Мой путь профессионального совершенствования

Автор: Буравцова Ксения Валерьевна

Организация: МАОУ «Лицей № 82 г. Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

«Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим».

Ч. Диккенс

 

Согласно национальной педагогической энциклопедии совершенствование – это эволюционный путь развития кого-либо или чего-либо. В отличие от реформирования или перестройки, совершенствование предполагает поэтапные последовательные преобразования объекта, повышение уровня (степени, стадии) своего развития посредством количественных и качественных изменений сохраняемой основы. Этот путь наиболее соответствует естественной природе человека, его личностных качеств и деятельности. Совершенствование педагогического процесса, например, возможно за счет локальных новаций.

Педагог должен все время находиться в процессе самообразования. Путь самосовершенствования педагогического мастерства предполагает предварительное проведение самоанализа, исследования своеобразных потребностей в работе с классом, выбора материала. Также в обязательном порядке производится процесс изучения инновационных исследований и материала в сфере общей педагогики и психологии. Правильно выбранный путь самосовершенствования делает из педагога истинного профессионала – мастера своего дела.

Известный педагог Антон Семёнович Макаренко утверждал, что педагогическое мастерство не является свойством лишь талантливых людей. Педагог достигает мастерства через несколько лет работы. Ускорить процесс достижения педагогического мастерства возможно лишь при правильном выборе будущего педагога своей профессии, а также при овладении системой необходимых знаний, навыков, умений, формирование профессионально важных качеств, способностей и, самое главное, готовности к педагогической деятельности. Всё это и есть пути формирования педагогического мастерства. Я подробно рассмотрю этапы становления педагогического мастерства на своём примере.

Мой первый этап – профессиональное просвещение, начался уже во время учебы в физико-математическом классе школы № 91 города Челябинска. Математика и информатика были моими любимыми предметами. Я уже тогда успешно участвовала в олимпиадах по математике. Мои педагоги, Учарова Р.Ф. и Чистякова Н.П., были настоящими профессионалами своего дела. Благодаря информации и знаниям, которые я получила от своих учителей, я сделала свой профессиональный выбор.

В университете мой путь профессионального совершенствования продолжился, и результатом моей работы над собой была победа в олимпиаде среди студентов математического факультета по теории и методике преподавания математики на 3 курсе университета. Я заняла I место.

2007 и 2008 годы были важнейшими вехами в моей жизни. Меня волновал вопрос: «Не ошиблась ли я в выборе профессии?» И вот я в реальности «примерила» на себя профессию педагога. Мне было интересно проводить первые уроки и внеклассные мероприятия. Педагогическая практика убедила меня в правильности моего выбора.

Вот и наступил сентябрь 2008 года, и я переступила порог МАОУ «Лицей № 82 г. Челябинска», в котором работаю до настоящего времени. И вот здесь я поняла, что путь профессионального совершенствования бесконечен. Мой диплом «с отличием» ориентировал меня на дальнейшую работу над собой: над моими знаниями в области математики и информатики, психологии, педагогики. А получать новые знания мне доставляет удовольствие. Решение новых трудных задач, участие в международных олимпиадах, конференциях, вебинарах, конкурсах педагогического мастерства, статьи для сборников, выступление на городском семинаре, различные курсы повышения квалификации, в том числе и дистанционные, научные работы и проектная деятельность с учащимися, – я считаю, что для меня это шаг вперед, постоянное развитие. На мой взгляд, я как классный руководитель, работая с моим 6Г классом, развивая, обучая, воспитывая их, помогаю себе совершенствоваться. Теперь я действительно понимаю, что человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если он не помогает совершенствоваться другим.

Общаясь с педагогами-профессионалами моей школы, я пришла к выводу, что обязательно нужно составить план работы над собой. Мой план самообразования и саморазвития мне необходим в моей педагогической деятельности. Могу уверенно сказать, что план помогает мне совершенствоваться, направляет, модернизирует, заставляет двигаться вперед, повышать профессиональный уровень. Благодаря проделанной работе над собой я достигла высшей категории в преподавании предмета «Информатика». Теперь я уверена – мой профессиональный выбор сделан верно. Это ответственно, но интересно вести дорогой знаний моих учеников, зажигать их сердца надеждой, помогать их росту. А это значит, что я тоже расту вместе с ними каждый урок и каждый день.


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,7 КБ
Опубликовано: 01.06.2021