Своя игра в дистанционном режиме на тему: «СССР в послевоенное сорокалетие»
Автор: Бузанакова Оксана Валерьевна
Организация: МБОУ СОШ №49
Населенный пункт: г. Белгород
Цель занятия: систематизация и контроль знаний учащихся по истории СССР в период с 1945 по 1985 гг. в игровой форме
Форма занятия: видеоконференция в ZOOM
- Мотивационная часть
Сегодня тема нашего урока «СССР в послевоенное сорокалетие (1945 – 1985 гг.)». Мы должны повторить и обобщить материал об этой эпохе, попробовать охарактеризовать ее, определив главное. Эта достаточно большая и по времени, и по содержанию эпоха в истории большого когда –то государства с имперскими амбициями, на руинах которого появились, вполне логично и объективно, новые суверенные государства. Для Советского Союза, и для всего мира в целом, это была сложная и противоречивая эпоха. Можно сказать, в определенном смысле, что эта эпоха Третей мировой войны – «холодной войны»; эпоха надежд и ожиданий, запугивания и страха; эпоха противостояния и разрядки, которая уступила место конфронтации капиталистического и социалистического «таборов».
II. Сообщение правил игры
Нам предстоит разделиться на 4 команды (деление заранее предусмотрено учителем). На экране перед вами будет 5 категорий вопросов разной степени сложности (слайды 2-6).
Категория 1 – персоналии - проверяются знания исторический деятелей периода 1945-1985 гг. в истории СССР;
Категория 2 - термины - проверяются знания терминологии по курсу СССР в 1945-1985 гг.;
Категория 3 – даты - проверяются знания хронологии событий периода 1945-1985 гг. в истории СССР;
Категория 4 – культура - проверяются знания характерных черт духовного развития советского общества в период 1945-1985 гг.;
Категория 5 – источник - проверяется умение работать с историческим источником.
Чем сложнее вопрос, тем больше баллов он приносит команде. Каждый участник команды по очереди выбирает себе категорию и «цену» вопроса. На обдумывание ответа у участника есть 30 секунд, если участник не может дать ответ на вопрос – ответ может дать его команда, в таком случае команде присуждается половина баллов от стоимости вопроса. Если команда не дает верного ответа – баллы за него не засчитываются.
Побеждает команда, набравшая по итогам игры наибольшее количество баллов. Подсчет баллов и координацию игры осуществляет учитель.
III. Проведение игры (слайды 7-65)
IV. Подведение итогов, определение победителей, награждение команд путем отправки электронной грамоты победителя и сертификатов участников
В качестве рефлексии командам предлагается дать как можно больше ответов на вопрос: «Чем были эти сорок лет (1945 – 1985 гг.) для Советского Союза?».
Предполагаемые ответы учащихся:
- послевоенной сталинской реакции;
- хрущевской либерально – демократической «оттепели»;
- брежневской «стабильности»;
- сталинского/ хрущевского/ брежневского культа;
- послевоенных репрессий;
- массовых депортаций;
- «ждановщины», «лысенковщины»;
- ликвидации ядерной монополии США;
- гражданской войны на Западной Украине, Западной Белоруссии;
- «холодной войны»