Библиотечный урок «Путешествие по стране Словарей»

Автор: Хузина Елена Равиловна

Организация: МБОУ «Голдыревская СОШ»

Населенный пункт: Пермский край, Кунгурский р-н, п.Голдыревский

Тип урока: урок «Открытых» новых знаний.

Предмет : библиотечный урок, библиография.

Цели :

Образовательные

- расширить знания школьников о разных видах справочной литературы:

энциклопедиях, словарях, справочниках, электронных справочниках.

Развивающие

- осознание личной потребности в информации для решения той или иной проблемы

- развить умения вести информационный поиск с помощью словарей и энциклопедий

Воспитательные

- привить любовь и интерес к книге и библиотеке

- умение самостоятельного поиска информации.

Задачи:

- познакомить с книгами справочного характера

- выработать умение пользоваться справочной литературой

- развивать навыки самостоятельной работы с книгой

- расширить кругозор учащихся

- систематизировать знания учащихся через презентацию и через игры.

Содержание темы:

- представление о справочной литературе;

- цели обращения к словарям;

- обучение работе с ними;

- структура словарей .

Оборудование урока: компьютер, проектор, карточки, конверты с заданиями, таблицы, презентация, выставки словарей и энциклопедий.

Книжная выставка « Наши помощники словари»:

1. Одинцов В. В. «Школьный словарь иностранных слов»

2. Розенталь «Фразеологический словарь».

3. Ожегов С.И. «Толковый словарь русского языка»

4. Львов М. Р. «Школьный словарь антонимов русского языка»

5. Клюева В. И. «Краткий словарь синонимов русского языка»

6. Резниченко И.Л. «Орфоэпический словарь русского языка»

7. Тихонов А.Н. «Словообразовательный словарь русского языка

8. Ожегов С. И. «Словарь русского языка»

9. Ушаков Д.Н. « Орфографический словарь»

 

Книжная выставка «Эти книги знают всё»

1.Новиков В.И. «Энциклопедический словарь юного литературоведа»

2. Сосновский И.Ю. «Энциклопедический словарь юного спортсмена»

3. «Большая Российская энциклопедия»

4. «Полная энциклопедия»

5. «Энциклопедия для детей. Обо всем на свете»

Информация о количестве часов: 1 час.

Ожидаемые результаты:

1.Обучающиеся умеют работать с разными источниками информации, находить их, анализировать, использовать в самостоятельной работе.

2.Применяют знания, полученные из справочников, словарей, энциклопедий, на уроках и при подготовке к уроку.

Эпиграф к уроку:

«Ставь вопросы, как паруса, - и пусть эта книга станет твоим кораблём в безбрежном океане знаний»

Л. А. Кассиль

Ход урока:

1. Вступление.

Педагог- библиотекарь:

- Ребята, давайте прочитаем эпиграф к уроку. Как вы думаете, о каких книгах мы будем говорить? Верно, о книгах справочного характера, которые помогают вам получать знания, расширять ваш кругозор. А как называется книга, в которой статьи расположены в алфавитном порядке?

Конечно же, словарь. Книгой книг называют словари. Они имеют способность разгрузить человеческую память и обогатить её, дать путеводную нить в самообразовании, то есть помочь получить определённое количество знаний в какой-либо области или предмете.

Приведу такой пример.

Один крупный учёный искал себе ассистента и каждому кандидату задавал один и тот же вопрос: «Сколько километров от Парижа до Нью Джерси»? Все соискатели смущённо улыбались и, услышав отказ, прощались, причисляя вопрос к чудачеству учёного. Лишь один, попросив учёного подождать, бросился в институтскую библиотеку, взял там соответствующий справочник и назвал расстояние. «Вы мне подходите»,- услышал он решение профессора.

-Как вы думаете, почему учёный так сделал?

Конечно, эрудированный человек богат не столько памятью, сколько знанием путей оперативного нахождения нужной информации. И здесь на помощь приходят незаменимые сотрудники: Словари, Справочники, Энциклопедии.

Вы, наверное, и не подозреваете: сколько их, этих бесценных научных секретарей-консультантов по многим отраслям знаний, готовых ответить на ваши многотысячные вопросы.

История словаря: в 1863 – 1866 годах вышло первое создание «Толкового словаря Великорусского языка» Владимира Ивановича Даля. Над этим замечательным памятником русского языка и русской культуры автор беззаветно трудился около 50 лет. Толковый словарь. Его назначение – толковать слова. Кроме того, он указывает, к какой части речи принадлежит слово.

Фразеологический словарь - Им отводится важное значение в русском языке – на их долю приходятся тысячи таких выражений. Фразеологический словарь посвящен определению этих выражений, истории их появления и примерам использования в контексте. Многие книги и различные издания посвящены феномену появления таких сочетаний, рассматривая закономерности использования фразеологизмов. Однако наиболее полным списком и базой фразеологизмов считается именно данный словарь.

- Сейчас вы поделитесь на команды, выберите название команды и девиз, мы отправимся путешествовать по станциям. На каждой станции нас ждет задания.

Станция « Толкования»

Задание: По Толковому словарю записать значение слов

ТВОРЧЕСТВО

ДЕТСТВО

АЛФАВИТ

СЛОВАРЬ

Станция «Фразеология»

Задание: замените фразеологизм одним глаголом

Точить лясы.- болтать

Сравнять с землёй.- уничтожить

Прикусить язык.- молчать

Зарубить себе на носу.- запомнить

Реветь белугой - плакать

Как курица лапой – неразборчиво писать

Станция « Орфография»

Задание: вставить пропущенные буквы как можно быстрее. За каждое правильное слово, команда получает по 1 баллу.

М_роз, д_рога, б_рёза

Х_рошо, п_льто, в_робей

к_ртина, м_дведь к_рандаш

К_пуста, сп_сибо п_года

М_локо, д_журный ж_лтый

М_рковь, м_лина г_рох

Станция « Добавь Слово»

Задание: добавить недостающее слово – название животного.

Голоден как…….

Труслив как…….

Колючий как……

Хитер как………

Изворотлив как..

Нем как………..

Упрям как……

 

- Где живут слова? О каких словарях шла речь, перечислите их. А где живут словари?

Спасибо за активную работу. Я вами довольна.Молодцы.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 19,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,5 МБ

Опубликовано: 29.11.2020