Реальность и фантазия («Изобразительное искусство, 2 класс»)

Автор: Остапенко Наталья Ивановна

Организация: Маганская средняя общеобразовательная школа

Населенный пункт: Красноярский край, с. Маганск

Цель: создание условий для саморазвития и ключевых мыслительных операций

Инструменты:

Игрушка-карандаш (открывается, внутри письмо), три ватмана в рамках, коробка с карандашами, фломастерами, цветными мелками, вырезанные картинки из детских журналов, клей,  очки, колпачки на голову, вырезанные  из бумаги карандаши трех цветов, толковые словари, детские рисунки.

Напечатанные слова:  реальность, фантазия, талант.

Вводная беседа:

-Что мы делали на прошлом уроке? (изображали себя)

                            на доске размещены рисунки ребят /рисунки в приложении/

-В каком жанре изобразительного искусства? (портрет)

-А точнее? (автопортрет)

-Что такое автопортрет? (изображение самого себя автором)

Татаркина Оля приготовила для вас необычное стихотворение, послушайте…(стихотворение М.Яснова  «Вот как я семью нарисовал»)

-Предлагаю два слова на доске: РЕАЛЬНОСТЬ и ФАНТАЗИЯ.

-Скажите, какое слово подходит  для нашей картинной галереи? (реальность)

-Почему, объясните (ответы детей)

-Как превратить это в фантазию? (придумать что-то, добавить, украсить)

-Замечательное стихотворение М.Яснова, смешное. У вас получились красивые рисунки. Вы очень талантливые ребята. Кстати, объясните, что значит слово талант? (вывешиваю слово на доску)  ответы детей.

-А теперь посмотрим, что написано в школьном словаре (ученик зачитывает).

-Вы считаете себя талантливыми? Если считаете,  то в чем? (ответы детей)

-Реальность мы изобразили. Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?   (фантазировать).

-Сегодня на уроке необычный гость. Зачитываю загадку:

По бумаге я бегу,

Все умею, все могу:

Хочешь - домик нарисую,

Хочешь - елочку в снегу,

Хочешь - дядю, хочешь - сад.

Мне любой ребенок рад.

-Что это? (карандаш)

-Это такой гость, который необходим нам на каждом уроке. Давайте его поприветствуем.

Достаю игрушку КАРАНДАШ.

-Мы же с вами фантазируем, представим…Карандаш прислал вам письмо достаю бумагу, зачитываю:

«Ребята, вы все очень талантливые, но талант надо развивать. Все то, что лежит в волшебной коробке, поможет вам в работе. Но прежде желаю вам хорошего урока. Буду внимательно за вами наблюдать и жду результатов!»

-Чтобы начать нам фантазировать, необходимо разбиться на группы. Порошу выйти ко мне трех желающих. Я вас назначаю своими помощниками, а в группе вы будете главными консультантами. У вас, ребята, на груди карандашики. У кого зеленые, проходите за стол, где зеленые колпачки, красные карандашики-красные колпачки, желтые-желтые колпачки. (Дети рассаживаются по группам).

-Каждый консультант получает материалы для работы. Выдаю очки.

-Давайте поиграем в игру «Разминка» надо дополнить предложения

Оранжевым карандашом закрашивают……..

Красным карандашом рисуют……..

Желтым карандашом изображают……

Зелеными бывают……..

Голубое встречается в …….

Фиолетовым может быть………

-Скажите, ребята, а зависит талант от возраста, профессии, как вы думаете? (ответы детей).

-Какие профессии людей вы знаете? (ответы детей)

-Приступаем к заданию, начинаем фантазировать. Вам предстоит изобразить дом человека любой профессии, которую вы выберете. Мы по вашему рисунку должны догадаться, что это за профессия? Можно использовать все, что лежит перед вами (карандаши,  фломастеры, мелки цветные, вырезанные картинки из детских  журналов).

-Консультант сейчас распределит обязанности в группе, оценит  работу каждого и заполнит рабочий лист. Если что-то непонятно, консультант надевает на носик красный колпачок, это сигнал для меня, что вам нужна помощь. Приступаем….

                            (звучит музыка «В коробке с карандашами»)

          (Дети работают.  Через 10 минут работы  видео - физминутка)

По окончанию работы каждая группа выходит к доске, показывают свою работу-ДОМ. Остальные ребята должны угадать дом какого человека и какой профессии изображен.

РЕФЛЕКСИЯ

-Что изобразили? Почему такие предметы?

-Молодцы! Интересно придумали, хорошо работали. Талант это не только когда рисуют и поют, а разве организовать работу в группе не будет талантом?

-Что нового узнали на уроке?

-Что было необычного?

-Что понравилось больше всего?

                         (На доске вывешиваются рисунки трех групп)

Начинается голосование

-Каждый из вас должен посмотреть и оценить работы. Проголосовать можно за тот дом, который понравился вам больше всего. Свой карандаш, который на груди, прикрепите  на ту картину, которая больше всего понравилась.

 

 

Литература:

1.»Пусть будет праздник», авторы – составители Е.С.Прокофьева изд. «Учитель», Волгоград 2008 год

2.Вырезка из детского журнала.

 

1. 12-11-2016-12-02-42.zip.. 13,6 МБ

Опубликовано: 18.11.2016