Экстремальная профессия
Автор: Салихова Лиана Владимировна
Организация: МАОУ СОШ №23
Населенный пункт: г. Екатеринбург
Зачем учителю сегодня важно справляться с кризисными и сложными ситуациями?
Как в таких экстремальных условиях как сегодня можно выходить с наименьшими потерями и критикой самого себя?
Наша профессия – очень ответственное и замечательное погружение с аквалангом. Знаешь вроде, что кислорода хватит, но никогда не знаешь насколько ты задержишься на глубине, чтобы доходить все глубже и глубже в поисках ответа. Вот погружение началось, ты вроде уже нашел правильный ответ и тут, бац какой-нибудь ребенок как выбьет тебя из колеи, и все, кислородной маски как не бывало.
Моя позиция – отношение к этому приключению как к экстремальному погружению. У тебя всегда в запасе должен быть запасной баллон кислорода и желательно хорошо проложенный маршрут.
Дети подобно рыбкам, кто-то рыба-клоун, а кто-то и норовит сцапать как акула, а кто-то и вовсе рыба-еж. Какими бы не были наши дети. Все они требуют наивысшего и внимательного изучения и осторожности.
Но, иногда может показаться, что можно прогуливаться как в океанариуме и особо не напрягаясь наблюдать как мимо проплывает большая акула или мило проплывает стая пираний. Кому –то это погружение не интересно и это тоже не плохо. Просто целее будут. И хорошо.
Но все-таки это как-то не интересно, и поэтому моя история поведает о классе, с которым мне всегда легко было работать. Я их знала с самого начала средней школы, и они были моими «любимчиками», так сказать. Я всегда знала, что можно на них положится. И поэтому для проекта в 8 классе сомнений не возникло я взяла их. Они сделали замечательный проект. Разделились сами на группы, и каждая группа выступала с докладом продуктом проекта было видео – рассказ о городе прошлого, настоящего и будущего. Но, в этом классе был один мальчик, который ни с кем не объединился, ему не то, что в группе, в паре не интересно работать, он не был замкнутым или закрытым, но класс его ни в одну группу не взял. Так вот, когда ребята рассказывали о достопримечательностях города, он сидел с раскрытым ртом и глазами. Мне так интересно было за ним наблюдать. После выступления ребят я подошла и с уверенностью спросила: -Артур, тебе видно понравилось выступление? Он отвечает: - Да! Спасибо! Я узнал, что в городе можно посетить, где побывать! Сказал он это очень восторженно. То есть победа! Мы старались для Артура.
Я всегда знала, если хотя-бы один ребенок на уроке слушает, значит мой урок не проходит даром. Артур, не был на уроках идеальным слушателем, вечно витал в облаках. Но здесь я горжусь собой, а больше всего ребятами. За то, что расширили кругозор своему однокласснику. Так что только полное погружение! На меньшее даже не соглашаться!
https://www.youtube.com/watch?v=gx7lAJtvoOY Это ссылка на видео – проект.