Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и освобождение УССР

Автор: Дуванская Ирина Владимировна

Организация: ГБОУ ЛНР ССШ I-III ст. № 9 им. А. Стаханова

Населенный пункт: г. Стаханов

Тема: Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

и освобождение УССР.

 

Планируемые образовательные результаты:

1. Предметные: в результате урока учащиеся смогут

- осознать историческое значение Сталинградской битвы как переломного момента в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войны;

- определять хронологические рамки и значение битвы на Курской дуге, Донбасской операции, битвы за Днепр;

- объяснять цели и итоги Тегеранской конференции;

- закрепить навыки работы с исторической картой, использовать ее как источник знаний.

2. Метапредметные: в результате урока учащиеся смогут

- находить информацию в исторических источниках и анализировать ее;

- делать выводы и оценивать исторические факты;

- сравнивать, обобщать исторические факты и понятия.

3. Личностные: в результате урока учащиеся смогут

- сформулировать свое мнение о значении победы Красной Армии под Сталинградом;

- осмыслить героическое прошлое предшествующих поколений;

- проникнуться чувством гордости за своих земляков, свой народ.

 

Оборудование: учебник для общеобразовательных организаций «История России» 10 класс, ч. 2/ М.М. Горинов, А.А. Данилов, М.Ю. Моруков и др., под ред. А.В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016.

 

Основные понятия и термины: коренной перелом, антигитлеровская коалиция, Курская дуга, план «Уран», донбасская операция, Миус-фронт.

 

Важнейшие даты:

19 ноября 1942- 2 февраля 1943гг. - Сталинградская битва

5 июля – 23 августа 1943 год - Курская битва

18 декабря 1942 года – освобождение с. Пивнивка Меловского района Ворошиловградской области

13 августа – 22 сентября 1943 года – Донбасская наступательная операция

сентябрь – ноябрь 1943 год - Битва за Днепр

 

Тип урока: комбинированный.

 

Ход урока.

I. Актуализация опорных знаний учащихся

Фронтальный опрос пройденного материала по теме: Начало Великой Отечественной войны.

1. 1. Определить в логической цепочке лишнее государство, объяснить свой выбор.

Польша, Дания, Великобритания, Франция, Голландия, Люксембург.

(Все перечисленные государства, за исключением Великобритании, стали жертвами германской оккупации).

1. 2. Установите соответствие

01.09.1939 наступление советских войск под Москвой

22.06.1941 начало Второй мировой войны

23.08.1939 начало Великой Отечественной войны

05.12.1941 подписание Договора о ненападении между Германией и СССР

22.07.1942 оккупация г. Свердловска Ворошиловградской обл.

1.3. Беседа

- В чем причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны?

- Что предусматривала немецкая операция «Тайфун»?

- Каково историческое значение битвы под Москвой?

- Почему немцы не смогли захватить Ленинград?

 

II. Мотивация учебной деятельности. Проблемное задание:

- Определите связь между известными вам историческими понятиями.

«Барбаросса», «Тайфун», «Кремль», «Вайс» (немецкие стратегические планы военных действий, неизвестен только план «Кремль»)

- Сегодня на уроке вы узнаете содержание нового плана немцев «Кремль», с какой целью он был разработан, как он отразился на дальнейших событиях Великой Отечественной войны.

 

III. Сообщение темы и целей урока

Тема нашего урока: Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и освобождение УССР.

- Как вы понимаете выражение «коренной перелом»?

- Как вы считаете, почему битва за Сталинград стала коренным переломом второго года войны? На этот вопрос мы с вами постараемся ответить в течение урока.

- Кроме того, разберем хронологию и значение битвы на Курской дуге, Донбасской операции и битвы за Днепр.

IV. Изучение нового материала

1. Слово учителя:

Ранняя весна 1942 года принесла советским людям надежду. Победа под Москвой вызывала духовный подъем народа и надежду советского руководства на быстрый разгром врага. 1 мая 1942 года Сталин издает приказ № 130: «…Красной Армии – добиться того, чтобы 1942 год стал годом окончательного разгрома немецко-фашистских войск и освобождения советской земли от гитлеровских мерзавцев!»

 

2. Работа с учебником.

- Какие опасности военно-политическое руководство страны не приняло в расчёт?

- Кто и почему возражал против одновременного наступления советских войск на всех трёх главных стратегических направлениях?

- А что на самом деле входило в планы Гитлера? Для чего был разработан план «Кремль»?

- Удался ли их замысел?

 

3. Работа в группах:

I группа – Сталинградская битва (с.45-46)

II группа – битва на Курско-Орловской дуге (с. 47-48)

III группа – Донбасская наступательная операция

IV группа – битва за Днепр (с. 49)

 

Донбасская наступательная операция

Донбасская наступательная операция началась 13 августа 1943, когда войска Юго-Западного фронта под командованием Р.Малиновского форсировали Северский Донец. Наступление в центре фронта развития не получило. Советские войска были остановлены на реке Миус, где немцы построили оборонительные укрепления.

16 августа в наступление перешли войска Южного фронта (командующий Ф.Толбухин) и прорвали немецкую оборону. 1 сентября немецкие войска начали отступать по всему фронту в Донбассе. 3 сентября 1943 года был освобождён наш родной город Кадиевка, а 8 сентября — столица Донбасса Сталино (ныне Донецк). Преследуя противника, войска Юго-Западного фронта 22 сентября отбросили его за Днепр на участке Днепропетровск — Запорожье. Войска Южного фронта в тот же день вышли к реке Молочная. Этим закончилась Донбасская операция.

В результате операции был полностью освобождён Донецкий бассейн. В ходе операции советские войска продвинулись на 300 км и вышли на линию Днепропетровск-Мелитополь. В результате освобождения Донбасса Советский Союз получил в 1944 году 21.1 млн тонн угля. Были возвращены миллионы гектаров посевных площадей на Украине и Кубани.

Обсуждение выполненной в группах работы.

- Таким образом, победа Красной Армии под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе Великой Отечественной войны. После завершения битвы на Курско-Орловской дуге стратегическая инициатива окончательно перешла на сторону Красной армии, которая продолжала освобождать страну от немецких захватчиков. В ходе Донбасской операции был полностью освобождён Донецкий бассейн и открыт путь для освобождения украинских территорий. Битва за Днепр явила собой очередное крупное поражение сил вермахта: Красная армия в короткие сроки на широком фронте форсировала одну из крупнейших рек Европы и нанесла вермахту серьёзное поражение, вынудив немецкие войска отступить по всему фронту. Освобождение Киева, столицы Украины, имело большое политическое и моральное значение.

Коренной перелом в ходе войны был закреплен.

 

4. Самостоятельная работа с учебником.

Изучить работу Тегеранской конференции и ответить на вопросы:

- Представители каких стран принимали участие в работе конференции?

- Какие решения были приняты?

- Как они могли повлиять на дальнейший ход войны?

Вывод: Конференция стала важным этапом в развитии международных и межсоюзнических отношений, на ней были рассмотрены возможности открытия второго фронта, намечены контуры послевоенного устройства мира, достигнуто единство взглядов по вопросам обеспечения международной безопасности.

 

V. Закрепление изученного материала

1. Прием «Перепутанные логические цепочки». Учащимся предлагается восстановить нарушенную последовательность.

1. Битва на Курско-Орловской дуге
2. Сталинградская битва
3. Битва за Днепр
4. Тегеранская конференция
5. Донбасская наступательная операция

 

VI. Итог урока.

Рефлексия

1. Сегодня я узнал ...
2. Было интересно ...
3. Было трудно ...
4. Я понял, что ...
5. Я почувствовал, что ...
6. Я смог ...
7. Мне захотелось ...

VI. Домашнее задание: выучить §24, (подготовить сообщение об участии членов семьи, земляков в Великой Отечественной войне «Я горжусь ….»)

 

Использованная литература:

1. Бурьян М. С., Горбик В. А. История Луганского края: Учебное пособие/ Ефремов А.С., Курило В.С. Бровченко И.Ю., Климов А.А., Красильников К.И., Семистяга В.Ф., Подов В.И. — Луганск: Альма-матер, 2003.
2. Сталинградская битва. Хроника, факты, люди.: в 2 кн. — Москва: ОЛМА-ПРЕСС, 200 — Книга 1.
3. Интернет-ресурсы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. korennoy-perelom-1.docx.. 28,9 КБ

Опубликовано: 25.10.2017