Счастливый учитель искусства

Автор: Ермолаева Оксана Алексеевна

Организация: МАОУ «Средняя школа №5»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Когалым

Я не просто учитель, я счастливый учитель искусства - чудесного мира радости, добра и красоты… Уникальность и важность моего предмета в том, что он играет совершенно особую роль – пробуждает способность видеть, ценить и создавать красоту в жизни и в творчестве. Я стараюсь пробудить в ребёнке вдохновение! Вырастить эстетически отзывчивого человека – задача нелёгкая, но ответственная. Нужно, прежде всего, самой быть чуткой к красоте, тогда твои ученики смогут передать в своих работах восторг от весеннего распускания почек, от пения птиц, от ожившей природы. Да мало ли что ещё сможет уловить взгляд ребёнка, главное, добиться, чтобы встречи с искусством ему нравились.

Как всё-таки важно вовремя раскрыть в ребёнке талант! Когда-то давно подобное произошло со мной благодаря педагогу изостудии Леонтьеву Александру Алексеевичу. Он не просто преподавал нам азы графики, живописи и композиции, но и учил анализировать, делать выводы, создавал нестандартные ситуации, например, такие: «Сегодня на лист бумаги разлили чай, а завтра убрали из арсенала художника черную и белую краски. Задание: напишите, пожалуйста, натюрморт»!

«Александр Алексеевич, - спросила я однажды на пленэре, - а почему картина «Мона Лиза» такая известная, кто такая Джоконда?» Отложив краски, кисти и загадочно прищурив глаз, Александр Алексеевич ответил: «Давайте разбираться вместе…».

Я тоже стараюсь не давать детям готовых знаний, не загонять их в определенные рамки познания мира, а разрешаю им задавать самые неожиданные вопросы, на которые вместе находим ответы.

«Дети! Сейчас мы совершим экскурсию в удивительный мир творческого наследия русского народа». И, затаив дыхание, мои ученики вместе со мной переносятся в русскую старину. Таких чудесных путешествий на моём педагогическом пути очень много! Я рада быть для ребят экскурсоводом в различные области прекрасного, учить их открывать неповторимое в самом обыкновенном предмете, явлении, всматриваться, вдумываться, фантазировать и пробовать, открывать, создавать это прекрасное самим! Если для ребёнка это открытие состоялось – это победа! Моя маленькая победа над посредственностью и в который раз осознание уникальности маленького человека!

Ох, эти нестандартные ситуации и неожиданные материалы для творчества! Сколько недоверчивых взглядов родителей и классных руководителей я встречала на своем пути, но и они таяли при виде детских произведений искусств из коробочек, веревочек, зубной пасты или пены для бритья. Проектные и исследовательские работы моих учеников не раз давали повод споров самого компетентного жюри конкурсов и фестивалей. И нет большей награды, чем видеть радостные улыбки и счастливые лица ребят при получении дипломов, грамот и подарков на конкурсах разного уровня!

Мои ученики - самые любопытные, талантливые, неординарные дети на свете, они не дают мне стоять на месте, помогают познавать саму себя. Я счастлива, что работаю в школе учителем изобразительного искусства, другого пути для счастья не вижу!

Однако, мне пора на урок.

 

- Оксана Алексеевна, можно вопрос?

- Почему картина «Мона Лиза» такая известная?

- Да, и кто такая «Джоконда?»

 

В сердце приятно защемило: «Ну что, ребята, давайте разбираться вместе…»

1. file0.docx.. 17,3 КБ
2. file1.rar.. 4,5 МБ

Опубликовано: 01.04.2020