Урок-практикум «Speed-dating»

Автор: Борисова Кристина Олеговна

Организация: МАОУ «СОШ №101» г. Пермь

Населенный пункт: г. Пермь

Тип урока: комбинированный урок

Форма урока: урок-практикум

Формы работы обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Кол-во обучающихся: 15-20 человек

Возраст: 10 класс

Цель: создать условия на уроке для организации деятельности обучающихся по развитию стратегий принятия решений

Планируемые результаты:

Познавательные:

1. Развивать умения извлекать информацию при работе с видеофрагментами
2. Развивать умения представлять информацию в виде таблицы, схемы
3. Обобщать и классифицировать результаты

Регулятивные:

1. Развивать умения высказывать свои предположения на основе работы с информацией
2. Оценивать действия в соответствии с поставленной задачей, прогнозировать результаты

Коммуникативные:

1. Формировать умения работать в группе (работа по 3 человека в группе; по 5 человек в группе)
2. Формировать умения адекватно оценивать свой результат и работу других (слушать и слышать других)
3. Формировать умения излагать свои мысли в устной форме, доступной для других с использованием приемов

Планируемые результаты: Освоение эффективных стратегий принятия решений.

Оборудование урока: ноутбуки, настольные игра Дженга и ребус из игры «Где логика?», проектор, программа «Padlet», раздаточные материалы.

 

 

ХОД УРОКА

Этапы урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	Приёмы
1. Орг. момент	Активация учащихся.	Приветствие обучающихся. Обучающимся предлагается произвольно занять каждый стол по парам напротив друг друга, либо в условиях дистанционного обучения создать каналы на платформе ZOOM.	Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, выполняют задание.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.	Обучающимся предлагается договориться о решении вопроса, заданного в карточке-ситуации в каналах на платформе ZOOM.	Обсуждают карточки-ситуации, принимают совместное решение.	Форма «Speed dating» Карточки-ситуации
3.Актуализация знаний.	Выявить уровень знаний и систематизировать их.	По итогам работы с карточками-ситуациями эксперт дает оценку принятым решениям.	Представляют результаты работы, оглашают принятые решения. Формулируют цели урока, определив границы знания и незнания.
4.Первичное усвоение новых знаний.	Организовать осмысленное восприятие новой информации	Обучающимся предлагается узнать о стратегиях принятия решений; Для изучения нового материала, обучающимся предстоит получить части QR-кода в игровой форме через настольную игру Дженга и ребус из игры «Где логика?».	Участвуют в игре; Получают части QR-кода и знакомятся с теоретическим материалом стратегии, которая досталась паре.	Настольная игра Дженга и ребус из игры «Где логика?».   QR-код с информацией
5. Первичная проверка понимания.	Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме.	После изучения теоретического материала группам предлагается продемонстрировать через инсценировку стратегию, с теоретическим материалом которой, работала команда.	Подготовка сценки и представление результатов своей работы.
6. Первичное закрепление.	Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний.	После просмотра инсценировок группам необходимо проанализировать «+» и «-» каждой стратегии через программу «Padlet».	Работа в программе «Padlet». Анализ стратегий. Обучающимся необходимо определиться с тем, какая стратегия наиболее удачная в принятии решений. Определяем, что это стратегии «Сотрудничества»	Программа «Padlet»
7.Контроль усвоения; Рефлексия деятельности	Определить типичные ошибки и пробелы в знаниях и умениях, путем их устранения и совершенствования;   Организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности.	Группам необходимо вернуться к первому этапу урока, когда им было необходимо принять решение, но сейчас используя стратегию «Сотрудничества» решить вопрос.	На практике отрабатывают стратегию «Сотрудничества»	Форма «Speed dating»

 

 

Сценарий

К.О.: Добрый день, уважаемые гости и ребята!

Сегодняшний урок пройдет в необычной для нас форме и атмосфере. Speed-dating - одна из форм установления новых контактов. В условиях постоянного дефицита времени все в нашей жизни происходит быстро. Упраздняются долгие раздумья, сомнения, нерешительность. И решения в Speed-datingе необходимо принимать также быстро.

 

Формат Speed-datingа не предполагает длинных бесед. Именно поэтому каждому из Вас предлагается договориться о решении ситуации, которые предложены на карточках и по окончании 2х минут огласить его.

 

Тайминг: 2 МИНУТЫ для решения ситуации

К.О.: Ваше решение прокомментирует эксперт. (Эксперт в области конструктивного общения и мастер в разрешении конфликтных ситуаций), но и вам предстоит оценить решения друг друга лайком или дизлайком.

 

Лайком или дизлайком (11 ШТ).

 

К.О.: Вы сами не подозревая принимали различные стратегии принятия решений. Но не все были удачны. Давайте попробуем разобраться в чём «+» и «-» разных стратегий принятия решений.

 

К.О.: Так как мы находимся в акнтикафе, то предлагаем Вам поучаствовать в игре, по итогам который вы получите части QR кода, которые помогут ознакомиться со стратегиями, а также проявить свои способности к командной работе и принятию совместных решений.

 

Музыка «Где логика?»

 

К.О.: На экране показана большая картинка, разделённая на две части, в которой зашифрованы логические ребусы, объединённые общим термином, например, сладости. Ваша задача командой в течении минуты дать 10 правильный ответов, скрытых в ребусе.

 

Тайминг: 1 МИНУТЫ для выполнения задания

 

К.О.: Следящее задание будет связано с использованием популярной игры Дженга. Вам необходимо за 1 минуту проработать стратегию и в течении следующей минуты каждый игрок по очереди вытаскивает деревянный блок из любого этажа, кроме двух верхних; вытаскивать блок можно только одной рукой и молча. Главная задача, чтобы башня оставалась устойчивой.

 

Тайминг: 1 МИНУТЫ для выполнения задания

 

Выдаем части QR кода за каждое верно выполненное задание (QR коды)

 

К.О.: каждый из Вас получил часть QR кода, найдите партнера, ознакомьтесь с информацией о стратегиях и подготовьте инсценировку вашей стратегии на 2 минуты. На выполнение задания 5 минут.

 

(Карточки в ZOOM; Презентация; Карточки для работы над стратегиями)

 

Тайминг: 5 МИНУТ для выполнения задания

 

К.О.: После просмотра инсценировки, вам необходимо отметить в соответствующем цветовом поле команды название стратегии и сколько сторон оказались в «+».

 

Тайминг: 10 МИНУТЫ для презентации инсценировок, либо презентации в ином формате

 

В.С.: Какая стратегия являлась выгодной для обеих сторон?

 

К.О.: Вспомните, в самом начале вы оказались в ситуации Speed-datingе- быстрого общения, тогда вы действовали интуитивно. Но теперь зная, какая стратегия выгодна для обеих сторон, каждому предлагается оказаться в новых ситуациях и применяя стратегию «Сотрудничества» разрешить их. На выполнение задания 1 минута.

 

Тайминг: 1 МИНУТЫ для решения ситуации

 

Рефлексия (5 минут)

 

Что является символом сотрудничества? Традиция пожимать руку появляется в древнем Вавилоне. Рукопожатие расскажет Вам о том, как к Вам относится другой человек, и каковы его намерения по отношению к Вам. ... В деловом разговоре рукопожатие играет очень важную роль как в начале, так и в конце беседы. И мы хотели бы поблагодарить Вас за сегодняшнее сотрудничество.

 

Сотрудничая, можно выпутаться из самых трудных ситуаций.

1. file0.docx.. 25,5 КБ

Опубликовано: 10.03.2021