Применение спилс-карт при обучении учащихся географии

Автор: Ломако Татьяна Юрьевна

Организация: МАОУ Гимназия № 3

Населенный пункт: г. Южно-Сахалинск

География - это предмет, на который в значительной мере ложится одна из основных задача российской школы: формирование у учащихся российской идентичности, как главного условия укрепления российской государственности. Именно эта задача ставится в качестве приоритетной в федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения. [4]

Однако, как показывают различные исследования уровень географической компетенции у населения России остаётся крайне низким. Так, согласно очередному исследованию ВЦИОМ, лишь 9% россиян смогли правильно ответить на несколько простых вопросов из Единого государственного экзамена по географии, «двоечниками» стали 46% опрошенных. [6] В одном из интервью президент Русского географического общества С.К. Шойгу сказал: «Мы разными методами и способами проверили уровень географического образования в нашей стране. Географический диктант показал, что географию у нас знают примерно на три с минусом». [5]

• решения данной проблемы на федеральном уровне разрабатываются новые стратегические документы по развитию географического образования. Но качественное обучение географическим компетенциям ни ранее, ни в настоящее время невозможно без использования географической карты, так как одним из методов научного познания при изучении данного предмета является территориальный. При решении заданий ЕГЭ на определение субъектов РФ правильно с ними справляются только около 30-40% учащихся.

В связи с этим сохраняется актуальность работы учащимися с географической картой. В учебном процессе используются различные варианты учебно-наглядных пособий с изображениями карт: атласы, настенные карты, карты-плакаты, контурные карты, глобусы. В образовательном процессе используются географические карты на бумажном носителе, в электронном варианте, в географических моделях (глобусы).

В последние годы появилось новое современное учебно-наглядное пособие картографического содержания – спилс-карты. Спилс-карта – это в то же время и новая технология изучения административного устройства России и своего региона.

Использование спилс-карт в России началось с 2014 года, но наибольшая их популярность связана со стартом федеральной программы «Знаю Россию», который состоялся в марте 2016 года в стенах МГУ.

Федеральная программа "Знаю Россию" направлена на повышение образовательного уровня граждан в области географии, истории, федеративного устройства РФ, административно-территориального устройства ее субъектов. Одной из главных целей Программы является воспитание патриотизма, как фундаментальной основы гражданского общества, культурного и образовательного единства многонациональной России. Мероприятия Программы способствуют укреплению территориальной целостности страны, развитию межрегиональных связей. Для достижения целей Программы используется инновационная разработка - спилс-карта Российской Федерации, спилс-карты субъектов РФ. [7]

«Спилс» - производное от фамилии английского учёного картографа Джона Спилбери, создавшего в конце 18 века первый в мире пазл. Он был сделан из географической карты, поделенной по границам стран.

Разработчиком спилс – карт и правообладателем является руководитель программы «Знаю Россию», директор НП «Единство регионов» Евгений Владимирович Тюриков.

Спилс-карта — это инновационная разработка, представляющая собой набор магнитных игровых элементов, выполненных в форме территориальных единиц государств и регионов. [2] Детали спилс-карт выполнены из прочных древесных материалов в форме российских регионов (или их территориальных единиц) и обладают магнитными свойствами. Детали спилс – карты собираются в карту России на магнитной доске или другой металлической поверхности. [7]

С момента создания спилс – карт в 2014 году и далее в рамках Федеральной программы "Знаю Россию" в России проводятся соревнования по скоростной сборке спилс-карт Российской Федерации и ее субъектов.

Задача участников – собрать спилс-карты за максимально короткое время. Сотни проведенных по всей стране мероприятий показали, что 2/3 участников затрудняются собрать спилс-карту страны без подсказок. Первый официальный рекорд скоростной сборки спилс-карты РФ - 3 мин. 58 с. принадлежит Даниле Подколозину - ученику Мокеевской школы Ярославской области. [7]

Собрать спилс-карту России за 10 минут - задача для настоящих знатоков страны. Справившихся ожидает награда - нагрудный знак "Знаю Россию" за отличное знание федеративного устройства РФ. [7] Наградная система программы схожа с таковой во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО: участникам выдается удостоверение и значок участника, если выполняется временной норатив (не более 10 минут, количество попыток не ограничено).

В МАОУ Гимназии № 3 г. Южно-Сахалинска использование спилс-карт началось с 2019 года. Сначала их использование осуществлялось в качестве дидактических игр во внеурочное время, далее спилс-карты стали использоваться в урочной деятельности. В настоящее время в Гимназии имеется 8 спилс-карт, из них 2 экземпляра размещены на стене в кабинете географии и находятся в постоянном доступе для учащихся.

Использование спилс-карт на уроках географии происходит в различных формах, играх, заданиях. Представлю несколько вариантов:

1. Задание «Экономический район». При изучении каждого экономического района из всех субъектов необходимо выбрать только те, которые входят в состав данного экономического район (например, Центрального экономического района). Далее даётся возможность взаимопроверки учениками друг друга, поиска ошибок. По итогу на доске показывается правильный вариант ответа.
2. Игра «Найди ошибку». Можно предложить командам специально поставить неправильный субъект в составе любого экономического района, задача – исправить данную ошибку.
3. Задание «Сортировка». При изучении состава субъектов РФ можно предложить сортировку на области, республики, автономные округа, автономные области, города Федерального назначения.
4. Турнир по сбору спилс-карты на время (в конце года).
5. Задание «Дополни спилс-карту». Приготовить небольшие карточки-заготовки контуров различных объектов с надписью (например, голубые - это моря, красные - полуострова, и т.д..). Ученики смогут сразу после сбора карты вспомнить, какие моря окружают территорию России или территорию определённого субъекта, региона и т.п..

Использование спилс-карт во внеурочной деятельности происходит в таких формах, как турнир по скоростной сборке (гимназический и городской), индивидуальная тренировка-сборка, отдельный конкурс в рамках массово тематического мероприятия.

Первый турнир по сборке спилс-карт прошел в Южно-Сахалинске на базе Гимназии № 1 им. А. С. Пушкина в субботу 8 февраля 2020 года. В нём приняли участие команды из 14 школ города. Организатором соревнования стала общественная организация «Наш Сахалин». Участники турнира соревновались в скоростной сборке спилс-карт в командном зачете и в формате личного первенства. Команда МАОУ Гимназии № 3 г. Южно-Сахалинска победила в командном зачете и завершила сборку за 3 минуты 16 сек..

 

Регулярное использование данного пособия способствует развитию учеников.

1. Позволяет быстро и эффективно запомнить не только перечень 85 территориально-административных единиц нашей огромной страны, но и их территориальное расположение. (Самостоятельно собрав спилс-карту несколько раз, ученик получает превосходный результат в освоении географических знаний, необходимых для каждого культурного и образованного гражданина Российской Федерации).
2. Развивает координацию глаз и рук. (Дети, чтобы собрать карту, используют метод проб и ошибок, и это требует большой концентрации внимания и правильной координации глаз и рук. Ученик будет пытаться подставить разные субъекты карты, пытаясь выполнить задание).
3. Учит решать проблему, добиваться поставленной цели. (Спилс-карты состоят из субъектов, которые должны быть правильно соединены. Это ставит перед учеником явную проблему, которую необходимо тщательно решать. Ученик старается, собирает, пытается, пока не добьется успеха).
4. Развивает когнитивные навыки. (Осуществляется познавательный процесс, при котором происходит обработка сознанием поступающей информации, ее мысленным преобразование в знания, хранение и использование накопленного опыта в повседневной жизни. Карты спилс помогают развить мышление,память, т.к. учащиеся пытаются вспомнить политико-административную карту РФ и составить карту, при этом используют накопленный опыт, т.е. вспоминают субъекты, расположенные рядом с территорией проживания).
5. Развивает мыслительные процессы - сортировка и классификация. (Еще до сбора карты, многие дети начинают сортировать по экономическим или географическим районам).
6. Развивает словарный запас, способствует запоминанию географической номенклатуры. (Одним из наиболее значительных преимуществ спилс-карт является развитие словарных навыков. Ученики, которые еще не проходили экономическую географию России, находят новые слова, которые очень их заинтересовывают. Собрав карту самостоятельно, ребенок гораздо лучше усвоит расположение субъектов, а также запомнит административные центры.
7. Улучшает память. (Во время сборки спилс-карты у человека работает зрительная и тактильная память. Потренировавшись несколько раз в сборке для выполнения норматива, человек в увлекательной форме запоминает расположение регионов и их масштаб. Ученикам нравится собирать спилс-карты снова и снова, что улучшает их память: они останавливаются, думают и вспоминают, как собрать определенную территорию).
8. Развивает навыки мелкой моторики. (Сбор спилс-карт помогает ученикам развить мелкую моторику, которая очень важна в повседневной жизни и для развития речи).
9. Развивает социальные навыки. (Спилс-карты могут собираться совместно с одноклассниками, друзьями, братьями/сестрами или родителями и это помогает развивать социальные/коммуникативные навыки у детей).
10. Развивает уверенность в себе. (Поскольку дети собирают карты самостоятельно, то даже, если они при сборе пользовались атласом, их уверенность в себе возрастает, так как они ставили перед собой задачу и у них получилось её решить).

Спилс-карты можно сравнить с пазлами – а это лучшие инструменты для обучения, как маленьких, так и больших детей. Дети должны размещать республики, области в точном месте, потому что они помещаются только тогда, когда правильно расположены.

 

Работа со спилс-картами способствует достижению ряда образовательных результатов учащихся, отражённых в ФГОС ООО:

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству.

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

5) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной деятельности;

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

2) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

Предметные результаты:

1) овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения;

2) овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации. [1]

 

 

 

Список источников

 

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897
   "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"
2. http://gift-edu.ru›o-proekte
3. https://infourok.ru/statya-rol-geograficheskoy-karti-v-obuchenii-geografii-2079789.html
4. https://multiurok.ru/files/razvitiie-ghieoghrafichieskogho-obrazovaniia-v-ros.html
5. https://multiurok.ru/index.php/files/igrovye-tekhnologii-na-urokakh-geografii-i-biologi.html
6. https://rb.ru/test/34/
7. http://www.spils-karta.ru/

1. file0.docx.. 29,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,1 МБ

Опубликовано: 03.04.2020