Внеклассное мероприятие для учащихся 5-6 классов «Турнир знатоков искусств»

Автор: Ковалева Наталия Ивановна

Организация: ГОУ ЛНР «Артемовская специализированная школа № 8»

Населенный пункт: ЛНР, Перевальский район, город Артемовск

Внеклассное мероприятие

Тема: Турнир знатоков искусств

Цель: Обогащать знания детей средствами интеграции искусств. Формировать творческую активность и познавательный интерес при решении творческих вопросов. Развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, готовность к учебному сотрудничеству (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач. Воспитывать готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, формирующихся в процессе совместной творческой и коллективной деятельности.

Форма работы: работа в группах.

Сценарий

На фоне музыки слово учителя.

Здравствуйте, дорогие ребята!

А что это значит?

Значит, день был по-доброму начат,

Значит, день был по-доброму прожит,

Пусть хорошие дни он умножит.

А я уверенна в том, что сегодняшний день для всех нас будет действительно добрым. И предлагаю всем отправиться вам в замечательное место-мир искусств. Сегодня мы с вами проникнем в мир музыки и литературы, живописи и театра, кино и мифологии.

Итак, попробуем! Через несколько минут начнется творческое «сражение» команд-участников. Сейчас мы разделимся на две команды и выберем в каждой команде командира, после чего дадим название своим командам.

Команда «Муза»-представление команды.

Команда «Музыкальный пейзаж»-представление команды. (Объявляются правила турнира).

Пусть кому-то повезет,

А кому-то нет…

И не нравится вопрос

И не сходится ответ.

Но все ж …

Берите в руки карандаш,

Мы начинаем конкурс наш

Веселых и талантливых людей.

Ученик 1(музыка)- Стихия музыки - могучая стихия,

Она, чем непонятней, тем сильней.

Глаза мои бездонные, сухие

Слезами наполняются при ней.

Вот и сейчас, когда оркестр играет

Свою неимоверную игру

Как нож, с березы, он с людей сдирает

Рассудочности твердую кору.

Ученик 2(театр) – Театр уж полон, ложи блещут,

Партер и кресла, все кипит,

В райке нетерпеливо плещут,

И, взвившись, занавес шумит.

Ученик 3 ( литература) – О красоте мы знаем все,

Все, от велика и до мала.

И мы всегда гордимся всем,

Но лишь в поэзии начала!

Ученик 4 (кино)- Из всех искусств нам все равно

Всех больше нравиться кино!

Ученик 5 (живопись) – Любите живопись, поэты,

Лишь ей единственной дано

Души изменчивой приметы

Переносить на полотно.

Ученик 6 (мифология) – О, древни боги могучей Эллады,

Назвать поименно мы вас будем рады.

Начало турнира.

Вопросы из области «Музыка»

1.Кто был австрийским композитором и написал 100 симфоний ( назвать состав симфонического оркестра).

2. Его известные оперы «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта» (В.А.Моцарт).

3.Немецкий композитор, которого в 28 лет постигла глухота? ( Л.В.Бетховен)

4.В 1761 году приглашен богатым венским князем Эстергази руководить капеллой на должность капельмейстера, прослужив ему 30 лет. (И.Гайдн)

5.В 3 года находил на клавесине первые звуки, интервалы. В 4 года он повторял за старшей сестрой Анной-Марией маленькие пьесы, моментально их запоминая.(В.А.Моцарт)

6.Как называется низкий мужской голос? (бас).

7. Как называется высокий женский голос? (сопрано)

8.Как называется ансамбль из 4 человек? (квартет)

9.Какие инструменты относятся к деревянно-духовым? ( кларнет, гобой, фагот, флейта).

10.К какому виду инструментов относятся: скрипка, виолончель, контрабас? (струнно-смычковым)

Вопросы из области «Изобразительное искусство»

1.Это не только часть руки, но и инструмент художника? (кисть)

2. Как зовут художников, которые рисуют без кистей и красок?( мороз, осень, солнце)

3.Назовите единственное на Земле рисующее существо? (человек)

4.Без какого орудия труда не обойтись ни археологам, ни художникам? (без кисти)

5.Какой из этих цветов не относится к теплым?

А оранжевый В желтый

Б синий Г коричневый

6. Какой цвет получается при смешивании синего и желтого?

А оранжевый В зеленый

Б красный Г фиолетовый

7. Какой цвет не относится к основным цветам радуги?

А оранжевый В зеленый

Б фиолетовый Г розовый

8.Каким бывает цвет?

А сытным В насыщенным

Б пресыщенным Г объевшимся

9. Как называется собрание репродукций картин, избранных в виде книги, часто с пояснительным текстом?

А блокнот В альбом

Б портфолио Г альманах

10. Какой цвет получается при смешивании синего и красного?

А коричневый В фиолетовый

Б зеленый Г голубой

Задание 2 Встречные вопросы между командами.

Задание 3 Турнир команд

Задание 4 Загадки.

1.В рамке волны, бригантина-

На стене висит…(картина)

2. На картине видишь ты

Вазу, яблоки, цветы,

А не лес, не водоем,

Как ее мы назовем? (натурморт)

3.Нарисую все я сказки,

Мне помогут в этом … ( краски)

4. Хоть поскрипывает мастер,

Все раскрасит нам… (фломастер)

5. Стоит за кульманом чертежник.

А перед чем стоит художник? (мольберт)

Итог. Вот и подошел к концу наш интеллектуальный конкурс. Сейчас, пока звучит музыка, подсчитаем заработанные баллы.

Подсчет баллов, объявление победителей. Для победителей звучит эта мелодия.

И в заключении хочется сказать:

Целый мир от красоты,

От велика и до мала,

И напрасно хочешь ты

Отыскать ее начало.

Что такое день иль век?

Перед тем, что бесконечно?

Хоть не верен человек,

То, что вечно, - человечно!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использованная литература:

  1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству. М. 2006.
  2. Абудеева Н.Б. Художественно- образное развитие школьников.Волгоград.2009.
  3. Королева Е.В. Музыка в сказках, стихах и картинках.М.1994.
  4. Назарова Л.Д. Искусство как метод преподавания различных дисциплин.М.2008.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file2.docx.. 19,5 КБ
Опубликовано: 10.11.2017