Кабинет №1

Автор: Чаусенко Юлия Анатольевна

Организация: МБОУ <<СОШ №1>> п.г.т.Уренгой Пуровского района ЯНАО

Населенный пункт: Пуровский район, п.г.т.Уренгой

…И верю я, не рухнет мир вовек,

Покуда свет горит в библиотеке!

М. Бородицкая

«Гимн библиотекарю»

 

Три святые профессии: учитель, врач, библиотекарь. Это последний стоит у истоков мудрости, познания, любопытства. Это он- хранитель и проводник, собеседник множества книг и журналов, это его мимоходное слово подчас определяет для нас и пристрастие, и увлечение на всю жизнь.

И чувствую, насколько я богата,

Встречаясь с новым, незнакомым веком,-

Есть у меня неизмеримый клад,

Сокровище мое- БИБЛИОТЕКА.

В библиотеке школы №1 поселка Уренгой я работаю уже 32 года. По зову души и сердца я стала школьным библиотекарем. Часто в глазах людей малоосведомленных профессия библиотекаря скромна, незаметна и проста. Но, я считаю ее замечательной. Замечательно то, что по специфике своей профессии я имею возможность общаться не только с книгами, а еще и с детьми. Это самая благодарная категория читателей, с которыми не просто интересно общаться, а еще можно и многому научиться. Чтобы быть профессионалом в моем деле, надо не только силы отдавать своим читателям, а еще и душу. И тогда это возвращается ко мне сторицей. А чтобы любить свою профессию, необходимо и трудолюбие, и эрудированность, и умение работать с людьми, и понимать их, и даже физическая выносливость. А еще умение владеть речью, а еще должна быть хорошая память, чтобы помнить: разделы ББК, названия произведений, фамилии писателей и читателей.

 

Книги, книги.. Для меня

И веселье, и работа.

Каждый день они манят

Ощущением полета.

Открываю, не спеша,

Шелестящие страницы,

И уносится душа

В дали дальние, как птица.

И становится добрей

Сердце с каждою строкою,

Я для всех, для всех людей

Тайну радости открою.

Приходите, предложу

И рассказы, и романы.

Ну, а если угожу,

То еще счастливей стану.

Великий академик Дмитрий Лихачев сказал: «Вы- главные лица в государстве, потому что от вас зависит образование страны, ее культура. Без общей культуры не может быть подъема нравственности. Без нравственности не действуют никакие экономические законы, вообще все идет напропалую. Чтобы стране не пропасть, ей нужны прежде всего вы- библиотекари».

 

Тишина в библиотеке

Целый день,

На окно ложится

Шторы тень.

Мне читатели покоя

Не дают,

«Дайте что-нибудь такое»,-

Пристают.

Про любовь иль детективы

 

Любят все,

Вот и крутишься, как белка в колесе.

Чуть не каждый просит книгу

Подобрать,

Потому что сам не хочет

Выбирать

Вот и ходишь между сизых

Стеллажей-

Я хозяйка этих книжных

Этажей.

 

Миссия школьной библиотеки заключается в предоставлении информации и идей, имеющих фундаментальное значение для успешной деятельности в сегодняшнем мире, который все больше строится на информации и знаниях, вооружает учащихся навыками непрерывного самообразования и формирования установки на чтение.

Являясь информационным источником учебного заведения, школьная библиотека на протяжении учебного года координирует информационную работу с читателями, выполняет основные информационные функции образовательного процесса в соответствии с ФГОС второго поколения.

Основные цели :

1)осуществление государственной политики в сфере образования через информационное обслуживание пользователей, обеспечение их прав на свободное и бесплатное пользование информационными ресурсами, гарантированное государством;

2)организация комплексного библиотечно- информационного обслуживания всех категорий пользователей, обеспечение их свободного и безопасного доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям;

3)воспитание гражданского самосознания, помощь в социализации обучающихся, развитии их творческих способностей;

4)организация досуга, связанного с чтением и межличностного общения в условиях школьной библиотеки с учетом интересов, потребностей, возрастных психофизических, национальных особенностей обучающихся для развития межкультурного диалога и адаптации представителей культурных языковых групп в поликультурном обществе.

5)совершенствование представляемых библиотекой услуг в аспекте культурного и языкового разнообразия на основе внедрения новых информационных технологий, компьютеризации библиотечно - информационных процессов; организация комфортной библиотечной среды, воспитания информационной культуры читателей.

Задачи библиотеки:

1)обеспечение учебно - воспитательного процесса и самообразования путем информационного библиографического обслуживания учащихся и педагогов;

2)оказание помощи в деятельности учителей и учащихся в образовательных проектах;

3)формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользования книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценки информации;

4)совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий; обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к документам; оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации;

5)сбор, накопление и обработка информации и доведение ее до пользователя;

6)проведение внеклассной работы на базе источников информации, имеющихся в библиотеке;

7)развитие содержательного общения между пользователями, воспитание культуры общения;

8)воспитание у учащихся бережного отношения к книжному и учебному фонду, техническому обеспечению школьной библиотеки;

9)развитие культурных связей с другими культурными учреждениями района.

Основные функции библиотеки: аккумулирующая, сервисная, методическая, учебная, воспитательная, социальная, просветительская, координирующая.

Контрольные показатели деятельности школьной библиотеки отражены в показателях. Фонд школьной библиотеки насчитывает учебную и художественную (программную) литературу. В фонде имеются документы на электронных носителях, электронные приложения по предметам: 1,2,3 ступени. Систематически в работе используются периодические издания, в том числе архивы.

В библиотеке имеется в наличии список «100 книг по истории, культуре и литературе народов РФ, рекомендуемых школьникам к самостоятельному изучению» для использования при организации внеклассной и внеурочной работы.

Открытый доступ в книжный фонд, самостоятельный выбор литературы делает книгу доступнее. Для удобства пользования школьная библиотека разделена на «полезные зоны»: «буферная» (на абонементе), «золотой фонд» справочной литературы, «зона молчания» (уголок для индивидуальной работы с читателями), СБА (справочно-библиографический аппарат библиотеки расположен в каталожных ящиках), фонд детской литературы (для учащихся 1 ступени), фонд программной литературы для читателей 2 и 3 ступеней. Книжные тематические выставки оформляются на специально отведенных стеллажах.

Самостоятельно пользуются фондом постоянные читатели и учителя-предметники. Фонд расставлен так, чтобы при первом посещении библиотеки можно самостоятельно и легко сориентироваться в нем. Выделен фонд литературы по НРК.

Основным библиотечно-информационным ресурсом библиотеки остается библиотечный фонд, который включает издания в различных форматах и на различных носителях: книги, периодику, аудиовизуальные и электронные документы. Формирование и использование библиотечно-информационных ресурсов зависит от читательского спроса .

В фонде имеются первичные и вторичные документные информационные ресурсы библиотеки: книги, методические и учебные пособия. Справочный фонд (энциклопедии, справочники, словари) выделен. Вторичные информационно - библиографические ресурсы, создаваемые библиотекой, это- карточные и электронные указатели и базы данных (реферативные и обзорные издания); аудио/видео материалы. Имеются электронные учебные пособия (приложения к учебной литературе).

Справочно-поисковый аппарат библиотеки представлен через тематические картотеки для учащихся различных возрастных групп и учителей разной направленности. Формирование и использование библиотечно-информационных ресурсов включает в себя: информационно-образовательное и информационно-методическое обеспечение, библиотечно – информационное обслуживание, обеспечение доступа к современным программным средствам работы с информацией.

Индивидуальная работа с читателями проводится на всех этапах контактов с читателями. Применяемые виды индивидуальной работы: консультации и рекомендации при выборе книг или тем. Информирование учителей и администрации школы ведется по мере поступления новых изданий. Дни информации представлены на педсоветах, родительских собраниях, в учительской на информационном стенде Выставочная работа проводится систематически. В практике используются образовательные технологии: информационно - коммуникационные, игровые, развивающие, здоровье - сберегающие, социально-воспитательные и исследовательские методы. Традиционные мероприятия, проводимые школьной библиотекой: «Посвящение в читатели», «Неделя детской и юношеской книги», «День открытых дверей. Мама, папа, я - читающая семья», «Защита читательского формуляра».

В библиотеке организована работа с разными категориями обучающихся (дети с ограниченными возможностями здоровья, одаренные дети, дети группы «риска»). Оказывается методическая помощь обучающимся при реализации образовательных программ.

Организовывается занятость при проведении внеклассных мероприятий. Оказывается помощь при выборе занятий внеурочной деятельностью, дополнительным образованием. Организована занятость подростков на каникулах, включая оздоровительно-воспитательные мероприятия. Проводятся тематические классные часы. Ежегодный 100% охват обучающихся внеурочной деятельностью включает в себя все внеклассные мероприятия по годовому плану.

Дети-инвалиды активно участвуют в школьном волонтерском движении, являются активными участниками всевозможных акций. Читатели разных категорий являются победителями и призерами на всех уровнях, проводимых школьной библиотекой. Школьная библиотека активно взаимодействует с социальными партнерами Пуровского района.

Внеурочная деятельность с обучающимися через программу кружка «Библиограф» (5 классы) и учебный курс «По сказочной тропинке» (для занятий с детьми, посещающих субботнюю школу ) имеет свои результаты через выход на школьную НПК.

Практические результаты своей профессиональной деятельности транслирую на различных уровнях. Непрерывно совершенствую профессиональное развитие.Поощрения в работе на разных уровнях являются итогом вложенного труда в свою профессию на благо подрастающего поколения.

 

Мой дом второй — библиотека.

Своей работой дорожу.

И, честно, до скончанья века

Лишь ей одной принадлежу…

 

…Она была и есть, и будет.

Я книжным воздухом дышу.

Библиотека служит людям.

А значит — им и я служу.

 

 

Использованные источники:

1. Библиотечно-библиографическая классификация: Табл. Для детей и шк. Б-к.-3-е изд., испр. И доп.-М.: Либерея, 1998- 320 с.

2. Подшивка журналов «Школьная библиотека», «Библиотека в школе».

1. file1_ea98066e-ae7b-4c61-8.. 32,5 МБ
2. file0.docx.. 41,3 КБ

Опубликовано: 17.10.2019