МБОУ Иваническая СОШ является пилотной площадкой по реализации проекта «Агробизнес-школа и формирование системы непрерывного агробизнес-образования в Иркутской области» в соответствии с распоряжением Министерства образования Иркутской области от 26.05.2017 г 3376-мр.
Согласно данного проекта школа реализует модель Агробизнес –образования до 2025 г.
Цель урока: совершенствовать навыки сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей, развивать умени
Тема «Квадратичная функция и ее график» занимает важное место в курсе математики. Она связана с другими содержательными линиями: свойства функций, уравнения и неравенства, неравенства второй степени с одной переменной, метод интервалов. Ввиду важности данной темы ее изучение требует нестандартного подхода и методов. Данный урок является одним из заключительных уроков по теме «Квадратичная функция». На этом уроке систематизируются знания учащихся о построении графика квадратичной функции с пом
ОГЭ по математике относится к числу обязательных для сдачи. Хорошую и отличную оценки за экзамен получает лишь половина всех девятиклассников. Часто ребята теряют баллы лишь потому, что не умеют работать с отдельными типами заданий и не знают основных правил математики. Есть темы, которые сами по себе просты для восприятия, но определённые виды заданий по ним постоянно вызывают сложности.
• В тех случаях, когда любая иная, самая прекрасная методика бессильна и бесполезна, можно использова
Урок разработан в формате квеста, рекомендуется к проведению во время недели математики в школе или в качестве открытого урока. Основная цель урока: в игровой форме закрепить знания учащихся по разделам изучаемым в 5 классе: арифметика, логика, геометрия. Урок предназначен для развития ценностей: сотрудничество, логическое мышление, скорость принятия решений. Рассчитан на учащихся 5-х классов, возраст 11-12 лет.
Участники мастер-класса познакомятся с элементами системно-деятельностного подхода на уроке математики по теме «Решение задач на движение»; обсудят возможности его применения в процессе обучения; педагоги смогут использовать приобретенные знания и приемы в своей практике или сопоставят свой уровень и формы работы с представленными на мастер-классе.
В условиях внедрения в российские школы принципов системно-деятельностного подхода, возникла необходимость широкого применения учителем образовательных технологий.
Одной из успешных технологий, применяемой как в урочной, так и внеурочной деятельности, считаю использование игровой технологии. Игровая технология входит в группу технологий личностно-ориентированного обучения.
В ходе игры ученики выделяют и классифицируют понятия, смелее высказывают предположения, активнее аргументируют и отстаива
Конспект интеллектуальной игры «Математический КВН «Вперед, математики!»» для 8 классов будет полезен учителям математики общеобразовательных школ. Игра способствует привитию интереса к урокам математики. Состоит из занимательных заданий по математике, которые способствуют развитию логического мышления учащихся. Вопросы подобраны в расчете на общую эрудицию детей данного возраста и могут проводиться в любой период обучения.
Данное мероприятие проводится с целью повышения интереса к изучаемому предмету математика; умению применять полученные математические знания на практике; воспитанию умения работать в группах; расширению математического кругозора учащихся; а также способствует воспитанию у учащихся чувства ответственности, уважения к себе и своим одноклассникам; развитию самостоятельной познавательной деятельности
Цель и задачи занятия соответствуют возрастным особенностям и уровню развития детей подготовительной группы. Все части занятия тесно взаимосвязаны между собой, одна часть плавно переходит в другую. Прослеживается интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие» в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В качестве мотивационного сюрпризного момента, для привлечения внимани
В статье рассматривается сущность понятия «наглядность». Рассмотрены методы применения наглядности на уроках математики. Определена эффективность наглядности как средства обучения математике.
Методическая разработка урока- практикума открытия новых знаний по геометрии по теме «Практическое применение подобия треугольников к решению задач» для обучающихся 8 класса
Данная работа содержит в себе план-конспект внеклассного мероприятия по геометрии для 7 класса, красочная презентация и раздаточный материал. Игра "Остров сокровищ" предназначена для обобщения и систематизации знаний учащихся по теме "Параллельные прямые" в 7 классе.
Командная игра предполагает выполнение заданий каждой командой по пяти станциям:
- Мозговой штурм (разминка);
- Испытание ума (нестандартные задачи);
- Великие математики (вопросы об известных математиках);
- Шифровальная (разгадывание различных закодированных слов, сообщений, текстов);
- Манускрипт (найти все числа в тексте).
Для каждого вопроса указано количество баллов. В конце презентации имеются ответы на все задания, которые можно в конце игры, пока жюри подводит итоги, показать ребят
В работе рассмотрена проблема подготовки к ОГЭ по математике учащихся с низкой предметной подготовленностью и с низкой мотивацией. Выделены основные пути решения данной проблемы
