Композитор М.П.Мусоргский – жизнь и творчество

Автор: Бурцева Марина Александровна

Организация: МБОУ «ОШ № 17 им. Т.Н. Хренникова»

Населенный пункт: Липецкая область, город Елец

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ УРОКА:

• применение обобщения знаний, полученных при восприятии искусства, оперирование изученными емкостями;
• углубление в познавательный процесс музыкального языка;

 

РАЗВИВАЮЩАЯ ЦЕЛЬ:

• формирование эмоционально-образных представлений;
• развитие исследовательских способностей, познавательного интереса;

 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ:

• развитие способностей к сочувствию, сопереживанию;
• выявление творческих способностей.

 

ЗАДАЧИ УРОКА:

• определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях;
• определять на слух основные жанры музыки;
• применять знания, полученные в процессе учебных занятий.

 

ТИП УРОКА:

• обобщения и систематизации знаний.

 

МЕТОД УРОКА:

• поисковый, исследовательский, наглядно-иллюстративный, словесно-логический, музыкального восприятия, создания композиции.

 

ФОРМА УРОКА:

• музыкально-познавательная.

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА:

• методическое пособие, презентация, буклеты, СД-диски, применение ИКТ.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:

• размышлять о музыкальных произведениях;
• исследовать истоки творчества;
• узнавать образцы музыкального творчества;
• общаться и взаимодействовать в процессе воплощения различных художественных образов.

 

ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ:

• И.-С. Бах: «Органная фуга».
• Л.-В. Бетховен: «К Элизе», сонаты:«Лунная», «Патетическая», «Аппассионата», Симфония № 5.
• М.П.Мусоргский: оперы «Борис Годунов», Хованщина», «Сорочинская ярмарка»; вокальный цикл «Детская»; фортепианный цикл «Картинки с выставки».

 

ХОД УРОКА.

(Звучит музыка И.-С. Баха – «Органная фуга».)

 

У: Музыкальное приветствие: «Здравствуйте дети»!

 

Ребята, наш урок начался с музыки немецкого композитора Баха, так как изучая его творчество мы выяснили, что его музыка современна и в наше время (звучит неостанавливаясь и стремится вверх к достижению целей, т.е. так как должен жить современный человек). На прошлых двух уроках мы с вами подвели итог изучению творчества и музыки Л.-В. Бетховена. На протяжении 7-лет мы постепенно знакомились с его музыкальными произведениями и периодами жизни биографии, узнали в чем заключается современность этого композитора ( в музыке показано переживание одинокого человека «Лунная соната»). К уроку вам дано было задание подготовить буклеты на тему: «Жизнь и творчество Л.-В. Бетховена». Давайте посмотрим и послушаем, как вы подготовились.

Д: (Защита буклета).

 

У: Сейчас «Музыкальная викторина» по музыкальным фрагментам музыки Бетховена («К Элизе», «Лунная соната», Симфония №5, «Патетическая», «Аппассионата»).

 

У: Сегодня тема нашего урока «Композитор М.П. Мусоргский – жизнь и творчество». Мы вспомним музыку и послушаем незнакомые вам произведения этого замечательного русского композитора.

Но прежде чем мы будем знакомиться с его музыкой, я хочу вас познакомить с биографией и творческим развитием композитора: (слайд №1)

Мусόргский родился 9 (21 марта) 1839 г. в имении родителей в селе Карево, Торопецкого уезда Псковской губернии. Его отец происходил из старинного дворянского рода Мусόргских, известного с начала XV века (слайд № 2). До 10-летнего возраста Модест и его брат Евгений получали домашнее образование. В 1849 году, переехав в Петербург, братья поступили в немецкое училище. Через несколько лет, не закончив училища, Модест был отдан на обучение в Школу гвардейских подпрапорщиков, где научился хорошо говорить на иностранных языках и прекрасно танцевать (слайд № 3). Закончил обучение в 1856 году. Затем Мусоргский недолго служил в лейб-гвардейском Преображенском полку и, отдав свои земли брату, распустив крепостных крестьян, он покинул военную службу и занялся любимым для него делом.

Он учился игре на фортепиано и стал хорошим пианистом. Хотя пению Мусоргский не учился, он обладал довольно красивым баритоном и был неплохим исполнителем вокальной музыки (слайд № 4).

Музыкальный кружок Балакирева «Могучая кучка» оказал большое влияние на творческое развитие Мусоргского (слайды № 5 - 11).

Д: (Зачитывается сообщение на тему: «Кружок «Могучая кучка»»).

 

Слушание музыкального фрагмента из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. Римского-Корсакова – «Полет шмеля» (слайд № 12).

 

У: Известность Мусоргскому принесла опера Борис Годунов», созданная в 1869 году и поставленная на сцене Мариинского театра в Санкт-Петербурге (слайды № 13 – 19).

Д: (Защита буклета по опере «Борис Годунов»).

 

Слушание музыкальных фрагментов из оперы «Борис Годунов».

 

У: В начальных классах мы начали знакомство с музыкой Мусоргского с вокального цикла «Детская», который был создан в 1872 году. Давайте с вами вспомним об этих пьесах (слайды № 20 – 25).

Д: (Защита буклета по вокальному циклу «Детская»).

 

Слушание музыкальных фрагментов из цикла «Детская».

У: В средних классах мы с вами изучали выдающееся произведение Мусоргского – цикл фортепианных пьес «Картинки с выставки», написанный им в 1874 году. Расскажите об этих пьесах (слайды № 26 – 32).

Д: (Защита буклета «Картинки с выставки»).

 

Слушание музыкальных фрагментов из цикла «Картинки с выставки».

 

У: А сейчас новый материал. Мы познакомимся с теми произведениями Мусоргского которые вам мало известны.

В 1875 г. (слайд № 33) Мусоргский начал драматическую оперу («народную музыкальную драму») «Хованщина» (по плану музыкального критика В. В. Стасова), на тему исторических событий в России конца XVII века (раскола и стрелецкого бунта), (слайд № 34 – 35) написанную Мусоргским на собственное либретто (это пьеса, предназначенная для постановки на сцене опер и балетов). «Рассвет на Москва-реке» (слайд №36) в этой опере показывает Москву и ее окресности. Произведение это он писал с большими перерывами, и к моменту его смерти оно осталось неоконченным. Среди существующих на сегодняшний день редакций оперы, выполненных другими композиторами, наиболее близкими к оригиналу можно считать оркестровку Д.Д. Шостаковича (слайд №37).

 

Слушание «Рассвет на Москва – реке» из оперы «Хованщина» (фрагмент).

 

У: Одновременно с оперой «Хованщина» Мусоргский работал и над комической оперой на сюжет «Сорочинской ярмарки» (слайды № 38 – 41) по Гоголю. Если «Хованщина» отразила мрачные стороны русской действительности и в ней нашли выражение скорбные мысли Мусоргского о судьбе своего народа, то «Сорочинская ярмарка» свидетельствует о неиссякаемой, несмотря ни на какие страдания, любви Мусоргского к жизни, о его влечении к простой человеческой радости. Она полна юмора, света, задушевной, приветливой ласки и отражает события 19 века. Задумав сочинить комическую оперу, Мусоргский не увлекся внешним, поверхностным комикованием. Ему важно было и здесь создать прежде всего жизненно-правдивые характеры. Мусоргский не был бы самим собой, если бы не ввел в оперу развернутые народно-массовые сцены. На музыке «Сорочинской ярмарки» как бы лежит отблеск горячего южного солнца. Вся музыка соткана из мелодий украинских песен. «Сорочинская ярмарка» — одна из самых жизнерадостных русских опер, в полной мере раскрывшая богатое комическое дарование Мусоргского.

 

Слушание музыкального фрагмента из оперы «Сорочинская ярмарка».

 

У: Кроме оперной музыки он еще являлся автором романсов и песен (слайд № 42).

 

Пристрастие к алкоголю (слайд № 43), сильно прогрессировавшее в последнее десятилетие жизни, приобрело разрушительный характер для здоровья Мусоргского, отрицательно сказалось на интенсивности его творчества. После ряда неудач по службе и окончательного увольнения из министерства он довольствовался случайными заработками и некоторой финансовой поддержкой друзей. Мусоргский умер 16 (28) марта 1881 г. в военном госпитале, куда был помещён после приступа белой горячки. Единственный прижизненный (и самый известный) портрет композитора был написан Ильёй Репиным там же за несколько дней до смерти. Мусоргский похоронен на Тихвинском кладбище Александро-Невской лавры (слайд № 44).

В 1972 году (слайд № 45) в деревне Наумово (Куньинского района Псковской области) в усадьбе Чириковых (материнская линия Мусоргского) открыт Музей-заповедник М.П.Мусоргского (слайд № 46). Усадьба Мусоргских в селе Карево (расположенном рядом) не сохранилась.

В музыкальном творчестве Мусоргского нашли очень оригинальное и яркое выражение русские национальные черты (слайд № 47). Эта определяющая особенность его стиля проявила себя многообразно: в умении обращаться с народной песней, в мелодических, гармонических и ритмических особенностях музыки, наконец, в выборе сюжетов, главным образом, из русской жизни. Мусоргский — ненавистник рутины, для него в музыке не существует авторитетов; на правила музыкальной грамматики он обращал мало внимания, усматривая в них не положения науки, а лишь сборник композиторских приёмов прежних эпох. Отсюда постоянное стремление Мусоргского-композитора к новизне во всём.

Произведения Мусоргского оказали громадное влияние на все последующие поколения композиторов (слайд № 48). Специфическая мелодика, которая рассматривалась композитором как выразительное расширение человеческой речи, и новаторская гармония, предвосхитившая многие черты гармонии XX века, сыграли важную роль в формировании стиля многих композиторов.

 

У: Практическая работа будет состоять в том, что вы ответите на задания, которые я вам подготовила. Заполните своими ответами: «Анкету», «Тесты», «Диагностику эмоциональности», «Познавательную диагностику», «Диагностику цвета». (Учащиеся отвечают на вопросы анкеты и диагностики письменно - индивидуально, с тестом работают на компьютере – в группе).

 

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА: дыхательная гимнастика Стрельниковой.

 

У: Настало время вокальной работе:

- примите соответствующую осанку и проведем распевку: «Ми-ку, ми-ку, ми», «О-я-а», «Ми-мэ-ма-мо-му».

 

У: Если разговор у нас с вами сегодня шел о творчестве русского композитора, который черпал свое искусство из народных источников, то давайте исполним песню, в которой тоже говорится о родной земле: «Поклон земной» (исполняется хором в унисон одноголосно и в ансамбле с учителем – двухголосие).

 

У: Мы сегодня с вами закончили изучение творчества русского композитора М.П.Мусоргского и в конце урока давайте сделаем вывод и обобщим изученное с помощью творческого проекта, подготовленного вами заранее под названием: «Наш Мусоргский».

 

У: Домашнее задание: подготовить буклеты по музыкальному творчеству

С. Прокофьева.

 

У: Спасибо за урок. Вы сегодня постарались. Надеюсь, что полученные знания пригодятся вам в жизни.

1. file0.doc.. 49,0 КБ
2. file1.rar.. 8,0 МБ

Опубликовано: 06.09.2019