Финансовая грамотность в школе: реальность и перспективы

Автор: Булатикова Анна Павловна

Организация: МБОУ Средняя школа №1

Населенный пункт: Смоленская область, г. Рославль

 

Лишь знания всегда дают наибольшую прибыль.

Б. Франклин

 

Система современного российского образования такова, что ее программы охватывают практически все сферы жизни общества, что должно обеспечивать качественную подготовку школьников к взрослой жизни. Существенным пробелом в системе образования до настоящего времени была только практическая подготовка учащихся к нынешним экономическим условиям, то есть финансовая грамотность детей. При этом Россия занимает далеко не последнее место в списке стран с высоким уровнем развития экономики.

В 2016 году этот недостаток образовательной программы школьников устранен – в российских школах ввели уроки финансовой грамотности, в ходе которых детей научат бережно обращаться с деньгами, расскажут, как можно и нужно отстаивать свои права в случае необходимости.

В условиях современной школы внедрение основ финансовой грамотности как отдельного предмета или как части программы по изучению обществознания и экономики столкнулось с острым нежеланием учителей и родителей не просто преподавать, но и осознавать необходимость учить ребенка обращению с деньгами. Глубоко неграмотные в финансовом плане и закредитованные педагоги и родители упорно не хотят понимать, что ребенок не сможет стать успешным без определенных финансовых навыков. Многие считают, что внедрение финансовой грамотности ухудшит знания других предметов и сделает ребенка меркантильным. Опасения родителей понятны. Уровень знания основных предметов не достаточно высок, чтобы тратить драгоценное время на «пустяки». Однако финансовая грамотность – это предмет, напрямую связанный с реальностью, в которой живет весь современный мир. Вот и кипят нешуточные страсти в социальных сетях, на форумах, в комментариях к специализированным статьям.

Опорные школы были отобраны Банком России на основании рекомендаций органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, или являются победителями и лауреатами конкурсов в области финансового просвещения. Целью Банка России при формировании пула опорных и пилотных школ является формирование специальных компетенций в области управления личными финансами у учащихся школ и средних специальных учебных заведений. Долгосрочная задача – внедрить программы повышения финансовой грамотности во всех образовательных организациях Российской Федерации.

Краткосрочные задачи:

— получить предложения по доработке учебно-методического комплекта "Основы финансовой грамотности";

• выработать подходы к реализации образовательных программ и подготовке учителей;
  выработать наилучшие рабочие образовательные программы и практики, которые в дальнейшем можно рекомендовать для использования в образовательных организациях.
• школы уже включили в образовательную программу модули по финансовой грамотности с реализацией через урочную, внеурочную деятельность и дополнительное образование. Они являются методическими центрами по распространению опыта преподавания финансовой грамотности в своем регионе. Опорные школы обеспечиваются УМК «Основы финансовой грамотности» на безвозмездной основе. МБОУ «Средняя школа №1» в 2017-2018 уч.году получила статус пилотной, а уже через год – опорной школы по распространению финансовой грамотности.

И если в сентябре 2016 года во многих российских школах был введен новый предмет по развитию финансовой грамотности среди школьников в рамках только обществознания, то в дальнейшем аспекты из курса по финансовой грамотности планируется внедрить в такие предметы как математика, ОБЖ, география и история. В нашей школе основы финграмотности введены с 2017-18 уч.году в форме курсов по выбору для 9 класса. В сентябре 2018 г была создана рабочая группа по внедрению в школе основ финансовой грамотности. Кроме учителей истории и обществознания в нее вошли также учитель математики, учитель начальных классов. Коллектив учителей разработал программу по ОФГ.

Главной задачей введения обучения финансовой грамотности, конечно же, является стремление остановить развитие безответственного отношения к денежным операциям в целом. Ведь большая часть взрослого населения нашей страны, к сожалению, до сих пор финансово безграмотна и ничем не защищена в случае непредвиденных обстоятельств или потери работы. В большинстве семей не имеют понятия о том, что такое ведение семейного бюджета. И это печально сказывается на развитии экономики в сфере потребления.

В процессе внедрения уроков финансовой грамотности в школе в первую очередь должны быть решены два основных вопроса:

1. Предоставление необходимой информации — разработка учебников с учетом возрастных категорий учеников.
2. Подготовка преподавательского состава для обучения новой дисциплине.

И если на сегодняшний день уже успешно решена проблема подготовки качественных учебных материалов, в создании которых принимали участие самые разные специалисты: банковские работники, преподаватели, финансисты, сотрудники кафедр менеджмента и экономики, работники органов образования и другие, то решение второго вопроса требует гораздо больших усилий. Учителям необходимо пройти обучение на спецкурсах, чтобы познакомиться с основами финансово-экономических отношений и такими понятиями, как:

• инвестиции;
• ценные бумаги;
• банковские операции;
• мошенничества;
• кредитные системы;
• финансовые пирамиды;
• кредиты и т.д.

Такое обучение учителя нашей школы смогли пройти как очно (в Федеральном центре при Высшей школе экономики в г.Москве), так и дистанционно. Дистанционное обучение в 2018-2019 уч. году было предложено МГПУ, кроме того на интернет –портале Консультационной компании ПАКК, которая была создана выпускниками экономического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. В последние годы по заказу Министерства финансов РФ ПАКК работает в проектах по повышению финансовой грамотности населения. И в процессе обучения в январе-апреле 2018 г по программе подготовки педагогов и методистов «Интерактивные форматы в финансовом воспитании школьников» мне не только удалось узнать, как можно преобразить привычные занятия с детьми в увлекательные интерактивные мероприятия, но и попробовать свои силы, разработав свою, авторскую программу мероприятий для школьников. То есть все условия для повышения уровня квалификации учителей созданы. Как опорная школа в Рославльском районе, предлагаем помощь своим коллегам в вопросах методики преподавания через выступления на РМО, публикации на школьном сайте материалов по финграмотности и т.д.

Материальная база МБОУ «Средняя школа №1» позволяет принимать участие в онлайн-уроках по основам финансовой грамотности, онлайн - конкурсах, родительских собраниях, проводимых в рамках Всероссийской недели финансов и Недели сбережений. Большинство учебных кабинетов имеют самое современное оборудование, высокоскоростной Интернет. Но, как говорится, ничто не заменит роскошь человеческого общения. Наша школа уже несколько лет сотрудничает с Рославльским филиалом Сбербанка, сотрудники которого всегда охотно принимают наших ребят у себя, а также проводят занятия в стенах школы. С этого года школа заключила договор о социальном партнерстве не только с филиалом Сбербанка, но и с Рославльским отделением страховой компании «Согласие». И наши партнеры понимают, что выгода от сотрудничества – взаимная, т.к. через общение с нашими учащимися, можно воздействовать и на другую аудиторию – их родителей, которые еще больше нуждаются в финансовом «ликбезе». Ведь школьный курс основ финансовой грамотности охватывает следующие понятия и темы:

• составление и расчет семейного бюджета;
• денежные операции в банках и других структурах;
• сделки, связанные с риском;
• денежные вознаграждения;
• наличие ответственных органов за финансовые услуги;
• личные сбережения
• тонкости кредитов и депозитов;
• права и обязанности участников финансово-экономических отношений;
• управление денежными потоками;
• агрессивная политика банков;
• активы и пассивы (доходы и расходы);
• страхование и пенсионные выплаты;
• наличие и безопасное использование пластиковых карт.

Прошло совсем немного времени с включения нашей школы в программу, но некоторые результаты уже есть. Так, все чаще ребята выбирают конкурсные темы для проектов именно по финансовой грамотности. В 2018г работа учащихся 10 класса «Липовые деньги: как не стать жертвой мошенников» заняла 1 место в муниципальной научно-практической конференции учащихся «Шаг в будущее» и 2 место в областной конференции «Шаг в науку». Шестеро девятиклассников выбрали для индивидуального итогового проекта темы по финансовой грамотности. В феврале этого года двое учащихся 10 класса приняли участие в конкурсе «Учимся финансовой грамоте на ошибках и успехах литературных героев». Несколько лет подряд наши ученики становятся победителями и призерами конкурса «Налоги – паруса государства».

Естественно, для получения полной картины результатов должен пройти не один год работы с новой программой. Однако уже сейчас ясно, что добиться поставленной цели (то есть, ликвидации финансовой безграмотности среди населения) можно только в том случае, если вместе со школьниками курс финансовой грамотности будут проходить и родители. Хотя бы только потому, что некоторые темы в учебнике незнакомы даже взрослым и изучение школьной программы финансовой грамотности позволит родителям восполнить пробелы в своих знаниях. Родительская помощь неоценима в решении таких вопросов: как потратить карманные деньги, как скопить на желанный подарок, где приобрести качественную и недорогую вещь, как получить денежное вознаграждение за знания (но не за отметки в дневнике) или поощрение за инициативу в помощи по разным делам. Кроме того, совместное образование учителей, школьников и родителей поможет существенно уменьшить напряжение в потребительской сфере. Только работа на уровне всех слоев общества вкупе с адекватной пропагандой финансовой грамотности способна преодолеть опасность растущей кредитной зависимости в обществе и повысить благосостояние населения.

 

Источники:

1. Белехова Г.В. К вопросу о финансовой грамотности населения // Журнал: Проблемы развития территории – Издательство: Вологодский научный центр Российской академии наук (Вологда) http://pdt.isert-ran.ru/article/1126

2. Нестерова И.А. Финансовая грамотность в школе // Образовательная энциклопедия ODiplom.ru- http://odiplom.ru/lab/finansovaya-gramotnost-v-shkole.html

3. Шевяков М.Ю. Перспективы изменения финансового поведения в результате повышения уровня финансовой грамотности // Бюджет и финансы: финансовая грамотность.- 2011. – No1 (10-11). – С.30-35.

4. Овчинников М. Обзор международной практики реализации стратегий и программ в области финансовой грамотности – М.: 2008

5. Доклад о финансовой грамотности, PISA 2012

6. Александра Воздвиженская Поле чудес. В школах введены уроки финансовой грамотности [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2016/09/07/v-shkolah-vveli-uroki-finansovoj-gramotnosti.html

1. file0.docx.. 27,4 КБ

Опубликовано: 10.11.2019