Методическая разработка Урока Победы (внеклассное мероприятие, посвящённое памятным событиям Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.))

Автор: Торхова Марина Валерьевна

Организация: ОГБПОУ ИГТОТЭ и П

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Инза

Пояснительная записка

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной системе образования является формирование патриотизма и гражданственности. Эти качества включают в себя потребность преданно служить своей Родине, проявление к ней любви и верности, осознание и переживание её величия и славы, стремление беречь её честь и достоинство, практическими делами укреплять могущество и независимость. Формирование патриотизма и гражданственности необходимо начинать с воспитания любви к малой родине, с привязанности к тем местам, где человек родился и вырос, с развития устойчивого познавательного интереса к прошлому и настоящему нашей Родины.

Урок Победы, посвящённый памятным событиям Великой Отечественной войны (1941-1945 гг. ) , проводится с опорой на историко-литературно-музыкальную композицию и представляет собой объединённое замыслом и целью мероприятие, призванное способствовать решению основных задач в области патриотического воспитания подростков.

Представляемые материалы актуальны, Урок Победы проводится 1 сентября 2020 года , года Памяти и Славы (75 лет Великой Победы 1941-1945 гг. ) . Он нацелен на воспитание патриотизма, который должен стать объединяющей основой нашего общества в сложное и противоречивое время.

Воспитательное мероприятие имеет интегрированный характер, используются межпредметные связи с уроками истории, литературы, музыки. Применяются различные формы и методы работы по воспитанию патриотизма - индивидуальные, групповые, массовые. Система деятельности по патриотическому воспитанию построена на принципах проблемности, научности, наглядности, преемственности и осуществляется как на уроках истории, обществознания, так и во внеурочное время. Для создания наглядного ряда используется компьютерная презентация.

Урок Победы проводится в соответствии с принятыми нормативными документами:

  1. Указ Президента Российской Федерации № 327 от 8 июля 2019 года «Об объявлении 2020 года в Российской Федерации Годом памяти и славы»;
  2. Указ Президента Российской Федерации от 9 июля 2018 года «О подготовке и проведении празднования 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне1941 – 1945 годов».

Цели проведения Урока Победы:

- формирование патриотизма, воспитание российской идентичности обучающихся;

- воспитание чувства гордости за свою Родину и её Вооружённые Силы, за наш народ и героические страницы истории России, в том числе на примере героического прошлого дедов и прадедов обучающихся, ветеранов и участников Великой Отечественной войны, на примере трудового подвига их родных и земляков в суровое военное время;

- воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите Отечества.

Задачи проведения Урока Победы:

- способствовать пониманию обучающимися роли и значения Великой Победы для судеб всего человечества, а также места Российской Федерации в современном мире, как правопреемницы СССР – страны-победительницы в Великой Отечественной и во Второй мировой войнах.

- способствовать осмыслению обучающимися таких духовно-нравственных категорий, как Родина-мать, историческая память, уважение к памяти павших за Родину, ратный и трудовой подвиг, героизм, сопереживание, долг, честь, достоинство, свобода и независимость Родины, национальное самосознание.

- формировать такие духовно-нравственные ценности, как чувство глубокого уважения к ратному и трудовому подвигу народа, нравственный долг перед ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, ощущение общности исторической судьбы народов России.

- формировать у обучающихся неприятие идей и практик расового, этнического, религиозного, политического превосходства, человеконенавистнических идеологий в контексте юбилея Великой Победы.

- способствовать воспитанию семейно-родственной, локально-региональной, этнокультурной идентичности обучающихся на ярких примерах, связанных с историей Великой Отечественной войны.

Сценарий Урока Победы можно использовать как на уроках, так и во внеклассной работе.

Система мер по дальнейшему развитию основ патриотизма у подрастающего поколения, как стержневой духовной составляющей российского общества предусматривает:

  • продолжение исследований в сфере патриотического воспитания и использование их результатов в практической деятельности, в курсах социально-гуманитарных дисциплин и во внеклассной работе;
  • составление компьютерных презентаций для создания наглядного образа периода, эпохи;
  • разработка сценариев мероприятий, их использование в совместной работе муниципальных учреждений, организаций.

 

Форма мероприятия: интегрированный урок истории и литературы, урок Мужества .

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, аудиозаписи, видеозаписи, плакаты Великой Отечественной войны, выставка книг , презентация по теме урока .

Ведущие мероприятия: преподаватель гуманитарных дисциплин Торхова М.В., Макарова Ульяна и Давыдов Максим, студенты первого курса группы ГД20-9-11 специальности «Гостиничное дело».

Ожидаемые результаты:

  • расширение познавательного интереса обучающихся к истории своей страны;
  • привлечение внимания учащихся к празднованию 75-летия Великой Победы ;
  • размещение информационных материалов на стендах и сайте техникума ;
  • создание мультимедийной продукции, методической разработки мероприятия по патриотическому воспитанию для пополнения информационно-методической, справочной базы техникума.

Данное мероприятие развивает:

  • интеллектуальные и творческие способности учащихся;
  • навыки и умения работы с ИКТ;
  • устную речь учащихся;
  • умение работать в коллективе;
  • умение с пониманием и внимательностью относиться к товарищам;
  • тактику в восприятии материала;
  • ответственность за выполнение задания.

Всё это развивает индивидуальные, творческие способности и инициативу у обучающихся , создаёт условия для формирования интеллектуальных и практических умений, даёт возможность ближе познакомиться с яркими историческими фактами, обогатить свои знания, глубже усвоить материал. В ходе этой работы формируется мировоззрение обучающихся, патриотические чувства.

Актуальность данной методической разработки заключается в том, чтобы не забывать памятных исторических дат, связанных с великими страницами российской истории .

Новизна данной методической разработки состоит в творческом подходе, систематизации материала и источников о памятных событиях Великой Отечественной войны (1941-1945) .

Инновационность данной методической разработки состоит в привлечении студентов к творческой и поисковой деятельности.

 

 

Ход мероприятия:

Аудитория украшена плакатами и рисунками на тему «Великая Отечественная война» .

    1. Вступительное слово преподавателя .
  • : Здравствуйте, ребята ! Сегодня, 1 сентября 2020 года , вы стали студентами Инзенского государственного техникума . Это очень важная ступень в вашей жизни - выбор дальнейшего профессионального пути. Год вашего поступления в техникум -2020г. - год Памяти и Славы , посвящённый 75-летию Победы в Великой Отечественной войне (1941-1945 гг. ) . Очень важно помнить и не забывать , какой ценой было завоёвано счастье и мирное небо над голой .

Участникам Великой Отечественной войны, нашим землякам, воинам, павшим в боях за Родину, посвящается…….

Пускай назад история листает

Страницы легендарные свои.

И память, через годы пролетая,

Ведёт опять в походы и бои.

 

Сегодня будет день напоминаний,

И в сердце тесно от высоких слов.

Сегодня будет день напоминаний

О мужестве, о славе от боёв.

 

Множество войн и других тяжелых испытаний выпало на долю нашей страны за долгие века ,многие из которых угрожали самому факту существования народа и государства. Совместными усилиями народы нашей страны неоднократно разрушали захватнические планы агрессоров с запада и востока, мечтавших об имперском статусе или мировом господстве и видевших в сильной и независимой России препятствие на этом пути. Победа советского народа в Вов 1941-1945 годов занимает особое, исключительное место в отечественной истории. СССР отстоял свободу и независимость в борьбе с самым мощным и коварным врагом, исповедующим идеологии расового превосходства, нацизма.

Для нападения на СССР Германия и ее союзники выделили армию вторжения ,насчитывающую 4,4 млн.человек, объединенных в 190 дивизий .Всего же вражеская группировка включала свыше 7 млн.человек. Какое же будущее уготовил нашему народу Гитлер?

Ролик «Какое будущее готовил Гитлер»

(Звучит песня «Священная война»)

1 ведущий. Великая Отечественная война (1941-1945г.), навязанная Советскому Союзу германским фашизмом, продолжалась 1418 дней и ночей, она была самой жестокой и тяжелой в истории нашей Родины. Общие людские потери СССР в ходе войны составили 26,6 млн. человек .Из них более 8,7 млн. погибли на полях сражений ,5,27 млн. человек были угнаны на каторжные работы в Германию .Из них вернулись на Родину чуть больше половины -2,65 млн.чел,450 тыс. эмигрировали,2,16 млн.человек погибли и умерли в плену…

2 ведущий.Каждый день погибало более чем 18 тысяч человек на фронтах войны, от рук карателей в зоне оккупации и в гетто,в подполье и в партизанских отрядах, на каторжных работах и в газовых камерах лагерей смерти… Это 782 чел.ежечасно,,10 чел ежеминутно…Каждые 5 секунд на войне погибал один человек…Это страшные цифры, это невероятный счет…

 

День Победы. И в огнях салюта
Будто гром: - Запомните навек,
Что в сраженьях каждую минуту,
Да, буквально каждую минуту
Погибало десять человек!

Как понять и как осмыслить это:
Десять крепких, бодрых, молодых,
Полных веры, радости и света
И живых, отчаянно живых!

У любого где-то дом иль хата,
Где-то сад, река, знакомый смех,
Мать, жена... А если неженатый,
То девчонка - лучшая из всех.

На восьми фронтах моей отчизны
Уносил войны водоворот
Каждую минуту десять жизней,
Значит, каждый час уже шестьсот!..

И вот так четыре горьких года,
День за днем - невероятный счет!
Ради нашей чести и свободы
Все сумел и одолел народ.

 

1 ведущий. В памяти народа навечно остались 29 трагических дней, не покорившихся врагу защитников Брестской крепости, 250 дней героической обороны Севастополя, 900 дней блокадного Ленинграда, давшему миру непревзойденные образцы стойкости человеческого духа, 103 дня великой битвы под Москвой, 201 день насмерть стоявшего Сталинграда и 50 дней сражения на Курской дуге.

 

Война – жесточе нету слова.

Война – печальней нету слова

Война – святее нету слова

В тоске и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет.

 

2 ведущий. Наше Отечество выстояло в борьбе с сильным и коварным врагом, совершив подвиги, длившиеся четыре огненных года. Подвиг – это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью. Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

(Звучит 7-я симфония Шостаковича)

 

Разве для смерти рождаются дети, Родина?

Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

Пламя ударило в небо – ты помнишь, Родина?

Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» - Родина?

Мы от свинцовых розг падали в снег с разбега,

Но – поднимались в рост ,звонкие, как победа!

Как продолжение дня, шли тяжело и мощно…

Можно убить меня, нас убить невозможно!

В сорок первом грозном году.

 

1 ведущий. Людей, рождённых в начале 20-х годов 20 века, называют теперь ветеранами. А когда они участвовали в боях в 1941-45 годах, многим из них было по 16-17 лет.

Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели,
Отступали мальчики пыльными степями,
Умирали мальчики, где – не знали сами...

Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести...

Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений, на броне покатой,
Уезжали мальчики – стиснув автоматы.

Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом,
Шпрее – в сорок пятом,
Показали мальчики за четыре года,
Кто такие мальчики нашего народа.
2 ведущий. Фронт проходил всюду – в далеком тылу и на передовой. Воевали все – мужчины и женщины. Великая тяжесть легла на хрупкие женские плечи. С годами мы все больше и больше постигаем бессмертный подвиг женщины на войне. Низкий наш поклон женщине, державшей на своих плечах тыл, сохранившей детишек, и защищавшей страну вместе с мужчинами. В годы войны они заменили мужчин в заводских цехах и на полях. Мы не вправе забывать о тех, кто работал для фронта, для Победы. Это был тот же фронт, только трудовой, тяжелый изнурительный, с безразмерным рабочим временем. А когда они падали от усталости, на их место вставали дети – подростки 12 – 14 лет.

 

...Да разве об этом расскажешь
В какие ты годы жила ? !
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла ? !

В то утро простился с тобою
Твой муж, или брат, или сын,
И ты со своею судьбою
Осталась один на один ! . .

Один на один со слезами,
С несжатыми в поле хлебами
Ты встретила эту войну ! . .
И всё - без конца и без счёта -
Печали, труды и заботы
Пришлись на тебя на одну ! . .

Ролик «Алексей, Алёшенька, сынок….»

2 ведущий. Дети и война – понятия несовместимые ... Нет ничего страшнее, чем эти два слова, поставленные рядом. Потому что дети рождаются для жизни, а не для смерти. …Многие детские жизни перечеркнет это страшное слово война.

Клип «Дети войны»

Мальчишки. Девчонки. На ваши хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись вы под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.

Преподаватель : Торхова М.В. Рассказ о бабушке - малолетней узнице концлагеря.

1 ведущий. За подвиги и героизм на фронтах Великой Отечественной войны 11528 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза. Подвиги Героев Отечества - увековечены в названиях улиц, школ, музеев. В их честь установлены обелиски, мемориальные доски и памятные знаки.

Многие наши земляки совершили героические поступки в годы войны. В годы Великой Отечественной войны более 11 тысяч жителей Инзенского района ушли на фронт, в том числе 1147 женщин. Многие инзенцы сражались, сдерживая натиск врага под Москвой, на Смоленском направлении, в Прибалтике, при обороне Ленинграда, в Крыму, на Украине, в Беларуссии.

Инзенские солдаты освобождали Прагу, воевали в Югославии, в Восточной Пруссии, защищали Родину на морских кораблях и подводных лодках, бились в воздушных боях с фашистскими лётчиками.

Из них полегло на поле боя и пропало без вести более 7,5 тысяч человек, среди которых 16 женщин. Особенно нелегко приходилось женщинам-фронтовичкам: на войне они были снайперами, телефонистками, радистками, шоферами, медсёстрами, зенитчицами, прачками.

6 человек – участников Великой Отечественной войны – стали Героями Советского Союза: Зинин Андрей Филиппович, Ларионов Алексей Алексеевич, Мизинов Михаил Петрович, Тихонов Михаил Иванович, Кянжин Пантелей Кузьмич, Хуртин Иван Андреевич.

Ролик песни «Журавли»

2 ведущий. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. Герои жили и живут рядом с нами

1 ведущий. А сколько было безымянных героев, которые навсегда остались лежать на огневых рубежах! Могила Неизвестного солдата у стен Кремля, в Александровском саду. Это символично: он защищал северо-западные подступы к столице и словно остался ее бессменным дозорным, ее вечным стражем. Кто он? Сын, Брат, отец, муж? Мы не знаем его имени. Сюда идут матери и отцы, не дождавшиеся сыновей и дочерей, идут вдовы, внуки, знающие дедов только по фотографиям. И каждый думает, что, может быть, под этим красным камнем лежит его родной человек. Неизвестный солдат шагнул в бессмертие.

«Без вести пропал…» Неправда это!
Он солдат — его терять нельзя.
Он остался там, на дне кювета,
Где его засыпала земля.

Он сожжён, расстрелян иль повешен,
Танковою гусеницей смят.
Он, как все простые люди, грешен,
Как солдат, он безупречно свят.

Славлю жизнь за Родину отдавших ,
Смерть принявших в роковом бою.
Нет у Бога без вести пропавших ,
Все они стоят в одном строю!

2 ведущий. Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о воздушной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое не отопленное жилище и скудный военный паек… нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон…

Об окопах и траншеях, об атаках и контратаках под шквалом вражеского огня мы можем судить только по кинофильмам, художественным произведениям да рассказам фронтовиков. Для нас война – история. Но есть то, что неподвластно времени. Память о тех, кто сражался за Родину в годы Великой Отечественной войны. Память не знает старости, и именно она поможет сохранить все это в каждом человеке.

Вспомним всех поименно,

Горем вспомним своим,

Это нужно не мёртвым –

Это нужно живым!

 

Почтим светлую память всех погибших в этой ужасной войне Минутой Молчания. (МЕТРОНОМ ) ролик с периодизацией войны.

 

Рефлексия, подведение итогов Урока Победы

Один из принципов развивающего обучения - принцип активности и сознательности. Обучающийся может быть активен, если осознает цель обучения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания развивающей среды является этап рефлексии.

В конце Урока Победы обучающимся предлагается провести рефлексию деятельности. Применение этого вида деятельности в конце внеклассного мероприятия даёт возможность оценить активность каждого выступающего на данном уроке, проанализировать степень доступности изложения материала, интересность его изложения, позволяет узнать, какие факты и события особенно запомнились .

Урок Победы способствовал развитию индивидуальных , творческих способностей , способствовал созданию условий для формирования интеллектуальных и практических умений, дал возможность ближе познакомиться с яркими историческими фактами, обогатить знания, глубже усвоить материал. В ходе этой работы формируется мировоззрение обучающихся, патриотические чувства, любовь к Родине и историческому прошлому, гордость за героическое прошлое предков, развивает уважительное отношение к ветеранам войны.

Данное мероприятие очень понравилось , запомнилось первокурсникам, не оставило никого равнодушным. Многие события , цифры, факты тронули до глубины души обучающихся.

Таким образом, цели и задачи , поставленные в начале, были достигнуты в ходе данного мероприятия.

 

Полный текст статьи см. приложение
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 3,8 МБ
Опубликовано: 25.12.2021