Разработка дистанционного урока по истории 5 класс
Автор: Кривошеева Людмила Александровна
Организация: МАОУ СОШ № 8 ст. Марьянской
Населенный пункт: Краснодарский край, ст-ца Марьянская
Урок проходит в любой удобной системе видеоконференуции. Во время урока организуется продолжение изучения новой темы. В ходе урока, кроме объяснения нового материала, можно организовать просмотр видеоматериала, презентации. Но большую эффективность показывает работа с текстом учебника, фрагментом и его обсуждение. Т.о. учащиеся получают возможность общения друг с другом и обсуждения материала урока. По окончании урока проводится закрепление нового материала (10 минут) и перед выходом из урока рефлексия, можно в виде символических отражений эмоций.
В качестве домашнего задания, учащиеся читают параграф, отвечают устно на вопросы и выполняют задания на оценку. Готовые письменные задания высылаются учителю на проверку. И после получения домашнего задания ученику высылается конспект будущего урока, кроме этого, через день после проведения урока конспект следующего урока размещается в учебной группе класса. До следующего урока необходимо переписать конспект в тетрадь.
История, 5 кл.
План урока № 56 на 21.04.2020г.
Тема: Римская империя в I веке нашей эры.
Цель урока – ученик узнает об основных событиях развития Римской империи в I веке нашей эры, познакомятся с исторической личностью Иисуса Христа и основными событиями образования христианства.
Значимая личностная проблема – Почему германцы стали главными противниками Древнего Рима?
Оборудование ученика: учебник, тетрадь, переписанный конспект (распространяется накануне проведения урока по сети whatsapp, электронной почтой). В ходе урока будет организован просмотр фрагментов видеоурока (с жесткого диска компьютера, издательства videourok.ru) или презентации. При технических сложностях, можно организовать изучение фрагмента параграфа.
Тип урока: открытие новых знаний.
План урока:
Введение в урок.
Итак, какое устройство было у германцев?
И тем не менее именно германцы уничтожили Рим.
Изучение нового материала
Ученики просматривают фрагмент видеоурока(ситают фрагмент текста параграфа). Организуется комментируемый просмотр с записью в тетрадь основных событий.
При невозможности участи ученика в видеоконференции zoom, отправляется ссылка на видео урок в социальной сети Вконтакте или сам фильм по электронной почте.
Деятельность ученика: отвечают на постеленные вопросы учителя.
Кто такой варвар?
Почему римлянам было трудно победить парфянского воина? Кто такой катафракт?
Как было организованно управление племя германцев?
Закрепление изученного материала.
Итак, давайте сделаем вывод на основе того что вы узнали о жизни германцев, почему германцы стали главными противниками Древнего Рима?
Домашнее задание:
- Выучить конспект в тетради, прочитать параграф 55, 56.
- Ответить на вопрос: Охарактеризуйте императора Нерона как человека.
- Выписать главную заповедь христианина, с. 270.
- Дополнительное задание, по желанию – просмотреть видеоурок «первые христиане и их учение»на РЭШ (32) и выполнить задания к уроку.
- Отправить выполненное задание через whatsapp, по электронной почте учителю ([email protected]) , в случае отсутствия доступа к программе whatsapp, или интернету, через смс.
Полный текст статьи см. в приложении.
Опубликовано: 21.03.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
