Cетевой проект «Школьники штурмуют Антарктиду»

Автор: Есешкина Ирина Евгеньевна

Организация: МОУ СОШ №1 г. Камешково

Населенный пункт: Владимирская область, г. Камешково

Автор: Куцева Надежда Алексеевна

Организация: МОУ СОШ №1 г. Камешково

Населенный пункт: Владимирская область, г. Камешково

Организаторы проекта:

  • Есешкина Ирина Евгеньевна, учитель географии МОУ СОШ №1 г. Камешково
  • Куцева Надежда Алексеевна, учитель информатики МОУ СОШ №1 г. Камешково

Организация: МОУ СОШ № 1 г. Камешково

Населенный пункт: Владимирская область, г. Камешково

Материально-техническое обеспечение урока:

  • для обучающихся: комплект компьютерного оборудования, браузер (Mozilla Firefox, Google Chrome, Safari), сервис Imagechef, Сервис Яндекс.Карты, ПО Microsoft Office Publisher или Word; Open Office и др.
  • для педагога: комплект компьютерного оборудования, браузер (Mozilla Firefox, Google Chrome, Safari), платформа MOODLE, Сервис Яндекс.Карты, Сервис Яндекс.Диск, ПО Microsoft Office Publisher или Word; Open Office и др.

Формат проведения: ON – LINE режим.

 

О проекте

Сетевой проект включает в себя выполнение web - квеста. Web-квест - самостоятельная структурная единица учебно-воспитательного процесса. Quest - в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с определенной задачей, приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных работ и игр.

Выполняя web-квест, вы учитесь критически мыслить, решать сложные проблемы, взвешивать альтернативные мнения, самостоятельно принимать продуманные решения, брать на себя ответственность за их реализацию.

С точки зрения информационной деятельности при работе над web-квестом его участнику требуются навыки поиска, анализа информации, умения хранить, передавать, сравнивать и на основе сравнения синтезировать новую информацию.

Цели: развивать интерес к науке географии и воспитывать чувство патриотизма через популяризацию знаний об Антарктиде, осознании исторической ценности и роли России в судьбе мира и человечества.

Задачи:

  • Сформировать представления о своеобразии и уникальности природы Антарктиды.
  • Сформировать представления о роли советских учёных в исследовании материка.
  • Приобрести навыки работы в цифровых онлайн картах, информационных ресурсах.
  • Способствовать форсированию патриотических чувств.

 

Личностные УУД: формирование способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию, осознанного уважительного отношения к другому человеку и его мнению, воспитание чувства патриотизма.

Познавательные УУД: формирование умения работать с различными источниками информации, их поиску и отбору, создание собственной информации и её представление, преобразование текста в карту, систематизация информации.

Регулятивные УУД: формирование умений ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы; наличие мотивации к творческому труду, планирование и коррекция своей деятельности, выбор наиболее рациональной последовательности выполнения учебных задач, самоконтроль.

Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и вступать в дистанционный диалог; сотрудничать в различных видах деятельности, находить приемлемое решение при наличие разных точек зрения, умение распределять работу между участниками.

 

КТО МОЖЕТ СТАТЬ УЧАСТНИКОМ ПРОЕКТА

В проекте могут принять участие учащиеся 6-11 классов индивидуально или командой (до 5человек) под руководством педагогов.
Все участники проекта награждаются сертификатами. Победители и призёры награждаются дипломами.


К ЧЕМУ НАДО БЫТЬ ГОТОВЫМ?

1. При выполнении конкурсных заданий участников поджидают разные трудности, поэтому, ребята, запасайтесь терпением, настойчивостью и смело идите к цели.
2. Будьте самостоятельны: задания выполняются самими школьниками, а не руководителями.
3. Пусть стремление освоить незнакомые сервисы, узнать что-то новое, проявить свои способности в творческих заданиях станет для вас, друзья, интересной и увлекательной задачей.
4. Приступайте к работе с хорошим настроением; общайтесь с участниками и членами других команд, с педагогами – координаторами.


СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
Время выполнения ВСЕХ заданий: 1 месяц.
Работа экспертов: 1 неделя

 

Требования к обучаемым, непосредственным участникам дистанционного урока: иметь навыки пользователя компьютерного оборудования, браузера.

 

Приглашение в проект:

На краю нашей планеты лежит, как спящая принцесса, материк, закованный в голубое.
Зловещий и прекрасный, покоится в своей морозной дремоте, в складках мантии снега, светящегося аметистами и изумрудами льдов.

Ричард Бэрд

Этот ледяной континент в течение длительного времени был загадкой для людей. Суровая природа, тяжелые, труднопроходимые льды в окружающих морях, высокие ледяные окраинные барьеры — всё это способствовало его изоляции от внешнего мира. В настоящее время шестой континент - нейтральная территория, здесь расположены полярные станции Аргентины, России, США и других стран. И мало кто знает, что нашли Антарктиду именно русские мореплаватели – Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев 28 января 1820 года.

2020-й год в России объявлен Годом Антарктиды.

Если вы хотите узнать, какой ценой совершаются географические открытия,

кто может выжить в самых суровых условиях и что могут увидеть туристы на самом южном материке Земли,

то приглашаем команды учащихся 6 -11 классов

принять участие в сетевом проекте

 

 

 

Организационная структура проекта.

Средство и форма организации учебной деятельности

Этапы проведения урока

Деятельность организаторов

Деятельность участников

В окне браузера.

Оформление проекта

Платформа MOODLE –

Пояснение, веб-страница

Организационный этап

На сайте дистанционного обучения создать проект с подробным описанием о нём.

Подготовить задания каждого этапа.

 

Регистрируются на сайте с помощью анкеты

Приложение 1:

Слайд 1

 

 

Пригласить в проект учащихся (школы, региона, района)

Изучают приглашение, информацию о проекте.

Выполняют регистрацию

Приложение 1:

Слайд 2

Платформа MOODLE –

Веб-страница, элемент курса Вики-страница

+

сервис Imagechef

1 этап проекта

По окончанию регистрации координатор заносит данные о команде в таблицу регистрации по форме:

  • Команда (имя участника)
  • Ф.И.О. руководителя и участников
  • Школа
  • Страница команды (ссылка на вики-страницу)

 

Экспертная комиссия проверяет страницы участников, заполняет таблицу результатов.

 

Выполняют задание:

В путь-дорогу

Сроки выполнения: 1 неделя

1. Чтобы начать выполнять задания проекта, вам нужно оформить личную страницу вашей команды (по ссылке на Вики –страницу команды в таблице регистрации) - именно она откроет летопись вашего покорения Антарктиды и будет оцениваться членами жюри! Всё это нужно сделать в самые кратчайшие сроки! (Приложение2_Инструкция по работе в редакторе личной страницы)

На странице должны присутствовать:

  • Название и девиз команды.
  • Список участников и руководителей.
  • Рассказ о команде: объяснение названия команды, цель участия в проекте, самое интересное о членах команды, не забудьте рассказать про то: в какие месяцы года лучше "штурмовать" Антарктиду и почему?
  • Коллективная фотография команды или коллаж из фотографий членов команды (но только одна!) Возможно использование сервиса Imagechef (!оставьте на странице html-код этого фото)
  • Краткие сведения о школе, городе/посёлке/селе (можно со ссылками).
  • Контактные данные команды: личный e-mail (ТОЛЬКО!!!) руководителя команды.

2. После создания личной страницы команды приступайте к выполнению следующего этапа

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЯ Максимально — 15 баллов

  • На странице присутствуют все указанные в задании элементы. 6 баллов
  • Рассказ о команде. 5 баллов
  • Проявлен творческий подход к оформлению страницы. (в оформлении страницы допускается использование НЕ БОЛЕЕ 5 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ, соответствующих содержанию и ТЕМЕ проекта!!! (Анимированные заголовки НЕ входят в это число) 3 балла
  • Своевременно выполненное задание. 1 балл

Приложение 1:

Слайд 3

 

Приложение 2

Платформа MOODLE –

Веб-страница, элемент курса Тест (короткий ответ)

+

Сервис Яндекс.Карты

2 этап проекта

Экспертная комиссия проверяет созданную карту в Яндекс.Картах, заполняет таблицу результатов.

 

Выполняют задание:

Кто и когда открыл Антарктиду?

Сроки выполнения: 1 неделя

Предлагаем Вам создать собственную карту маршрутов "Антарктида" в Яндекс-картах.

Выполните задания по ссылке http://1-kam.ru/mod/quiz/view.php?id=3474 (Приложение 4)
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЯ

Максимально — 56 баллов

  • На карте присутствуют метки всех указанных в статье географических объектов и указаны даты прибытия в пункты маршрута (метки). 50 баллов
  • Проложен отрезок маршрута от Кронштадта до точки, связанной с открытием Антарктиды, его длина, количество дней в пути. 3 балла
  • Проложены современные маршруты путешествия к Антарктиде и определён самый короткий путь. 2 балла
  • Своевременно выполненное задание. 1 балл

Приложение 1:

Слайд 3,4

 

Приложение 3

 

Приложение 4

 

 

Платформа MOODLE –

Веб-страница, элемент курса Короткий ответ

+

Сервис Яндекс.Диск

3 этап проекта

Экспертная комиссия проверяет ответы команд, заполняет таблицу результатов.

 

Выполняют задание:

Десант в Антарктиду

Сроки выполнения: 1 неделя

Более шестидесяти лет назад Первая советская антарктическая экспедиция положила начало систематическим отечественным исследованиям шестого континента. Активное освоение Антарктики, начавшееся в середине XX века, требовало серьезных практических шагов, наиболее весомыми из которых стали открытие на материке научных баз и организация постоянно действующих антарктических экспедиций.

Фильм "Десант в Антарктиде" посвящен первой Антарктической экспедиции. А точнее тем людям, которые первыми осваивали ледовый материк, площадью в полтора раза больше Европы, который до середины 20 века оставался на картах сплошным белым пятном. Среди них был отец автора и режиссера фильма Александра Кочеткова – кинооператор Александр Кочетков. Снятые им кадры, дневники, воспоминания участников экспедиции составляют основу картины.


Задание.

Внимательно посмотрите фильм "Десант в Антарктиде" по ссылке

После просмотра ответьте на вопросы викторины по ссылке (Приложение 5).

Внимание! Время выполнения викторины ограниченно - 40 минут!

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЯ Максимально — 26 баллов

  • Ответы на викторину. 25 баллов
  • Своевременно выполненное задание. 1 балл

 

Приложение 1:

Слайд 5,6

 

Приложение 5

Платформа MOODLE –

Веб-страница, элемент курса Embedded answers (Close)

 

4 этап проекта

Экспертная комиссия проверяет ответы команд, заполняет таблицу результатов.

 

Выполняют задание:

Здесь живут не только пингвины

Сроки выполнения: 1 неделя

Кто же может выжить в суровых условиях Антарктиды?
Антарктическая фауна не отличается особо большим разнообразием относительно других континентов. Жизнь на суши сосредоточена в основном в районах побережья. Птицы гнездятся на наиболее климатически благоприятных частях Антарктического полуострова и субантарктических островов. Воды океана являются домом для 10 видов китообразных. Наземные позвоночные хоть и не отличаются своим разнообразием, берут своим количеством. Большая плотность представителей позвоночных видов проживает и в океане.

Задание.

Заполните кроссворд по ссылке.


Внимание! Время выполнения ограниченно - 40 минут!

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЯ Максимально — 11 баллов

  • Ответы на викторину. 10 баллов
  • Своевременно выполненное задание. 1 балл

Приложение 1:

Слайд 5

 

Приложение 6

Платформа MOODLE – Веб-страница, элемент курса Прикрепить файл

+

ПО Microsoft Office Publisher или Word; Open Office и др.

5 этап проекта

Экспертная комиссия проверяет буклеты, заполняет таблицу результатов.

 

Выполняют задание:

Открываем Антарктиду вместе

Сроки выполнения: 1 неделя

Несомненно, самым впечатляющим из мест на Земле является Антарктида — единственная ледяная пустыня, самое холодное место в мире, но также и одна из самых загадочных, скрывающих бесчисленные тайны. Антарктида — это проблема для ученых и исследователей, которые все еще пытаются разгадать все тайны, связанные с ней. Интересно, что последнее британское исследование дало необычайные сведения, и это произошло случайно. При составлении карты местности они наткнулись на что-то под континентальным ледяным покровом и решили лучше изучить его. Оказывается, на континенте существует огромная долина глубиной около 3 км, длиной более 300 км и шириной более 25 км. На самом деле, это видно даже из космоса. Это нечто абсолютно уникальное, что, к счастью, уже известно человечеству. Многие считают, что именно в Антарктиде есть подземный вход во внутреннее пространство Земли, но пока это только гипотеза. Хотя ученые говорят, что это место необитаемо, с 2012 года появляются фотографии пирамид, которые появляются на поверхности в результате таяния льдов. Они похожи на те, что в Египте. Континент полон загадок, некоторые даже считают его домом внеземной цивилизации.

Таким образом, продолжим повествование.

ЗАДАНИЕ. Создайте буклет о некоторых очень интересных фактах Антарктиды. Электронную версию буклета загрузите по ссылке

Букле́т (англ. booklet — «книжечка») — вид печатной продукции, характерный для рекламной полиграфии, имеющей внешнюю схожесть с брошюрой, но обычно более сложной конструкции и проработанного дизайна

Создать буклет вы можете в ПО Microsoft Office Publisher или Word; Open Office и др.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЯ Максимально — 26 баллов

  • Соответствие буклета теме задания. 5 баллов
  • Стилевое единство работы. 5 баллов
  • Содержательность буклета (не более 1 листа - 2 страницы). 10 баллов
  • Оригинальность оформления. 5 баллов
  • Своевременно выполненное задание. 1 балл

 

Платформа MOODLE

Веб-страница

Подведение итогов

Экспертная комиссия подводит итоги, заполняет таблицу результатов по рейтингу.

Координаторы проекта по итогам проекта вручают дипломы победителей, призеров и лауреатов, сертификаты участников высылают на e-mail руководителя команды (вручают)

Ознакомление с результатами проекта

 

 

Список используемых ресурсов:

  • Андреев, С.В. Андреева, Т.А. Бокарева, И.Б. Доценко А.В.. НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE [Электронный ресурс] - https://ido.tsu.ru/other_res/pdf/jurnal3(23)_5-7.pdf
  • Тунда В.А. Руководствопо работе вMoodle 2.5. Для начинающих. –Томск, 2015. [Электронный ресурс]. - https://portal.tpu.ru/f_el/pdf/2015/Moodle_2_5.pdf
  • Антарктида - главный сайт Антарктиды - южный полюс [Электронный ресурс]- http://www.antarktis.ru/
  • Большая российская энциклопедия [Электронный ресурс]- https://bigenc.ru/geography/text/3910585
  • Русское географическое общество [Электронный ресурс]- https://www.rgo.ru/ru/article/planeta-antarktida
  • Российская антарктическая экспедиция [Электронный ресурс]- https://raexp.ru/history/
  • Клуб путешествий Миаила Кожухова [Электронный ресурс]- http://mktravelclub.ru/blogs/kto-i-kogda-otkryl-antarktidu/

Примечание: Платформа Moodle позволяет реализовать все основные механизмы взаимодействия между участниками образовательного процесса: перцептивный (отвечающий за восприятие друг друга); интерактивный (отвечающий за организацию взаимодействия); коммуникативный (отвечающий за обмен информацией). Интерактивность, позволяет по-новому решать многие дидактические цели.


Приложения:
  1. file0.doc.. 89,5 КБ
  2. file1.zip.. 5,2 МБ
Опубликовано: 02.04.2021