Конспект урока: Метапредметный урок музыки «Родина. Война и мир»

Автор: Нерославская Елена Ивановна

Организация: МОУ СШ №134 «Дарование»

Населенный пункт: г. Волгоград

Предмет: музыка

Класс: 6

Предметная тема: Обобщающий урок по теме: «В чем сила музыки»

Педагогическая технология: кейс-технология

ФОП: Понятия: Родина, мир, война

(Урок проводится двумя учителями музыки, так как вовремя самостоятельной групповой работы учащихся учителя работают как консультанты групп)

Цели урока:

Личностная цель: содействовать осознанию учащимися понятий «Родина, война, мир», как философской категории через средства выразительности и изобразительности музыки, литературы, живописи

Метапредметные цели.

Создать условия для развития умений:

- анализировать информацию;

-сортировать ее для решения заданной задачи;

-выявлять ключевые проблемы;

-генерировать альтернативные пути решения и оценивать их;

-выбирать оптимальное решение и формировать программу действия;

Учащиеся развивают:

- коммуникативные навыки;

-презентационные умения;

-формируют интерактивные умения, позволяющие эффективно взаимодействовать и принимать коллективные решения;

-приобретают экспертные умения и навыки;

-учатся учиться, самостоятельно отыскивая необходимые знания для решения ситуационной проблемы;

-изменяют мотивацию к обучению.

Предметные цели:

-воспитывать уважение к Отчизне, чувство патриотизма:

-помочь учащимся осознать силу влияния музыки и других видов искусства на человека и формирование его мировоззрения;

- отработать вокально-хоровые навыки, выразительно исполнить сольно и коллективно выученную песню.

1. Организационный момент

У: Добрый день, дорогие ребята! Очень рада нашей встрече!

Индукция

У.: В рамках темы «Преобразующая сила музыки» мы познакомились с вами с произведениями русских, советских, современных и зарубежных композиторов и убедились в том, что музыка оказывает на человека очень сильное эмоциональное воздействие. Каким образом может влиять музыка?

Д.: Радовать, рисовать, рассказывать, печалить, вдохновлять, поднимать на борьбу, вселять уверенность, воодушевлять, уносить в другие миры, одухотворять (дети называют действие музыки и пример музыкального произведения)

У.: О чем композиторы музыкой говорят нам?

Д.: О чувствах, о красоте, о мире, о человеке, о природе, о войне, о Родине…о жизни.

У.: А может ли музыка воспитывать? Формировать мировоззрение, убеждение?

(ответы детей)

У: - Сегодня нам предстоит ответить на этот непростой вопрос.

Деконструкция

У.: Можно ли сказать, что от того, какую музыку слушает человек, зависит то, каким человеком он станет?

(Ответы детей)

( И да и нет. Все зависит от индивидуального восприятия, потребностей человека, его склонностей и личных качеств, возраста человека, но влияние музыки очень велико на формирование его как личности и его ценностей)

Реконструкция

У.: Мы с вами говорили о том, что музыка рассказывает нам о жизни. А что наиболее важно в жизни для человека? Без чего жизнь не получится?

Если мы продолжим фразу: человек счастлив когда …

(выход на понятия «Родина, мир, война» -это тема урока.

Вопрос: Как музыка помогает человеку осознать, что для него значат эти понятия: Родина, мир, война?

У. Сегодня на уроке, работая в группах, вы будете выполнять творческое задание. Нужно составить программу концерта и афишу к нему, в зависимости от того какое понятие вы хотите раскрыть при помощи музыки, литературы, живописи. Обратить внимание нужно на то, какая аудитория будет приглашена на этот концерт. На афише нужно разместить слоганы, цитаты, выражающие смысл того понятия, осознавание которого должно произойти у слушателей, приглашенных на концерт

-Что мы вкладываем в понятие «Родина»? Что дает нам музыка о Родине? Какая музыка помогает осознать значение Родины для человека?

-Что мы вкладываем в понятие «Мир»? Что дает нам музыка о мире? Какая музыка раскроет понятие «Мир» и как?

-Что мы вкладываем в понятие «война»? Что дает нам музыка о войне? Какая музыка поможет осознать, что такое война и выработать соответствующее отношение к этому?

Каждая группа, выполняя работу, ищет ответы на эти вопросы, а затем, как доказательство причины своего выбора, представит их слушателям.

Каждая команда получает кейс с заданием. В кейсе так же вы найдете перечень цитат и слоганов для афиши, список пройденных в рамках темы «В чем сила музыки» произведений. Карандаши, фломастеры, краски, клей –все это у вас есть.

Когда работа будет закончена. Нужно будет выбрать ребят, которые презентуют работу вашей группы, докажут, что выбранные музыкальные произведения помогают осознать значение понятия.

Социализация

У.: Команды готовы представить продукт своей деятельности, пожалуйста.

(Команды представляют свои афиши, раскрывая понятия «Родина, мир, война» так как помогла осознать их музыка и как она помогала бы осознавать их тем, кто пришел на концерт)

(Каждая группа одно из ранее изученных произведений исполняет)

У.: Почему именно этой категории слушателей вы отнесли данный смысл понятия? Как вы предполагаете должна воздействовать музыка и каким образом будет осознано понятие… этой категорией слушателей?

У.: А какие смыслы могут обнаружить благодаря этой же музыке люди других возрастов?, например дети 21 века?

(после презентаций):

У.: -Есть ли то, что объединяет все представленные программы концертов и эти понятия «Родина, мир, война»?

Д.: Эти понятия тесно связаны так, что от них зависит счастье человека. Если Родина и мир, то человек счастлив. Если родина и война –это беда для человека. Эти понятия помогают формировать чувство патриотизма и в этом великая сила воздействия музыки, литературы, живописи.

Разрыв

У.: Может ли человек стать счастливым без этого чувства?

Д.: Нет

У.: Часто ли мы слушаем такую музыку? Всем ли она нравится? Что мы слушаем чаще? Почему?

(Ответы детей)

У. : А как же тогда быть с патриотизмом?

(Ответы детей)

Дискуссия: рациональное решение.

(Мнения детей)

У.: В разные моменты жизни мы слушаем разную музыку, ту которая помогает нам в любом моменте жизни. Есть музыка легкая для восприятия и ее мы слушаем чаще, она откликается на наши чувства и переживания. Есть музыка серьезная и ее мы изучаем, познаем, осознаем и делаем важные для своей жизни выводы, потому что таким образом формируем то, что наиболее ценно для меня в этой жизни, из чего состоит сама жизнь. Понятия «Родина, мир, война» для разных людей означают немного разное, свое. Однако в главном мы находим много общего, того, без чего не может человек чувствовать себя счастливым.

Так, как верный спутник сопровождает музыка человека по жизни, помогая ему понять самого себя и саму жизнь!

 

 

 

Используемая литература

1. Аксенова Н.И. Формирование метапредметных образовательных результатов за счет реализации программы формирования универсальных учебных действий «Актуальные задачи педагогики: материалы междунар. науч. конф. (г. Чита, декабрь 2011 г.) Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. С. 94-100.

2. Рабочие программы «Музыка» 5–7 классы. Предметная линия учебников Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской: пособие для учителей общеобразовательных организаций.–М.: Просвещение, 2014. –104 с.

 

 

1. file0.docx.. 20,0 КБ

Опубликовано: 29.03.2020