Прилетели птицы
Автор: Пирогова Елена Владимировна
Организация: МБОУ СОШ №2
Населенный пункт: Вронежская область, г. Россошь
Урок изобразительного искусства 1 класс
Дата: 17 марта 2021
Тема: Праздник весны. Прилетели птицы.
Тип урока: урок закрепление (комплексное применение знаний и умений)
Цели: конструирование птицы в технике оригами из цветной бумаги.
Задачи:
- организовать работу по формированию навыков учебного труда: понимание задания, соблюдение рационального режима труда;
- способствовать овладению художественными приёмами работы с бумагой (оригами);
- развивать навыки объемной работы с бумагой и учить творческому применению освоенных приемов
Планируемые результаты |
|||
Предметные:
|
Метапредметные:
|
Личностные:
|
|
Межпредметные связи: Окружающий мир |
|||
Ход урока: |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности учащихся |
||
|
|||
А в народе говорили так: Когда солнышко пригреет, Тогда и вода разольется, Тогда и лес зазеленеет, Тогда и птицы прилетают! (слайд 3)
|
|
||
|
|||
Это особое время было и для наших предков. Оно имело огромное значение. Весна – это время пробуждения всего живого, это начало нового трудового года для людей. И начинать его нужно было правильно. Считалось, что весна прилетает к нам на крыльях птиц, что возвращаются к нам из теплых стран. И поэтому птиц ждали с нетерпением, к их прилету готовились и даже зазывали их.
(слайд 5) Праздник Жаворонки сопровождался различного рода обрядами. Например, пекли булочки в виде жаворонков, колобки, пряники, делали это, чтобы повысить урожайность своего хозяйства в будущем году. Главным атрибутом праздника Жаворонки, с которым были связаны все сопутствующие обычаи – это выпечка булочек из пресного теста в виде жаворонков. К выпечке привлекались, в том числе, и дети, которые потом выбегали на улицу вместе со свежеиспеченными жаворонками, подбрасывали их вверх или помещали на крыши домов. А так как жаворонок является символом поля и луга, ведь они живут только в этих местах (а не в лесах, как большинство птиц), испеченных жаворонков также насаживали на шесты и бежали с ними в поле. Все эти действия сопровождались закликаниями жаворонков и призывами весны: Жаворонки, прилетите! Студену зиму прогоните! Теплу весну принесите! Зима нам надоела, Весь хлеб у нас поела! Посмотрите и послушайте, как это было. (слайд 6) (слайд 7) Так же образ птицы нашел свое отражение и в народном творчестве. Умелые мастера изготавливали ковши в виде птицы, расписывали посуду, зимними вечерами девушки вышивали птиц на полотенцах и рубашках, расписывали мебель и шкатулки. Мастера по резьбе вырезали из дерева птиц и украшали свое жилище. Детям лепили из глины игрушки в виде птиц и расписывали их. Даже пекари не упускали возможности в своей работе использовать образ птицы весной. |
|
||
Физкультминутка Птички в гнездышке сидят И на улицу глядят. Погулять они хотят И тихонько все летят. (Дети «разлетаются», машут руками, как крыльями.) Ну-ка, птички, полетели, Полетели и присели, Поиграли в полюшке, В стороны посмотрели, Прочь улетели.
|
|||
|
|||
А вы хотите стать мастерами и сделать птичку, зазвать ее? Задает вопрос, подводит к делению на группы: Ребята, а как летают птицы?
Предлагает вспомнить правила работы в группе.
Подготовка материала для работы Что вы подготовили сегодня к уроку? (вопросом подвести к тому, что у всех одинаковые заготовки - квадраты цветной бумаги) А что такое техника безопасности?
Обращает внимание на то, что из одинаковой заготовки нужно выполнить разных птиц. Каждая группа получает свою птичку и план работы.
|
- знакомятся с планом работы; - обсуждают этапы выполнения, высказывают предположения по выполнению работы; - выполняют работу по плану.
|
||
|
|||
- Какое открытие сделал каждый из вас сегодня на уроке? - Какое задание показалось трудным, интересным? - Какое правило работы в группе было выполнить трудно? Почему? |
|