Эссе «Чудеса из теста»

Автор: Братцева Ирина Александровна

Организация: МБОУ Школа № 24 г.о. Самара

Населенный пункт: г. Самара

С детства я любила возиться с малышами. Всем соседям, у которых есть маленькие дети, помогала играть, гулять, да и просто присматривать за малышней.

Перед каждым человеком в жизни встает вопрос выбора жизненного пути. Вот и мне когда пришлось выбирать, сразу пал выбор работать с детьми.

Впечатления детства откладываются в нашем подсознании на всю жизнь. Иногда детские переживания проходят эхом во взрослой жизни, поэтому очень важно оберегать детскую душу, нести как «хрустальную вазу».

Работая педагогом-психологом в дошкольных группах Школы № 24 г.о. Самара, считаю главным - создание условий для благоприятного развития личности ребенка.

Помогая ребенку приспособиться к окружающему миру и умению взаимодействовать с ним, применяю в работе различные методы и приемы. Не секрет, что детям очень нравиться играть, рисовать, рассуждать. Приходиться постоянно искать разные методы и способы, чтобы научить ребенка тому, что знаешь и можешь сама.

Считаю, что большим помощником в работе является юмор.

• проводя занятие в группе детей 5-6 лет, мы представляли, закрыв глаза, и, включив музыку для релаксации, руки мамы, которые гладят ребенка по голове. Затем дети, открыв глаза, рассказывали о своих ощущениях. После этого было аналогичное задание, но нужно было представить руки бабушки, которые также гладили по голове ребенка. И при ответе о своих ощущениях результат был подобным. То есть, и руки мамы - нежные, теплые, мягкие и руки бабушки – нежные, теплые, мягкие. Тогда от меня последовал следующий вопрос: « А есть ли отличие между руками мамы и руками бабушки?» Ответ детей: « Есть». Тогда я напомнила детям их ответы об ощущениях, которые были похожими. « Так в чем же отличие?». Тогда один из детей сказал: « А у бабушки вот так делается» и показал, приподняв кожу на тыльной стороне ладони.

Вот так дети смогли объяснить сходства и различия между руками мамы и руками бабушки.

Чтобы повысить самооценку ребенка, доставить удовольствие от процесса стала использовать в своей работе нетрадиционные техники рисования, а именно – рисование жидким соленым тестом. Не секрет, что и сама испытала радость. Дети с удовольствием намешивали тесто, используя муку, соль, воду, разбивая комочки, затем добавляли клей и гуашевые краски. Получившимся жидким соленым тестом в пластиковой тарелочке рисовали сказку. Сделав фон, налив тесто в тарелку, и разровняв ложкой, поверх фона ложкой наливали тесто другого цвета и зубочисткой растягивали в стороны, придавая определенную форму. Тем самым, рисуя те предметы, которые нам нужны. Нарисованные сюжеты сохнут при комнатной температуре 1-2 дня.

Таким образом, можно придумывать различные сюжеты, сказки, истории. В наш век, когда индустрия развлечений очень много предлагает различных мероприятий детям и их родителям рисование необычными материалами и техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.doc.. 28,0 КБ
2. file1.doc.. 15,2 МБ

Опубликовано: 29.03.2018