Географические контуры

Автор: Новоселова Марина Леонидовна

Организация: МКОУ Большелеушинская СОШ

Населенный пункт: п.Большие Леуши, Октябрьский район, ХМАО-Югра

География,безусловно,современная и интересная наука.Цели,которые преследует изучение данного предмета, весьма разнообразны и многоплановы.Это одна из немногих школьных дисциплин,котрую возможно и нужно делать полезной для жизни,увлекательной для изучения и побуждающей к самостоятельному познанию.Способов достижения всех перечисленных плюсов предмета много,всё зависит от мастерства и фантазии учителя-географа.В помощь ему очень много действительно хороших,разноплановых телепутешествий,раскрывающих мир с разных сторон.Наша же школьная цель:обогатить это нескучной теорией и помочь детям понять всю сущность многообразия географических знаний,умений и навыков.

Это даже не мой секрет,не моя находка,но, как мне кажется,хорошее забытое старое.Может кто-то

даже не слышал о таком интересном географическом методе.Использование его не имеет привязки к классу или теме.Это Метод использования географических контуров различных географических объектов.Рассмотрим на примере географии 7 класса.где дети изучают особенности природы материков и океанов.

В начале учебного года мы изготавливаем из картона(плотного,лучше для визуализации-цветного) шаблоны материков.Далее эта своеобразная коллекция служит нам верой и правдой весь учебный год.

Задания,практикумы,которые возможны с этими контурами очень разнообразны.Вот примеры таких заданий:

1.Обведите контур материка(Африки,например).Подпишите(по памяти) объекты,связанные с этим материков(по заданию учителя,другого ученика,другой группы).

2.Тактиктильные задания:узнаём по ощущениям,на ощупь разные географические объекты.

3.Восстанавливаем по памяти расположение материков относительно друг друга.

4.Восстанавливаем (по памяти) физическую карты мира:

-обвести материки и подписать океаны и моря;

-обвести материки и подписать крупные речные системы;

-обвести материки и подписать наиболее крупные формы рельефа;

-обвести материки и провести экватор,тропики,полярные круги

-и т.д.

5.Обвести материки в определенной последовательности:

-по мере открытия и изучения;

-по размерам занимаемой площади.

6.Обвести материки и распределить между ними предложенные объекты:

-страны;

-живые организмы;

-горы,равнины,вулканы;

-озера;

-рекорды;

-и т.д.

В приложении размещаю фото того, как выглядит такая картонная контурная коллекция материков земного шара.Проверка подобных заданий тоже может самой разной:учителем,самопроверка по картам атласа,взаимопроверка,работа в группах.

 

1. file0.doc.. 26,5 КБ

Опубликовано: 02.03.2019