочитать стихотворение, из которого они взяты.

Например:

_________________________________ могуч

_________________________________ туч:

__________________________________ море

________________________________ просторе.

«Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе…»

Задания для конкурса в приложении 5.

Жюри подводит итоги конкурса.

А сейчас внимание «Черный ящик»!

 

Раунд 5 «Черный ящик» Выносят черный ящик.

- В этом раунде отвечает та команда, которая первой поднимет сигнальную карточку. Если ответ правильный, жюри засчитывает команде балл. Если нет, право ответа переходит к другой команде.

Внимание, вопрос: Он считал, что искоренить пороки человечества можно через их осмеяние. В его произведениях высмеиваются жадность, невежество, глупость. Книга какого автора находится в черном ящике? (И.А Крылова)

Команды дают ответ

-Конечно, это книга Ивана Андреевича Крылова! Его басни заключают в себе мудрые, незыблемые истины, которые взяты из «моря житейского»!

Жюри подводит итоги конкурса.

Раунд 6 «Домашнее задание» А сейчас мы с вами подошли к самому интересному конкурсу. Домашнее задание - инсценировка литературного произведения (Басни И.А.Крылова). Команды готовятся.

 

Выступление команд.

ИТОГИ: (Жюри подводит итоги конкурса.)

 

 

Рефлексия

Ребята! Книга- это единственная существующая в современном мире «машина времени», с помощью которой можно совершить увлекательное путешествие в мир приключений. Закройте, пожалуйста, глаза и представьте себе любую книгу. Представили? А теперь дайте себе слово, что обязательно ее прочитаете! Молодцы! Я верю, что каждый из Вас сдержит данное обещание! Всех жду в библиотеке!

Итак, подведем итоги нашей игры. Слово жюри. (награждение команд )

- Поздравляем победителей! Благодарим всех участников!

 

 

 

 

Список используемой литературы.

1. Фоминых Г.Г. Угадай-ка! //Школьные игры и конкурсы 2017, № 9. С.22.
2. http://pro-poslovicy.ru/kakaya-glavnaya-mysl-obedinyaet-poslovicy-o-knigax/
3. Степанов В. Русские пословицы и поговорки от А до Я: Словарь-игра. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. – С. 16-79.
4. Автор-составитель: Молодцова Н.П.; Руководители проекта Л.Е. Коршунова, М.П. Короткова. – М.: РШБА, 2014.- ( Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 2. Выставка в школьной библиотеке; Вып. 9. 2014). Приложение к журналу « Школьная библиотека». С. 14-20.
5. Локсина М.В. Загадки тридесятого царства 1-6 классы: Сборник сказочных викторин. – Волгоград: Учитель, 2015. – С.101-106.
6. Евсейчук И.Е. Сергиенко О.М. «С днем рождения, книга!»// Библиотека школы! 2013, №3. С.22-23.

 

 

Приложение1. Задания для разминки

- для команды 1

1)Как звали сына царя Салтана? Гвидон,

2) Что Кот в сапогах принес Королю? Кроликов и куропаток,

3) Как зовут пуделя Мальвины? Артемон,

4) Кто путешествовал в страну лилипутов и в страну великанов? Гулливер,

5)Какой любимый цветок у маленького принца? Роза,

6) Герой, который был помещён на шпиль самой высокой башни? Золотой петушок,

7) Какого роста был Конёк-Горбунок? Три вершка,

8) Герои какой сказки жили у самого синего моря в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года? Герои «Сказки о рыбаке и рыбке»,

9) Дерево, украшенное золотой цепью. Дуб,

10) В какой сказке зима встречается с летом? «Двенадцать месяцев».

 

- для команды 2

1)Любимые грибы Бабы Яги? Мухоморы,

2)В кого превратилась Царевна-лягушка? В Василису Прекрасную,

3) Как звали друга папы Карло, который подарил ему полено, ставшее впоследствии Буратино? Джузеппе,

4) В кого превратили братья-месяцы злую мачеху и ее дочку? В злых собак,

5) Как называется сеть, в которую попала золотая рыбка? Невод,

6)Птица, чьи перья светятся ярким светом? Жар-птица,

7)Из чего была сделана курточка Буратино ?Из бумаги,

8) Что пьет сказатель на сказочном пиру? Мед,

9) Дерево, чаще всего встречающееся в сказках?Дуб,

10) За какими цветами отправилась в лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? За подснежниками,

Приложение 2. Задания для команд конкурса «Умные книжки».

Задания для команд:

1. Найти в толковом словаре значение слов: ФОРЗАЦ, КОРЕШОК. Показать эти элементы книги.

2) Найти в толковом словаре значение слов: ФРОНТИСПИС, ПЕРЕПЛЕТ. Показать эти элементы книги.

 

Приложение 3. Игра для зрителей

1. Материал для древних книг.Пергамент, папирус, глиняные дощечки, шелк, береста,

2.В какой стране изобрели бумагу. В Китае

3. Русский первопечатник. ИванФёдоров

4. Человек, сочиняющий книги. Писатель

5.Как называется рисунок в книге? Иллюстрация

 

 

 

Подсказки для конкурса « Шерлоки», приложение 4.

Подсказки для 1 команды:

1. Эта героиня неожиданно разбогатела;

2. Она трудолюбива, послушна, добросовестна и отзывчива;

3. Беспрекословно исполняет волю мачехи;

4.Она пошла в лес зимой за цветами;

5. Встретила в лесу у костра 12 волшебных братьев.

(Падчерица,« Двенадцать месяцев»Самуил Яковлевич Маршак)

Подсказки для 2 команды:

1. Это сказочный, волшебный и умный герой;

2. Лучший друг Иванушки – дурака;

3. Рожден от волшебной кобылы с золотой гривой;

4.Это маленький пони с двумя горбами;

5. Хоть ушастый ростом мал,

Расторопен и удал!

Всем известен тот конек,

Как зовется? (Горбунок?).

(« Конек–Горбунок» Петр Павлович Ершов)

 

Приложение 5 для конкурса «Буриме»:

Задания для конкурса:

1 команда: бродит, сидит, дорожках, зверей.

Ответ:Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей.

(«У лукоморьядуб зеленый» отрывок из поэмы « Руслан и Людмила»)

2 команда: царица, девица, мир, пир.

Ответ: «Кабы я была царица, -

Говорит одна девица, -

То на весь крещенный мир

Приготовила б я пир».

(«Сказка о царе Салтане…»

 

 

1. file0.docx.. 36,6 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,4 МБ

Опубликовано: 09.10.2019