Математика – это интересный и нужный предмет. А для достижения самых высоких вершин в ее изучении, нужно быть настойчивым и целеустремленным и волевым. Пусть вам всегда сопутствуют слова: «Усердие всё превозмогает»
Конспект урока по математике в 9 классе по теме «Таблицы распределения» содержит технологическую карту урока, план и содержание. Урок –рефлексии даёт возможность обучающимся представить наглядно статистическую информацию и создать небольшой альбом.
Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, изучение рациональных приёмов устного счёта закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Теория вероятностей и математическая статистика. Cформировaть у обучающихся умения и навыки решать конкретные задачи. Как заинтересовать учеников?. Феномено-ориентированное обучение.
В данной творческой работе я расскажу свой педагогический путь от молодого специалиста до опытного преподавателя,а также попробую раскрыть секрет:"Как сделать так,чтобы ваши ученики полюбили не только Вас,как учителя,но и Ваш предмет"?
Не секрет, что некоторые ученики с возрастом теряют интерес к учебе и наша задача, чтобы наши ученики приходили на урок с желанием узнать что-то новое.
Я – учитель математики и стараюсь на своих уроках показать детям, что можно учиться с увлечением. Я покажу, как на уроках математики с 5 по 11 класс провожу повторение и закрепление навыков счета. Вся математика построена на счете и если ученик не умеет считать, то он и не сможет выполнить верно ни одного задания. Основные правила дей
Конспект занятия (НОД) является основной формой развития элементарных математических представлений с детьми младшего
дошкольного возраста. На занятии я сочетала и реализовала задачи из разных разделов программы,
использовала разнообразные методы и дидактические средства.
Продолжала учить различать один и много предметов. Познакомила с понятиями «один», «много».Формировала пространственные представления (понятия «перед, за, над»)
Развивала умение применять понятия «Один, много» в игровой си
Перед современным учителем стоит задача перестроить так свою деятельность, чтобы уйти от привычного объяснения и предоставить обучающимся возможность самостоятельно, в определенной последовательности открыть для себя новые знания не только на уроке, но и во внеурочной деятельности, которая должна быть осмыслена и значима для каждого школьника. Актуальными остаются разработки, реализующие новые возможности образования, позволяющие развивать творческие способности школьников с помощью компьютерных
Одной из задач, отмеченных в концепции развития математического образования, является обеспечение наличия общедоступных информационных ресурсов, необходимых для реализации учебных программ математического образования, в том числе в электронном формате, инструментов деятельности обучающихся и педагогов, применение современных технологий образовательного процесса.
А в условиях реализации ФП «Цифровая образовательная среда» в практику преподавания нашей дисциплины приходят все быстрее и интенсивне
Методическая разработка урока
математики в 6 классе
по теме: "Решение задач практического содержания". В разработке представлены для учащихся задачи , с которыми они встретятся в повседневной жизни при поездке в путешествие в г. Н. Новгород. Еще раз показана значимость математики как предмета необходимого для жизни любому человеку.
Тип урока: открытие нового знания
Цель урока: вывести правила деления рациональных чисел
Задачи урока:
• Вспомнить умножение методом подбора
• Сформулировать правило деления рациональных чисел. Развивать математическую речь
• Решить самостоятельно примеры на деление рациональных чисел.
Форма урока: комбинированный
Планируемые результаты: ученик научится находить частное двух отрицательных чисел и двух чисел с разными знаками.
Основные понятия: частное рациональных чисел, правила делен
Курс по предпрофильной подготовке актуален для учащихся 9 классов, так как посвящен систематическому изложению и углублению учебного материала, связанного с содержание тем: «Линейные уравнения» и «Квадратные уравнения». В данном курсе рассматриваются уравнения с модулем, параметром которые в школьном курсе основной школы подробно не рассматриваются, хотя в 10 классе предлагаются задания с использование модуля, в конце 11-ого класса – разбираются более сложные уравнения, неравенства и системы с па
Вся математика построена на счете и если ученик не умеет считать, то он и не сможет выполнить верно ни одного задания. Основные правила действий с десятичными и обыкновенными дробями на уроках закладываются в 5-6 классах. И потом используются в каждом последующем классе при изучении нового материала. И очень важно, чтобы ученики постоянно усовершенствовали свои навыки счета, повторяли правила и видели, как они справляются с заданиями.Готовлю маленькие проекты сама и с ребятами. Придумываю пример
Данная методическая разработка представляет собой раскрытие опыта проведения серии уроков по изучению темы «Движение» с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и с учетом особенностей восприятия и усвоения учебного материала учащимися с низким уровнем учебной мотивации.
Включает в себя краткие планы уроков, перечень используемых ЦОР, текст самостоятельной работы.
Может быть полезна учителям-математикам, работающим в 9-х классах общеобразовательных школ.
