Борьба за власть после смерти И.В. Сталина

Автор: Криворучко Лариса Борисовна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Станица Каневская Краснодарский край

Аннотация Тема «Борьба за власть после смерти И.В Сталина» является одной из самых сложных и насыщенных в курсе изучения истории России 10 класса. Историко- культурный стандарт отводит ей особое место поскольку именно в рамках изучения данной темы закладываются основы новой политики – десталинизации, Определившей развитие государства на следующие 10 лет. Ключевые понятия: апогей сталинизма, культ личности, триумверат, оппозиция, реабилитация, десталинизация. Название разработки: Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Класс: 10 по новым образовательным стандартам. План урока(ов), занятия(ий). 1. Причины реформирования политической системы. 2. Этапы борьбы за власть: Л.Берия, Г.Маленков, Н.Хрущев. Альтернативы политического развития СССР. 3. XX съезд КПСС. Критика культа личности. Целеполагание Цели: развивающие – развитие критического мышления, творческого мышления, развитие ответственности по принятию решения через коммуникативную, социально-информационную компетенции; образовательные – формирование обобщенной работы с большим набором информации, формирование навыков целеполагания, планирования на основе имеющихся знаний; воспитательные – воспитывать способность принимать решения, умение отстаивать свою позицию. Новизна материалов и оригинальность педагогических подходов. Активизация Для активизации учащихся используются следующие методы и приемы: 1. Постановка проблемы: « Сталин умер. Умер ли сталинизм?» ( развитие критического мышления) 2. Работа с цитатой: «Политика – стол из-за которого добровольно никто не встает». Определение смысла высказывания ( смысловое чтение, анализ текста) 3. Демонстрация видео сюжета «Москва в день похорон И.В. Сталина» Какие настроения в обществе вызвало данное известие? Аргументированное высказывание своего мнения путем голосования (кладут на чашу весов белый или черный камешек) 4. Работа с текстом частушки : Заместитель Берия Вышел из доверия. А товарищ Маленков Надавал ему пинков. 5. Анализ текста поговорки: «Пришел Маленков, поели блинков». 6. Работа с иллюстрацией «Арест Берии Л. П» Определите роль Г.К. Жукова в аресте Л.ПБерии Отражение деятельности учителя и учащихся при освоении данного содержания учебного предмета отражено в разработке урока. Учитель: определяет направление деятельности, мотивирует, корректирует, способствует развитию навыков работы с историческим источником, развивает навыки работы с текстом. Ученики: анализируют, сопоставляют, определяют, участвуют в разработке проекта, участвуют в дискуссии. Контроль на занятии осуществляется путем самопроверки и взаимопроверки. Проекты защищаются публично. Выполнение заданий ЕГЭ осуществляется на бланках ответов. Список литературы и источников, которые использовались при разработке учебно-методических материалов. 1. Бондаренко В.М. «Борьба за власть. Троцкий. Сталин. Хрущев. Брежнев. Андропов.». М. ОЛМА Медиа Групп. 2010. 2. Под ред. Кулешова С.В. «Политическая история: Россия - СССР - Российская Федерация». В 2т. Т 2. М. ТЕРРА. 1996. 3. Пихоя Р.Г. «Советский Союз: история власти. 1945-1991». Новосибирск. Сибирский хронограф. 2000. 4. Пыжиков А.В. «Хрущевская оттепель». М. ОЛМА-ПРЕСС. 2012. 5. Пазин Р.В « История. Тематические задания повышенного уровня сложности 10 – 11 класс». Легион. Ростов-на-Дону.2015. 6. Артасов И.А « История ЕГЭ. Практикум и диагностика». М:. «Просвещение» 2017. 7. Краморов Н.И. «История. Большой справочник 10 -11 класс» Легион. Ростов-на-Дону.2015. 8. Мартьянова О.А. « История России. Повторение и контроль». Интерактивные дидактические материалы. М:. «Планета» 2015 9. Волкова. К.В «Контрольно-измерительные материалы. История России 10 -11 класс». М:. «Вако» 2014

1. file0.doc.. 345,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,5 МБ

Опубликовано: 26.11.2018