Издательство: Просвещение, 2019 г.

Особенности проведения урока: Методическая разработка урока разработана для проведения урока в дистанционном формате при отсутствии возможности проведения онлайн трансляции урока.

Работа осуществляется ребенком самостоятельно с помощью учебника и компьютера

 

Цель: познакомить с видами движения Земли; рассмотреть следствия осевого и орбитального вращения Земли; способствовать развитию пространственного воображения школьников.

Задачи урока: развитие универсальных учебных действий:

• Предметные: самостоятельно делать анализ и отбор информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

• Личностные: аргументировано оценивать свои ответы, конкретные географические ситуации, опираясь на свои знания и жизненный опыт.

 

Задание, которое получает ребенок:

1. Посмотри мультики про два движения Земли.

https://www.youtube.com/watch?v=F3KgFyuRghg

https://www.youtube.com/watch?v=qFB54ZnLcZU

1. А теперь посмотри урок Движения Земли.

https://www.youtube.com/watch?v=laNGIfgXyCw

1. Прочитай и поработай с параграфом 7. Результатом работы будет краткий конспект по плану:

А). Зарисуй и заполни таблицу до конца (используя информацию из фильма и учебника).

«Движения Земли»

Вид движения	По оси	По Орбите
называют	?	орбитальное
Период оборота	24 часа	?
последствия	Смена день/ночь ?	?

 

Б). Найти в учебнике и запиши в тетрадь определение «ОРБИТА»

В). Нарисуй схему движения Земли по орбите (в помощь тебе будет рисунок в учебнике)

Г). Ответить письменно на вопрос:

Где находится Земля на этом рисунке, когда у нас, в Северном полушарии, лето - ближе или дальше от Солнца? (если не смог ответить, то посмотри еще раз видео на 4:40 минуте учебного фильма),

Д). Зарисуй схему Земли (по рисунку 15 из учебника) и отметь на ней виртуальную ОСЬ Земли, точки пересечения этой оси с поверхностью земли (их две, как они называются?), Экватор, две линии тропиков и две линии полярных кругов.

 

Укажи на рисунке угол, под которым наклонена Ось Земли по отношении к плоскости движения по Орбите.

Выдели цветом угол, чтобы запомнить эту цифру.

Е). Найди и выпиши из учебника определение «ВИСОКОСНЫЙ ГОД».

Что обозначает это выражение?

Запиши схематично откуда берется этот лишний день в году:

6 часов х 4 года = накопилось 24 часа = 1 сутки

Поэтому 1 раз в 4 года год длится сколько дней?? ________

В каком месяце прибавляется этот день?_____________

 

Ж) Вопрос со * (на внимательность прочтения параграфа и просмотра видео) –

Как называется и где находится единственная точка в СЕВЕРНОМ полушарии, в которой, во-первых, нет смены дня и ночи и, во-вторых, любая точка на поверхности земли всегда расположена по отношению к ней в одном направлении?

 

З). Найди и прочитай в учебнике, что такое Экватор, полярные круги и тропики.

Выпиши определения в тетрадь.

Нарисуй Схему Земли и отметь на ней Экватор, два полюса, две линии тропиков и две линии полярных кругов.

Открой атлас в конце учебника на стр 179 и найди на карте все эти линии – экватор, тропики и полярные круги.

Посмотри на карте, где обозначены Сверный и Южный полюсы.

 

ДЗ: Прочитай параграф 7.

Проверь свои знания по вопросам после параграфа 1-7 (устно)

Приложения: