Приемы округления натуральных чисел

Автор: Федосеева Любовь Ивановна

Организация: МОУ «ООШ» с.Небдино

Населенный пункт: Республика Коми, Корткеросский район, с. Небдино

Закончив педагогический ВУЗ и получив диплом, кажется, что ты все знаешь, знаешь как учить. Придя в школу, понимаешь, что есть учащиеся, обучить которых не поможет ни классическая методика преподавания, ни советы опытных коллег. Есть ученики, которые не любят учить правила, и, мало того, плохо читают.

Был и в моем педагогической практике такой учащийся. Он с большим трудом овладел темой «Округление чисел». Но хотя это был единственный учащийся, который не понял темы «Округление натуральных чисел», именно он подтолкнул меня к тому, чтобы разработать способ округления чисел на пальцах, в прямом смысле этого слова.

Приходиться объяснять на пальцах. Повернем перед собой руки внутренней стороной и начинаем отсчет слева направо. Каждый пальчик левой руки мы обозначим 0,1,2,3, 4,

Переходим на правую руку продолжаем считать 5,6,7,8,9. При этом в правой руке мы держим ученическую ручку, она и будет той единицей, которую мы прибавляем.

Значит, если после разряда, до которого нужно округлить, стоит 0,1,2,3,4, то в левой руке у нас ничего нет и прибавлять ничего не надо.

Пример1.

Шаг 1.

3436 округли до сотен 3436

Шаг 2.

00

3436 это 4 все цифры, стоящие после 4, заменяем на нули.

 

Шаг 3.

 

После 4 стоит 3, три находится на левой руке и она свободная, значит к 4 ничего не прибавляем.

 

3436≈3400

Пример 2.

Шаг 1.

3756 округлим до тысяч 3756

Шаг 2.

000

3756 все цифры, стоящие после 3, заменяем на нули.

 

Шаг 3.

000

3756 после 3 стоит цифра 7, которая находится на правой руке. В правой руке у нас ручка, она напоминаем нам цифру 1, значит, прибавляем единицу.

000

3756 ≈ 4000

+1

 

Вывод. Этим способом пользуюсь тридцать лет. Учащихся так радует, когда учитель говорит, что правило из учебника не учим. Надеюсь, что мой педагогический секрет поможет учителям в своей педагогической деятельности.

Желаю творческих успехов.

1. file0.docx.. 15,9 КБ

Опубликовано: 28.04.2020