Музыкально-театральная деятельность как фактор социальной адаптации обучающихся с ОВЗ

Автор: Шурупова Ольга Геннадьевна

Организация: КБОУ «Школа дистанционного образования»

Населенный пункт: Красноярский край, город Минусинск

Номинация: Идеи, которые вы реализуете при обучении. В современной психологии и педагогике широко изучается проблема социальной адаптации детей с ОВЗ. Злободневность проблемы детей с ограниченными возможностями в обществе, только возрастает. Преодоление данной проблемы связано с поиском средств образования, но не традиционных, а специально организованных, построенных особым образом, достигающих тех воспитательных задач, которые являются наиболее актуальными для детей с ОВЗ. Такие дети представляют собой особую категорию, в работе с которой сочетание музыкального и театрального искусства используется не только как средство их художественного развития и формирования общей культуры, но и является важным условием в решении проблемы их социальной адаптации. Цель работы – изучить влияние музыкально-театральной деятельности на процесс социальной адаптации личности ребенка с ОВЗ. Цель работы обусловила постановку и решение следующих задач: • на основе анализа психолого-педагогической литературы рассмотреть понятие социальной адаптации; • изучить состояние проблемы социальной адаптации детей с ОВЗ; • проанализировать роль музыкально-театральной деятельности в решении проблемы социальной адаптации детей с ОВЗ. Практическая значимость данной работы состоит в установлении тесной взаимосвязи музыкально-театральной деятельности и приобретением социального опыта, адаптивных качеств у детей с ОВЗ.

1. file0.doc.. 150,5 КБ

Опубликовано: 30.03.2018