Рассказ-эссе «Простая история»

Автор: Привалова Алла Викторовна

Организация: МКДОУ «Теткинский ДС «Сказка» Глушковского р-н Курской обл.

Населенный пункт: Курская область, Глушковский район, пгт. Тёткино

Профессию воспитателя детского сада никак не назовёшь скучной. Дети непредсказуемы. Каждый новый день часто преподносит нам сюрпризы. А нередко случаются интересные истории, которые вспоминаются долгие годы.

Сегодня я хочу рассказать самую обыкновенную историю, с которой воспитатели сталкиваются очень часто. И не всегда возникшие трудности удается нам решить с положительным результатом.

Было обычное утро в детском саду. Миша зашел в группу с дорогой машинкой на дистанционном управлении, которую ему подарили на день рождения, и сразу предупредил, что никому не даст играть. В течении дня отказывал детям в игрушке, мотивируя тем, что они не умеют управлять и могут сломать.

Не дал поиграть и лучшему другу Роме, с которым проводил все дни на пролет. Я решила немного разгладить ситуацию и предложила показать, как управляют машиной, а потом уже передать её Роме. Миша с моим предложением не согласился, объяснив тем, что Рома глупый и не справится с управлением.

• продолжали просить, но Миша был неумолим. На все мои уговоры, реагировал отрицательно. В итоге ребятам надоело просить, и они оставили нашего героя одного. Сначала Миша успокоился, но затем ему стало скучно, и он стал поглядывать в сторону играющих детей. Спустя некоторое время не выдержал и подошел к ребятам: «Можно я с вами играть буду?». «Нет! Мы с жадиной не играем», - ответил Рома. Покрасневший Миша закричал: «Я не жадина!». Убежал в раздевалку и разбил машинку об пол. Мама, придя вечером за Мишей и услышав его рассказ о прошедшем дне, была очень недовольна. Сказала: «Я так и знала, говорила: не бери игрушку в детский сад». Она во всем обвинила Рому, лучшего друга Миши.

Вечером произошедшая история не давала мне покоя, и я решила на следующий день поговорить с Мишей. Из беседы выяснилось, что мама запретила давать машинку кому бы то ни было.

В результате развития проблемы определились две линии конфликтных отношений: у Миши с детьми – одна, другая – у него же с мамой. Ребенок боялся не выполнить наказ мамы. В этой ситуации мальчик уже не владел собой, поэтому он решил избавиться от источника своих бед путем уничтожения машинки.

Моей задачей было поправить отношения Миши с детьми. Думала, как правильно поступить. Вечером, того же дня, долго разговаривала с мамой мальчика. Убедительно просила осознать и исправить свою ошибку для восстановления отношений Миши с детьми в группе и её отношений с сыном.

На следующий день мама пришла в группу и объяснила свою вину. Вы бы видели моих воспитанников. Отношение ребят к Мише изменилось, никто не считал его жадиной. А дружба между друзьями вспыхнула с большей привязанностью.

Такой поступок поднял нравственный авторитет мамы в глазах детей.

Домой я шла с работы в хорошем настроении. Мне еще раз удалось исправить проблемную ситуацию. Анализируя происходящее, убеждаешься, что внутренние противоречия в психике ребенка приходят из отношений, которые задаются родителями в семье, воспитателями в группе, детьми в межличностном общении. Эта проблема не только ребенка, но и тесного взаимодействия воспитателей и родителей.

 

1. file0.docx.. 15,5 КБ

Опубликовано: 12.04.2020