Чудесная страна библиотека

Автор: Пивоварова Светлана Анатольевна

Организация: МОУ «СОШ № 7 с. Отказного»

Населенный пункт: Ставропольский край, Советский ГО, с. Отказное

Форма проведения мероприятия: урок-экскурсия.

Тема мероприятия: привлечь детей к регулярному посещению школьной библиотеки

Ответственный за подготовку и проведение мероприятия:

Пивоварова Светлана Анатольевна зав.библиотекой школьной библиотеки МОУ «СОШ № 7 с.Отказного»

Место проведения: Школьный библиотека

Количество присутствующих: 20 человек

Классный руководитель 1 а класса: 1

Оборудование и оформление мероприятия: песни «Читайте, читайте, страницы листайте!», текущие книжные выставки, самые большая, маленькая, толстая, тонкая книги фонда, «А знаете ли вы? Интересные факты», к занятию готовится выставка повреждённых книг “Пожалейте нас, ребята!”.

 

Количество представленных документов: 30 книг

Цель: приобщение детей к чтению.

Задачи: привлечение детей к регулярному посещению школьной библиотеки;

• привлечение детей к чтению;
• знакомство с историей создания письменности и книги;
• воспитание бережного отношения и любви к книге.

 

План проведения мероприятия:

Беседа с учащимися « Какие бывают библиотеки». Рассказ библиотекаря про читальный зал и абонемент. Обсуждение правил поведения в библиотеки. Учащиеся рассказывают, как надо обращаться с книгами, и что нельзя делать с печатными пособиями. Показ книжных выставок. Знакомство детей с персонажем Дюймовочки. Дети по описанию помогают узнать главных героев. Библиотекарь объясняет, как и что учащиеся должны делать при посещении библиотеки.

 

Библиотечное мероприятие "Чудесная страна Библиотека"

Цель: приобщение детей к чтению.

Задачи:

• привлечение детей к регулярному посещению школьной библиотеки;
• привлечение детей к чтению;
• знакомство с историей создания письменности и книги;
• воспитание бережного отношения и любви к книге.

Оборудование: песни «Читайте, читайте, страницы листайте!», текущие книжные выставки, самые большая, маленькая, толстая, тонкая книги фонда, «А знаете ли вы? Интересные факты», к занятию готовится выставка повреждённых книг “Пожалейте нас, ребята!”.

 

Ход урока:

І. Организационный момент

Песня «Читайте, читайте, страницы листайте!»

ІІ. Сообщение темы и цели

Библиотекарь: Дети, сегодняшнее мероприятие ставит перед нами важную цель: узнать больше про нашу школьную библиотеку, её отделы, библиотечный фонд, а также совершить путешествие в самые известные библиотеки мира.

Рассказ про библиотеки:

С давних времён появились библиотеки. Слово это греческого происхождения и означает «собрание», «хранилище книг». В древности библиотеки называли «храм мудрости», «аптека для души».

" Ребята, как вы думаете, почему люди дали такие названия библиотекам? (Ответы детей)

Самой большой в древнем мире считалась библиотека в Египетском городе Александрии. Её называли чудом света. Эта библиотека содержала от 50 до 700 тысяч папирусных свитков! (продемонстрировать фото)

На нашей территории – на Руси – первая давняя библиотека была создана в Киеве в XI веке Ярославом Мудрым. Чаще всего библиотеки создавались при соборах, а так же в монастырях.

Самая большая библиотека сегодня – Библиотека Конгресса США, основанная в 1800 году(продемонстрировать фото).

В 2012 году в этой библиотеке насчитывалось 155,3 млн. единиц изданий. Площадь здания – 26,14 га, длина полок – 856 км.

Самой маленькой библиотекой в мире считается библиотека в индийском городе Амритсаре, где хранится всего одна священная книга.

Очень большая современная библиотека находится в Москве.

Библиотеке более 100 лет. В ней хранится 44,8 млн. книг, журналов, газет и др. материалов (2012 г.). Это и книжки-великаны, высотою более полутора метров и книжки-малыши, размером с почтовую марку. Тут находится литература на более чем 200-х языках мира.

Следующей большой библиотекой является Государственная библиотека им. Салтыкова-Щедрина в Санкт-Петербурге. В ней насчитывается 36,9 млн. экземпляров (2012 г.) языками практически всех стран мира.

Кто только не побывал в этой библиотеке! Тут читали А.Пушкин, Л.Толстой, А.Чехов и другие знаменитые личности.

Библиотекарь: А что можно сказать про нашу библиотеку? Она небольшая по площади, нет в ней особо ценных изданий. Но наша библиотека очень гостеприимная и уютная.

(Показать самую маленькую и самую большую, самую тонкую и толстую книги фонда)

Ребята, все книги библиотеки называются библиотечным фондом.

Сегодня вы гости нашей школьной библиотеки, в гостях у своих друзей. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в доме, который называется библиотека. Что же такое библиотека? Это книгохранилище (библио – книга, тека – хранить). Видите, как много у нас книг? Но книги в библиотеке не только хранят, но и выдают читать на дом.

Библиотека состоит из 2 отделов:

- абонемента;

- читального зала;

АБОНЕМЕНТ – французское слово, которое означает «право пользоваться чем-либо на определённое время». В нашем случае абонемент означает право пользоваться книгой на определённый срок. На абонементе вы можете брать книги домой, на время, которое определяет библиотекарь. Не забывайте при получении книги её внимательно просмотреть. Если в книге испорчены страницы, необходимо сообщить об этом библиотекарю. Порванную вами книгу вы обязаны отремонтировать. Потерянную книгу необходимо заменить такой же или равноценной, но это обязательно согласуется с библиотекарем.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ – это место, где собраны наиболее ценные книги, которые имеются в библиотечном фонде и литература в единственном экземпляре. Книги из читального зала домой не берутся. Работать с такой литературой вы можете только в читальном зале.

А знаете ли вы правила поведения в читальном зале? (обсуждение с учениками)

Правила поведения в читальном зале:

1. В читальном зале ты можешь взять необходимую для работы литературу только на текущий день. Такую литературу нельзя выносить из читального зала. В случае нарушения этого правила, читатель может быть лишён права пользоваться библиотекой на время, определённое библиотекарем.

2. При получении книг необходимо тщательно просмотреть издания и в случае обнаружения каких-либо дефектов проинформировать об этом библиотекаря, чтобы не нести ответственность за порчу книг.

3. Читатель несёт ответственность за взятую и оставленную без присмотра литературу.

4. Читатель обязан соблюдать в читальном зале тишину и порядок. Сесть за свободный стол. Отключить мобильный телефон. Не читать книги вслух, не высказывать свои впечатления или неудовольствие – рядом есть другие читатели, реплики будут им мешать.

5. Запрещается входить в читальный зал в верхней одежде, приносить с собой жевательную резинку, еду, сидеть на столах.

Библиотекарь: В читальном зале библиотеки проводятся просмотры литературы, книжные выставки, тематические вечера, премьеры книг. Именно здесь оформлены постоянно действующие выставки, где вы всегда сможете найти интересную книгу для чтения. Также выставки оформляются к важным датам, предметным неделям в школе. Книжная выставка позволяет полнее раскрыть фонд библиотеке по выбранной теме. (Просмотр библиотечных выставок)

Вам, наверное, взрослые говорили, что книги нельзя рвать, пачкать. К ним нужно относиться бережно. В библиотеке книги читают многие дети, они переходят из рук в руки, и поэтому нужно стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и аккуратной. Есть несколько правил о том, как нужно обращаться с книгой.

1. Не рисовать, не писать ничего в книгах.
2. Не вырывать листы, не вырезать картинки.
3. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.
4. Не читать книги во время еды.
5. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок, пользоваться закладкой.

Книга не может защитить себя от нерях, поэтому вы должны стать ее друзьями.

После того как вы познакомились с правилами, фондом, давайте поговорим о книгах. Вы любите сказки? (ответы детей)

В нашей библиотеке живут сказочные герои, сегодня они пришли с вами познакомиться. (библиотечный актив)

Дюймовочка: - Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (Да).

- Я хочу рассказать вам одну историю. Недавно я нашёла на полке очень старую книгу со сказками. Но вот беда, там не хватает страниц. Ребята, помогите мне, пожалуйста, по описанию узнать героев сказок.

1.Он пиявок добывал.

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали … (Буратино – Дуремар)

2.В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко,

Звали пёсика … (Тотошка – Шарик)

3.Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка,

Его звали… (Чебурашка – Колобок)

4. Всё узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут её… (Яга – Шапокляк)

5.Жил в бутылке сотни лет,

Наконец, увидел свет.

Бородою он оброс,

Это добрый… (Дед Мороз – Старик-Хоттабыч)

6.Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив как старичок,

Этот грустный… (Пяточок – Ослик Иа).

Колобок: Ребята, а меня вы узнали? (ответы детей)

Правильно! А какую я пел песенку и кому?

Ребята давайте поговорим о книгах, которые вам читали ваши мамы, папы и бабушки. Вы любите сказки?

Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы и посмотрим, как вы их знаете. Вы должны отгадать загадки.

Молодцы ребята, а теперь отгадайте другую загадку:

 

Городок их маленький, но в нем народ удаленький.

Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:

Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.

Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать книгу о Незнайке).

Ну, молодцы, ребята! А теперь отгадайте новую загадку:

 

1.В этом доме именины, много было там гостей.

И на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,

Но коварному злодею кто-то голову срубил.

В какой сказке происходит это действие?

(«Муха-цокотуха»)

Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки. А теперь вам ещё одна загадка:

2.Бабусю знает целый свет,

Ей отроду лишь триста лет.

Там, на неведомых дорожках,

Изба её на курьих ножках. (Кто это?)

Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,

Есть замечательный аппарат летательный.

Что же это за аппарат? (ступа)

 

И это вы, конечно, знаете. А, вот, попробуйте отгадать такую загадку:

3. У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы

Высоко они летят. Далеко они глядят.

Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)

 

4.Она на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от любви потерял,

Она башмачок потеряла тогда же,

Кто она такая, кто мне подскажет?

(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)

 

5.Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,

Кем же были эти маленькие дети?

(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)

И последняя загадка:

6.Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли,

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)

Молодцы, дети, все мои загадки отгадали.

А теперь посмотрим, хорошо ли вы запомнили все то, что я вам сегодня рассказала.

В заключение библиотекарь рассказывает, что и как должны делать ученики при посещении библиотеки. Дети подходят по несколько человек к полкам с книгами, выбирают себе для чтения книгу и подходят к столу библиотекаря для записи. Предварительно библиотекарь с помощью одного из детей в игровой форме показывает, что нужно делать, придя в библиотеку, как правильно выбрать и записать книгу. Проигрываются все действия ребенка, пришедшего в библиотеку. Тем самым закрепляется рассказ о правилах пользования библиотекой.

 

 

1. file0.docx.. 29,7 КБ

Опубликовано: 25.11.2020