Библиотечное занятие «Поиск информации по теме» для обучающихся 4 класса с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями)

Автор: Иванникова Светлана Николаевна

Организация: МКОУ «Яйская ОШИ психолого-педагогической поддержки»

Населенный пункт: Кемеровская область, Яйский район, пгт. Яя

Цель: подготовка к продуктивной самостоятельной работе с источниками информации.

Задачи:

- ознакомление с понятиями «тема», «тематическая полка», «тематическая выставка»;

- формирование ИКТ – технологий;

- рассмотрение и закрепление на практике алгоритма поиска информации по определенной теме;

- коррекция и развитие познавательных процессов (мышление, внимание).

Оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки, планшеты с ссылкой на интерактивное задание, аудиозапись голоса синицы и снегиря; стеллаж с названием выставки и разделов, подборка книг, шаблон-заготовка для создания лепбука, дидактические картинки-книжки, листочки бумаги розового и оранжевого цветов, зеленые листочки с пословицами, фломастеры, конверты с заданием, нагрудные знаки для команд, веточка рябины из фетра, корзинка с большим яйцом (пиньята), закладки.

 

 

Ход занятия:

СЛАЙД №1.

Добрый день, дорогие ребята! Я рада видеть вас в нашей библиотеке! Сегодня я хочу пригласить вас на библиотечное занятие «Поиск информации по теме».

 

СЛАЙД №2.

Но сначала скажите, пожалуйста, а вы любите отгадывать загадки? А я сейчас это проверю.

В них живут рассказы, сказки,

Стихи, загадки и раскраски.

Все девчонки и мальчишки

Любят их. Ведь это... (книжки) (клик по слайду)

 

Сетевая паутина
Оплела весь белый свет.
Не пройти детишкам мимо.
Что же это?…
(интернет)(клик по слайду)

 

Папка тематическая

Внешне – эстетическая.

Эта книжка на коленках

Познавательна, полезна

Для ума и ваших рук,

Называется… (лепбук) (клик по слайду)

 

Скажите, а как одним словом назвать то, что вы видите на экране? Это …(источники информации). Правильно (клик по слайду).

А знаете ли вы такое место, где можно найти все эти источники информации сразу, одновременно? (ответ: библиотека)

 

Ну, конечно, ведь библиотека – это не просто дом, в котором живут книги, но и информационный, культурный и образовательный центр.

 

СЛАЙД №3.

В нашей библиотеке уже есть и книги, и интернет, и несколько тематических лепбуков, которые хранят в себе всю информацию по определенной теме. Кроме этого с ними можно поиграть, дополнить. Сегодня я предлагаю вам собрать лепбук «О пернатых и крылатых». Как думаете, по какой теме мы будем искать информацию? (о птицах)Ну, конечно, о птицах.

 

СЛАЙД №4.

А начать я предлагаю с интерактивного задания. В этом вам помогут наши планшеты. Возьмите их и перейдите по ссылке, которую вы видите на экране. Вам нужно разделить предложенные пословицы и поговорки по двум темам: птицы и звери. Приступаем.(работа на смартфонах на платформе LearningApps, задание «Пословицы и поговорки»)

 

Молодцы! Вы справились с заданием, давайте посмотрим, что у нас получилось.СЛАЙД №5.

А теперь, чтобы эти пословицы и поговорки не забыть, давайте перенесем их в наш лепбук.СЛАЙД №6. Напомните, пожалуйста, по какой теме нам нужна информация? (ответ: птицы) Конечно, птицы, молодцы!

Все эти пословицы написаны перед вами на зеленых листочках. Я предлагаю положить их в наш лепбук? Как думаете, в какой кармашек? (пословицы и поговорки и птицах). Молодцы, задание выполнено.

 

Ребята! Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и выполнить вместе со мной веселую физминутку.

 

Физминутка

Ра-ра-ра – Погляди-ка детвора.

Приставить ладони ко лбу «козырьком».

Ря-ря-ря – Взошла красная заря.

Указательными пальцами растирать точки перед ушами.

Ре-ре-ре – Растет рябина на горе.

Кулачками энергично провести по крыльям носа.

Ри-ри-ри – Клюют рябину снегири.

Пальчиками легко пробежаться по щекам.

 

Ребята! А можете ли вы себе представить, что летом синица за день поедает до 400 гусениц? А еще, оказывается, снегирь относится к певчим птицам, потому что он может запомнить и потом насвистывать несколько незамысловатых мелодий. Вы знали об этом?

Скажите, а как вы думаете, где я нашла такую интересную информацию? (Ответы) Конечно, в книгах.

 

Давайте представим, что вам, как и мне, захотелось больше узнать о птицах и вы пришли в библиотеку. Но книг в библиотеке очень – очень много, а какую конкретно книгу вам нужно, вы не знаете: ни автора, ни точное название. Именно для таких случаев в библиотеках и существуют тематические полки.

 

СЛАЙД №.7

На каждой полке по алфавиту расставлены книги только по определенной теме. Например, на нашем слайде на первой полке стоят книги о космосе, на второй – о технике, на третьей о растениях, на четвертой – о животных. Так как полок много, то на каждой полке есть разделитель с ее названием. Как вы думаете, на какую полку нам стоит обратить внимание, если мы ищем книги по нашей теме? (Ответы) Правильно, на последнюю.

 

СЛАЙД №8.

Теперь мы отберем только книги о птицах. (Работа на слайде №8: нажав на нужную книгу на полке, можно увидеть ее обложку).

 

Молодцы! С заданием справились! А теперь давайте из предложенных карточек – книг, которые находятся перед вами, отберем только те, которые относятся к нашей теме? Пусть каждый из вас возьмет только одну книгу.) Какую вы книгу взяли? (ответы)А как вы поняли, что именно эта книга соответствует нашей теме? (название, рисунок)

А какую информацию кроме названия можно найти на обложке? (автора)

Молодцы! Теперь давайте поместим наши выбранные книги в наш лепбук. В какой кармашек? (Птицы на книжных страницах) Правильно!

 

Дорогие ребята! Сейчас я предлагаю вам разделиться на две группы.(разделить на две группы) Теперь давайте назовем наши группы.

СЛАЙД №14(слышно пение синицы. Обращаясь к одной группе) Скажите, чей это голос?(варианты ответов) А давайте я вам подскажу.

С желтой грудкой знаем птицу,

Называется … (синица)

(щелчок по слайду, картинка синицы)

Ну, конечно, синица! Молодцы! Значит ваша группа будет называться «Синицы» (прикрепить нагрудные знаки)

 

СЛАЙД №15(слышно пение снегиря. Обращаясь к одной группе) Скажите, чей это голос? (варианты ответов.) А давайте я тоже вам подскажу.

Что за птицы? Не синицы.

Грудка алая горит.

На снегу уселись птицы,

Это птицы… (снегири)

(щелчок по слайду, картинка снегиря)

Верно! Это снегирь! Значит ваша группа будет называться «Снегири» (прикрепить нагрудные знаки)

 

 

СЛАЙД № 16. ТЕМАТИЧЕСКИЕ КНИЖНЫЕ ВЫСТАВКИ.

Ребята! Из тематической полки легко создать книжную выставку. А давайте и мы с вами этим и займемся и оформим выставку «О пернатых и крылатых». Для этого у нас уже есть две пары «Снегири» и «Синицы», каждая пара получит конверт с заданием. Возьмите, пожалуйста, из конверта задание розового цвета.Ваша задача: разделить предложенные книги на два раздела «Все о птицах» (словари, справочники и энциклопедии) и «Птицы – герои сказок» (сказки и рассказы, героями которых являются птицы). (оформление книжной выставки).

 

Ребята, согласитесь, ведь чтобы узнать более подробную информацию, не достаточно взглянуть только на обложку. В таком случае нам необходимо поработать с содержанием книги. Этим мы сейчас и займемся. Работать будем снова в парах. Теперь возьмите из конверта задание оранжевого цвета. Задание у одной пары - написать на листочках название пяти редких и исчезающих птиц, у другой - пяти птиц, живущих на болоте. Посмотрите внимательно на нашу выставку, и возьмите книгу, которая нужна для выполнения именно вашего задания.

«Снегири», каких птиц вы написали? (ответ). Отлично, теперь поселим их в домик «Птицы Красной книги» в нашем лепбуке.

«Синицы», каких болотных птиц вы нашли в книге? (ответ). А этих птиц мы поселим в домик «Кто на болоте живет?»

 

 

А вы знаете, что лепбук собирает не только тематическую информацию, но и содержит игры. А давайте поиграем с нашим лепбуком. (СЛАЙД № 17) У нас есть кармашек «Последовательность поиска информации», в котором написанычетыреэтапа поиска информации на магнитиках. Ваша задача определить их последовательность и расположить в правильном порядке.

Давайте посмотрим, что у нас получилось (СЛАЙД № 18). Молодцы! И с этим заданием вы так же легко справились!

А как вы думаете, что сегодня стало результатом поиска информации? (ответ: лепбук). А давайте поставим наш лепбук на нашу тематическую выставку.(поставить лепбук на выставку)

 

 

Друзья мои, посмотрите, какая у нас получилась интересная выставка! А какая у нас красивая веточка! Но мне кажется, чего-то или кого-то на веточке не хватает? (ответ: птиц). Конечно, птиц! Давайте с вами это исправим! Если было интересно и познавательно, посадите птичку на веточку, (встают и идут к веточке), а если вам было не интересно, то на полку. (прикрепляют на веточку птичек)

 

Я очень рада, что ваши птички сидят на веточке, они такие же дружные, как и вы! А мне в свою очередь очень понравилось работать с вами! И у меня есть для вас сюрприз! Сегодня утром, придя на работу, под дверью я нашла вот такое огромное яйцо (достает яйцо из корзинки) Давайте скорее посмотрим, что же у него внутри (достать из яйца закладки) Это какая-то волшебная птичка приготовила вам в память о сегодняшнем занятии вот такие красочные закладки (вручить закладки детям)

 

На этой приятной ноте я хочу сказать вам до свиданья, друзья мои, до новых встреч! (СЛАЙД № 19)

 

 

Список использованной литературы:

  1. Бабенко, В. Г. Птицы : Научно – популярное издание для детей / В. Г. Бабенко. – Москва : РОСМЭН-ПРЕСС, 2013. – 96с. – (Детская энциклопедия «РОСМЭН»). – Текст : непосредственный.
  2. Бианки, В. В. Чей нос лучше / В. В. Бианки. – Ленинград : Детская литература, 1990. – 16с. – (Мои первые книжки). – Текст : непосредственный.
  3. Бугаев, А. Г. Птицы / А. Г. Бугаев. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2008. – 96с. – (Узнай мир). – Текст : непосредственный.
  4. Гендина, Н.И. Основы информационной культуры школьника : учебно – методический комплекс для учащихся 1 – 2 классов общеобразовательных организаций / Н. И. Гендина, Е. В. Косолапова – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2014. – 208с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря). – Текст : непосредственный.
  5. Голос обыкновенного снегиря [звукозапись]. – URL : http://onbird.ru/opredelitel-ptic/obyknovennyy-snegir/golos
  6. Загадки про птиц для детей : 70 лучших / Текст : электронный. – URL : https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-ptic-dlya-detej-70-luchshix.html
  7. Звуки синицы скачать и слушать онлайн [звукозапись]. – URL : https://zvukipro.com/ptici/40-zvuki-sinicy.html
  8. Курляндский, А. Е. Попугай Кеша летит на Таити : сказочная повесть / А. Е. Курляндский. – Смоленск : Русич, 2012. – 64с. – (Читаем сами). – Текст : непосредственный.
  9. Логоритмическое занятие в подготовительной группе / Н. Б. Жарикова. – Текст : электронный. – URL : https://www.maam.ru/detskijsad/logoritmicheskoe-zanjatie-103524.html
  10. Мамин-Сибиряк, Д. Н. Серая Шейка и другие сказки / Д. Н. Мамин-Сибиряк. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013. – 40с. – (Библиотеке школы семи гномов). – Текст : непосредственный.
  11. Пословицы и поговорки / С. Иванникова. – Текст : электронный. – URL : https://learningapps.org/watch?v=psyhfqtok20
  12. Пословицы про животных, птиц и зверей / Текст : электронный. –URL : https://pro-poslovicy.ru/poslovicy-o-pticax-i-zhivotnyx/
  13. Птицы России : начальная школа / составитель : Т. Н. Ситникова. – 2-е издание, переработанное. – Москва : ВАКО, 2014. – 96с. – (Школьный словарик). – Текст : непосредственный.
  14. Скалдина, О. В. Красная книга. Птицы России / О. В. Скалдина. – Москва : Эксмо, 2013. – 240с. – (Красная книга). – Текст : непосредственный.
  15. Снегирев, Г. Я. Как птицы и звери к зиме готовятся / Г. Я. Снегирев. – Москва : Малыш, 1998. – 12с. – Текст : непосредственный.
  16. Тамбиев, А. Х. Кто на болоте живет? / А. Х. Тамбиев. – Москва : Малыш, 1989. – 24с. – (Почемучкины книжки). – Текст : непосредственный.
  17. Чарушин, Е. И. Рассказы про зверей и птиц / Е. И. Чарушин. – Москва : ООО «Самовар-книги», 2016. – 96с. – (Школьная библиотека). – Текст : непосредственный.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 731,0 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 8,1 МБ
Опубликовано: 22.11.2020