Урок-игра «Подъем средневековой Европы»

Автор: Нижегородцева Ольга Яковлевна

Организация: МБОУ «Токурская СОШ»

Населенный пункт: Амурская область, пгт. Токур

Пояснительная записка.

 

Тема: Подъем средневековой Европы

УМК: В.И. Уколова, В.А. Ведюшкин, Д.Ю. Бовыкин и др. «Всеобщая история. 5-9 классы» (М.: Просвещение, 2012, предметная линия учебников «Сферы»).

Форма проведения урока: урок-игра.

Тип урока: обобщающий

Актуальность выбора темы и формы поведения игры. Урок по теме «Подъем средневековой Европы» является обобщающим уроком по разделу. В рамках данного урока предполагается закрепление терминологии, которая необходима в изучении курса по истории России, а также проверка степени усвоения ключевых позиций по данной теме. Выбор игровой формы проведения урока объясняется не только необходимостью проверить качество знаний учащихся, но и воспитательными и образовательными возможностями игры. Игра способна внести разнообразие в урок, пробуждая у школьников личную заинтересованность в том, что им предстоит сделать, позволяя мобилизовать все силы ребёнка. С помощью интерактивных игр можно организовать групповую работу в классе, повторить пройденный материал и закрепить ранее изученный, проверить знания учащихся и сформировать их умения и навыки. Применение интерактивных игр: способствует развитию у учащихся продуктивных функций, делает обучение более эффективным, повышает интерес к изучаемому предмету, повышает мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся.

Новизна методической разработки: В данной методической разработке сочетается соревновательная деятельности и групповая работа. Кроме того, использование интерактивного оформления игрового процесса, позволяет сделать игру динамичной, а сам процесс соревнования более наглядным. Визуализация игрового процесса способствует вовлечению учащихся в атмосферу соревнования, в рамках данной игры – захват средневекового замка.

План-конспект урока

 

Тема урока: Подъем средневековой Европы

Тип урока: обобщающий.

Форма проведения урока: урок-игра

Цель урока: Закрепить, повторить и углубить исторические знания; развивать навыки творческо-поисковой, индивидуальной и групповой работы, стимуляция познавательной активности, развитие логического мышления, аналитических навыков.

Задачи урока:

– образовательная: способствовать систематизации и обобщению знаний учащихся по пройденному разделу;

– развивающая: способствовать развитию гуманитарной культуры учащихся, приобщать их к мировой культуре, продолжить развитие коммуникативных умений при работе в группе (команде), в том числе совместно решать поставленные учебные задачи и формировать единое коллективное мнение;

– воспитывающая: продолжать воспитание и развитие чувства уваженияф к истории, культуре и традициям народов эпохи средневековья, способствовать укреплению чувства товарищества в групповой работе.

Необходимое оборудование: персональный компьютер или ноутбук с установленной программой MS Power Point, интерактивная доска (проектор и доска), подготовленная интерактивная игра, презентация в MS Power Point, карта «Европа в XI-XV веках».

Подготовительный этап: Учащиеся по желанию делятся на две группы; изготовление медалей «Победитель исторической игры».

Ход урока

 

Слово учителя: Мы с вами собрались сегодня поиграть задорно, дружно, весело. Алексей Максимович Горький писал: «Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить». В нашей игре участвуют две команды. Тема нашей игры «Подъем средневековой Европы» (Слайд 1).

1 задание – придумать название команды, избрать капитана команды. Название команда должно быть связано с темой игры (на выполнение задания 1 минута).

2 задание – Внимательно послушайте средневековую загадку, та команда, которая первая правильно ответит на вопрос, выигрывает право первого хода.

Рыцари ловкость там показали

На трибунах же знатные восседали.

Дамы прекрасные тоже там были.

Люд же простой они теснили (Турнир).

Учитель – Прочитайте правила игры, слайд № 2.

Слайд №4 – «Победная» -

Команде задается вопрос, на который она устно дает ответ. Проверка ответа происходит щелчком мыши по вопросу, после чего появляется правильный ответ. При правильном ответе следует щелкнуть на +, при неправильном –

Слайд № 5. «Загадки Хроноса» – расставить в хронологической последовательности события.

Слайд № 6. «Удивляй-ка» (объясните термины): барщина, оброк, сословие, сословие, феодалы, духовенство, натуральное хозяйство, мастер, шедевр, ярмарка, товарное хозяйство, банки, инквизиция, парламент.

Слайд № 7. «Культурная». Учащиеся устно соотносят картинку и понятие, для проверки правильности ответа необходимо щелкнуть по картинке.

Слайд № 8. «Загадочкая». Учащиеся отгадывают средневековую загадку.

Слайд № 9. «Противники или союзники». Учащиеся устно отвечают, противниками или союзниками являются указанные исторические личности. Для проверки ответа необходимо щелкнуть по фамилии деятелей.

Слайд №10. «Шарадная». Учащиеся разгадывают шараду.

Слайд № 11. «История в прозвищах». Учащимся необходимо сказать, кто из известных личностей «скрывается» за этими прозвищами. Для проверки ответа необходимо щелкнуть по фамилии деятелей.

Слайд № 12. «Картографическая». Учащимся необходимо на карте показать район, в котором проходили события Столетней войны.

Подведение итогов игры. Награждение команды победителей медалями «Победитель исторической игры».

Рефлексия. Учащимся необходимо сказать, что им понравилось в игре, что не понравилось. Какие пробелы в собственных знаниях игра позволила выявить.

1. file1.rar.. 5,3 МБ

Опубликовано: 21.10.2020